八年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文練題、文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）

．．1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音正的項(xiàng)是2分）．．．A．朗潤(rùn)（）峰（lán）惟惟（xiào）．．．B．剔除（ì）酬（chóu）沁人心脾（ìn）．．．C．嫉妒（jí）孤（pì）扣人心（xuán）．．．D．哺育（ǔ）瑟（a）棱角分明（l?ng）．．2．下列詞語(yǔ)字形正確的一項(xiàng)是（分．顫抖頃世桃源驚慌失措．瑣屑演駭聽聞相并論．云宵柵滄桑田談風(fēng)生．彌漫賦一天嬌再接再厲．．．3．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰的項(xiàng)是2分）．．．．A．暑假期間，琴臺(tái)音樂廳將推多場(chǎng)精彩紛的出。．．．．B．舉世矚目的“人機(jī)大戰(zhàn)”，終以阿爾法圍棋41敗擁有14個(gè)世冠軍頭銜的韓國(guó)天王李世石告終。

．．．．C．榮獲“年度慈善人物”稱號(hào)，既有濮存昕、曹德旺、姚明這些家喻戶的人物，也有鄧迎香這樣的普通勞動(dòng)者。

．．．．D．作家曹文軒獲得“安徒生文獎(jiǎng)”，這是中國(guó)作家首次獲此殊榮。人們對(duì)此評(píng)頭論，大加贊賞。

．．．．4．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（分．預(yù)計(jì)到2022年我國(guó)的博物總量將超過八千座以上。．盡管“西游”題材眾多，但大多數(shù)作品形象刻板，情節(jié)老套。．主流媒體承擔(dān)著純潔語(yǔ)言、倡導(dǎo)文明、傳遞正能量。．真正有價(jià)值的教育，是直指心靈教育，是培養(yǎng)人生境界的教育，是提升美好品德的教育。

．．5．下列句子排序正確的一項(xiàng)是（分最近，一組由應(yīng)用市場(chǎng)調(diào)查機(jī)構(gòu)AppInsight發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)“出海”的手機(jī)應(yīng)用已覆蓋了除中國(guó)大陸地區(qū)以外全球近47的安卓用戶。隨著手機(jī)系統(tǒng)的更新越來越頻繁，補(bǔ)丁越來越齊全，工具類應(yīng)用所能發(fā)揮的功能將逐漸從系統(tǒng)中得到完善，人們對(duì)它的需求也會(huì)隨之降低。近年來，中國(guó)手機(jī)應(yīng)用“出海”成績(jī)斐然。不過，目前中國(guó)“出海”較為成功的手機(jī)應(yīng)用大都為工具類產(chǎn)品。因此，中國(guó)手機(jī)應(yīng)用要想繼續(xù)在海外市場(chǎng)占有一席之地，還得在“服水土”上多做文章。A．①③⑤④②B．①④③②．③①④②⑤．③②⑤④①6.古詞填空（）二、文言文閱讀生于憂患，死于安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之中，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士敖舉于海，百里奚舉于市。故將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患，而死于安樂也。．．．．．．．．．．．．．．7學(xué)文言文要隨時(shí)注意積累寫出例句中加點(diǎn)字的詞義下面的積累卡片補(bǔ)充完整。文言文閱讀積累卡片編號(hào)：111詞詞義①

例句入則無法家拂生于憂患于安樂》入

②

草色入簾青《陋室銘》③便舍船，從口《花記》8、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子意。（2分生于憂患，死于安樂。9、文章開頭列舉的六個(gè)人物的例，他們的共同點(diǎn)是什么？從他們的事例中你獲得什么感悟？（分劉宣苦讀成才景泰間，吉安劉公宣代戍于京師龍?bào)J衛(wèi)，為衛(wèi)使畜馬，晝夜讀書廄中，使初不知也。公偶與塾師論《春秋》，師驚異之，以語(yǔ)使，使乃優(yōu)遇之。未幾，發(fā)解及??解，劉文恭公鉉

