111進(jìn)入教室：課件、植物、題案。師：上課學(xué)：起立、老師、您好。師：請坐引導(dǎo)：師：同學(xué)們，有一只可愛的小兔子花花邀請我們?nèi)ゴ笊滞妫掷镉泻芏辔孱伭闹参铩Ｕ埻瑢W(xué)們欣賞一段視頻，請你仔細(xì)觀察都有哪些植物呢（一分鐘以內(nèi)）。（打開課件提問問題：你都看到了哪些植物？）生：我看到郁金香。師：你的觀察真仔細(xì)，請坐。生：我看到了向日葵。師：你觀察的太認(rèn)真了，請坐。生：我看到了……師：同學(xué)們的回答非常棒，你們都是善于觀察的好孩子，那你知道怎樣觀察一棵植物么？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)第二課——《觀察一棵植物》。師：請你拿出你的小手，跟我一起書寫課題，看誰書寫的最認(rèn)真。（板書）【視頻結(jié)束出示幻燈片課題】師：請同學(xué)們齊讀課題，觀察一顆植物，開始。生：觀察一棵植物。探索選擇一棵植物進(jìn)行觀察（更換幻燈片小白兔拿著向日葵的圖片）師：剛剛在大森林里小白兔發(fā)現(xiàn)了一種不認(rèn)識的植物它是這個樣子的它有黃色的花朵，形狀跟太陽一樣那么哪位同學(xué)能告訴小白兔這是一種什么植物呢？學(xué)：向日葵（表揚(yáng)：你是一個聰明的孩子，老師希望你能像向日葵一樣面向陽光茁壯成長）（出示幻燈片向日葵）在大自然中你在哪里見過這種植物？（更換幻燈片放向日葵的整體圖片）師：同學(xué)們你們在身邊什么地方見過向日葵啊？學(xué)：在土地里。師：你是一個非常愿意觀察身邊事物的孩子，繼續(xù)努力，請坐。學(xué)：在野外（回答的很好，請坐）同學(xué)們回答的都非常好它是什么樣的？植物是什么樣子的？小兔子是植物么？小游戲（火眼金睛）（更換幻燈片問同學(xué)們這是植物還是動物）師：它是動物還是植物？為什么？請用我認(rèn)為它是什么來回答學(xué)：動物。師：很好。請坐師：還有哪位同學(xué)來回答？舉手發(fā)言學(xué)：植物。師：非常好，請坐。4.觀察它的莖與葉師：剛才我們在遠(yuǎn)處用眼睛觀察了植物是什么樣子的，現(xiàn)在我把植物放在你的身邊，除了用眼睛看的觀察方法還可以用什么方法去觀察？觀察的過程中你觀察到了什么？回答的時候要先回答我用的是什么方法觀察的，觀察的過程中我觀察到了植物都有那些部位(給予學(xué)生提示)（小組的方式進(jìn)行討論1分鐘每組請一個代表出來回答）學(xué)：我用的是眼睛去觀察的，在觀察的過程中我觀察到了葉子是綠色的師：你回答的真棒，請坐。學(xué)：我用的是鼻子去觀察的。師如果你的聲音能在大些就更好了，請坐。觀察與了解植物構(gòu)造：師：那么老師跟同學(xué)們玩一個簡單好玩的小游戲。小游戲:手牽手找朋友（更