主試，訝其文，謂必山林老儒之作，及啟封，乃公也，人始識(shí)公，而文恭知人之名益。

（焦《玉堂叢語(yǔ)》）【注釋】①景泰：明代宗朱祁鈺年號(hào)。②劉公宣：即劉宣。③發(fā)解及第參科舉考試）發(fā)榜考中了解元。④劉文恭公鉉：即劉鉉，下文中的“文恭”也同。10、出下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意理解有誤的一項(xiàng)。（）（2分）A.以使（告訴）其文（感到驚奇）C.謂山林老儒之（法）D.使乃優(yōu)遇（他，指劉宣）11、譯下面句子，補(bǔ)上省略的分。2）晝夜讀書廄中，使初不知也。12、一個(gè)短語(yǔ)或一句話分別評(píng)文中劉宣、衛(wèi)使、劉鉉三個(gè)人物。三、現(xiàn)代文閱讀25分）（一）別總踩著別人腳步走路陳凌散發(fā)傳統(tǒng)文化氣息的故宮日歷、印有個(gè)性話語(yǔ)的折扇、以“御花園彩石甬路”為主題的五彩耳釘??近來故宮博物院及其文創(chuàng)產(chǎn)品吸引了不少人的目光。一時(shí)間，把故宮文化帶回家，在朋友圈曬一曬來自故宮的禮物，成為風(fēng)尚。在曬景、曬娃、曬自拍居多的朋友圈，百年文物緣何走紅？“既富有時(shí)代氣息，有意思；也飽含歷史厚重感，有韻味。古典基礎(chǔ)上的點(diǎn)滴創(chuàng)新，鑄就了故宮文創(chuàng)產(chǎn)品活著的靈魂。”一位網(wǎng)友的評(píng)價(jià)，道出了其中的緣由。倘若原封不動(dòng)地把日歷、折扇搬到市場(chǎng)，即便有人青睞，恐怕也很難引一時(shí)風(fēng)騷。相反，不管是與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)姻，還是接地氣的創(chuàng)意，正是在渠道和內(nèi)容上的更進(jìn)一步，才讓這些高大上的文化入尋常百姓家。其實(shí)，文化最忌炒冷飯，最講求創(chuàng)新創(chuàng)造。從寫就一篇翰墨短文，到熔鑄一個(gè)城市的精神文化，無不需要貫注創(chuàng)新之魂。清代畫家鄭板橋自幼愛好書法，勤學(xué)苦練，臨摹各家字帖，可總覺得自己進(jìn)步不大，為此深感苦惱。他的妻子一語(yǔ)點(diǎn)破：“人各有一體，你體是你體；人體是人體，你老在別人的體上纏什么？”鄭板橋猛然醒悟。此后，他力求創(chuàng)新，開創(chuàng)出了“板橋體”。“踩著別人腳步走路的人，永遠(yuǎn)不會(huì)留下自己的腳印。”一味固守，千篇一律，只會(huì)讓文化喪失活力；善于推陳出新，呼吸現(xiàn)代新鮮的氧氣，才能不斷讓文化綻放新芽，枝繁葉茂。反觀當(dāng)下，一些文化現(xiàn)象仍值得我們反思。比如，有的書籍，毫無創(chuàng)見不說，內(nèi)容還東拼西湊，被人戲謔為“垃圾書”；有的綜藝節(jié)目，千篇一律地從國(guó)外引入相似模式，結(jié)果水土不服，觀眾不買賬；還有的電影，奉行“拿來主義”，劇情場(chǎng)景總是“借鑒”他人作品，屢陷抄襲漩渦，等等。正如美學(xué)家朱光潛所言：“老是那樣四平八穩(wěn)，沒有一點(diǎn)精彩，不是‘庸’就是‘俗’，雖是天天在弄那些玩意，卻到老沒有進(jìn)步??一穩(wěn)就定，一定就一成不變，由熟以至于濫，至于滑。”從這個(gè)意義而言，故宮文物的走紅，既是一種警醒，更是一種啟示。“只見汪洋就以為沒有大陸的人，不過是拙劣的探索者。”很多時(shí)候，我們慨嘆無法抵達(dá)新的彼岸，究其緣由，與其說是因?yàn)槲幕瘎?chuàng)新思緒干涸，倒不如說是因?yàn)閷?duì)自身挖掘得不夠透徹南史曾載，文帝時(shí)有一位名為陸澄的學(xué)士，好學(xué)博覽，行、坐、食手不釋卷，時(shí)稱“碩學(xué)”，可其晚年想撰寫一宋書卻始終不成。原因在于，他是讀了很多書，卻一知半解。時(shí)人王儉戲稱：“陸公，書櫥也。”囫圇吞棗，難免思緒短路；甘做“書櫥”，何談文化的創(chuàng)新性發(fā)展和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化？“有時(shí)需要離開常走的大道，潛入森林，你就肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)前所未見的東西。”文化創(chuàng)

．．．．．新這條新路上，或許有絆腳的石，或許有攔路的枯枝，但不管怎樣，一番披荊斬棘之后，我們必將發(fā)現(xiàn)一個(gè)更豐富、更精彩的世界。（選人日?qǐng)?bào)年5月30日版，有刪改）．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的中心論點(diǎn)。2）．文章開頭引用故宮文物走紅的例子有何作用？3）．請(qǐng)簡(jiǎn)析第③段的論證思路。3分16．合全文內(nèi)容，說說第⑥段的“絆腳的石頭”喻指什么。2分（二）那色，好暖春張瑩六月，花紅柳綠。小城的清晨，異常清爽。今天，太陽(yáng)還沒起床，街上卻比往日熱鬧了許多，陸陸續(xù)續(xù)的人啊、車啊，都奔向一個(gè)個(gè)寫著“高考考點(diǎn)”的地方。“哈，都穿上我們的新衣服啦！”一群穿著一模一樣紅T的少年，在輕聲地交談著。彼此看著T恤五個(gè)可愛的——明天會(huì)更好，他們相互舉拳示意“加油”。“老師來了??”不知是誰(shuí)輕聲地說了一句，底下紅色的一片剎那間安靜了下來。⑤一位拄著拐杖的年輕男子朝他們走來，同樣身著一件紅色恤。孩子們好奇地圍過去，老師的T恤后面竟然也有五個(gè)字——我們?cè)谝黄稹！袄蠋??”微弱的，卻又是清清楚楚的哽咽，在紅的人群中蔓延開來。那拄拐杖的男子微笑著，輕輕拍拍緊挨著他的孩子：“沒事兒，老師這不是來了嗎？放心去吧，老師等著你們！記著哦，我們是風(fēng)火少!“是，我們一起去追風(fēng)??”孩子們相繼笑了，響亮地和老師應(yīng)和著。原來，考試前夕，老師在送生病的學(xué)生去醫(yī)院的路上不小心扭傷了腿。同學(xué)們?cè)鞠肴ヌ酵伤坏柚沽耍€托同事帶給孩子們每人一件火紅的T恤。⑩此刻，這片紅，艷艷的，像一團(tuán)火，無畏無懼地?zé)崃抑o孩子們蓬勃的希望，無窮的力量！考，一場(chǎng)暴雨不期而至，孩子們正一籌莫展。“看，那里！”一位同學(xué)興奮地叫道。點(diǎn)，幾頂黃色遮陽(yáng)棚內(nèi)，擺放著五顏六色的花傘——燦燦然，如一朵朵綻放的花兒；欣欣然，似一張張明媚的笑臉。子跑過去，一個(gè)接一個(gè)地拿著傘，歡呼雀躍。片刻之間，馬路兩邊翠綠的梧桐樹下，一朵朵花兒，飄動(dòng)著，四散開去。日那些青春少年又來了，他們走到黃色的遮陽(yáng)棚下，放下一把把花傘，沖著遮陽(yáng)棚里的人清脆地說了聲：“謝謝。”之后，便你說我笑著，再次走向考場(chǎng)，那么灑脫，那么自然。把，是小城二十名愛心志愿者為孩子們買的，他們不過是想給孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的鼓勵(lì)，一點(diǎn)點(diǎn)的方便。現(xiàn)在，盛開過的傘全部返航了，帶著一股青春特有的芬芳，帶著無人而設(shè)突然出現(xiàn)的特殊“考題”的滿分答案，帶著青春里實(shí)實(shí)在在的正能量。把啊，一把不少！這金燦燦的遮陽(yáng)傘，在青春少年里，熠熠生輝啦！于完成了自己12年斗的答卷。走出考場(chǎng)時(shí)，天是藍(lán)的，地是綠的，就連心情，也是明晃晃地透亮著。群，分外惹眼的是一位瘦高的“綠色男孩”，他戴著太陽(yáng)帽，穿著綠色，抱著一臺(tái)單反相機(jī)，穿梭在來往的人群中。他身后有著這樣的標(biāo)示牌：給青春留下高考的印記（免費(fèi)拍照）。來他是去年參加完高考的學(xué)生，如今就讀于某大學(xué)的編導(dǎo)專業(yè)。大學(xué)里的他，回首自己的高考，愈加覺得，應(yīng)該為那青春里最莊嚴(yán)的時(shí)刻留下一些什么。于是，他就想利用自己的所學(xué)，在高考時(shí)為更多的考生和家長(zhǎng)留下美好的回憶，而最后一場(chǎng)考試之后的離開，也許是最能觸動(dòng)心靈的時(shí)刻吧。于是，小伙子抱著相機(jī)來了。他不停地忙碌著，在．．．．．．．．他的單反相機(jī)里，一幅幅畫面在定?說流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。可是，翩翩少年們才不是呢，他們不惆悵，不多憂，一任前行，只把韶光變錦繡。再回眸，卻是品了櫻桃，甜哩；雨打芭蕉，．美呀。這聲色，飽而生動(dòng)，斑斕而多彩，孜孜不倦地溫暖了整個(gè)青春。（選自《知識(shí)窗年期，有刪改）．請(qǐng)簡(jiǎn)析標(biāo)題的含義。2分）．試概括文中令孩子們倍感溫暖的三件事。3分．文章第⑨段運(yùn)用了什么記敘順序？有何作用？3）．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，按要求品味下列語(yǔ)句。4分（）燦然，如一朵朵綻放的花兒；欣欣然，似一張張明媚的笑臉。（品味修辭手法的表達(dá)效果）．．（）回眸，卻是品了櫻桃，甜；雨打芭蕉，美。（品味加點(diǎn)語(yǔ)氣詞的情味）．．．．．．21．章第段寫到“一幅幅畫面在定格??”，會(huì)有些什么樣的畫面呢？請(qǐng)合理想．．象，描繪一幅畫面。（溫馨提示恰當(dāng)運(yùn)用描寫手法，字?jǐn)?shù)在字左）（3分）（5分）第31屆季奧運(yùn)會(huì)將于2016年8月日—21在巴西里約熱內(nèi)盧舉行，中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒即將出征。學(xué)校擬開展“走進(jìn)里約奧運(yùn)，助力中國(guó)軍團(tuán)”的實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。擬寫口號(hào)假你有幸作為啦啦成員現(xiàn)場(chǎng)為運(yùn)動(dòng)健兒加油，請(qǐng)你擬寫一句有創(chuàng)意加油口號(hào)馨示：請(qǐng)意口號(hào)簡(jiǎn)煉、通俗、朗朗上口的特點(diǎn)分）推薦物品央里約奧運(yùn)報(bào)道團(tuán)從以下四件物品中選擇一件放在他們的工作間，以展示中國(guó)文化特色。請(qǐng)你推薦一件，并簡(jiǎn)述理由分京劇臉譜

中國(guó)瓷器

中國(guó)結(jié)

中國(guó)書法（）達(dá)看法2016年月19日湯姆斯杯四分之一決賽，排名世界第一的羽毛球男單選手——中國(guó)運(yùn)動(dòng)員諶龍?jiān)陉図n國(guó)選手的比賽中失利分網(wǎng)民就此事發(fā)帖評(píng)論請(qǐng)你以網(wǎng)民“風(fēng)華正茂”的身份跟，發(fā)表自己的看法）網(wǎng)民梅山民：諶龍，還世界排名第一，假的吧？太讓人失望了！網(wǎng)民大漠孤煙：還叫龍，還是改名叫蟲吧！國(guó)羽有蟲，今后團(tuán)體奪冠無望嘍！網(wǎng)民墨魚先生：運(yùn)動(dòng)員無論誰(shuí)都會(huì)有壓力！他們很辛苦，不容易啊！網(wǎng)民風(fēng)華正茂：答案：一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（共12小題2）1．D2．A3．D4．B5．C7.①在國(guó)內(nèi)②映入③進(jìn)入8、可以使人謀求生存，安樂必將導(dǎo)致滅亡。9、共同點(diǎn)：都出身貧賤，歷經(jīng)磨難，最有所作為。感悟：苦難是對(duì)人生的一練我們有勝苦難，才能取得成功。10、C11、（他）日夜在馬棚讀書，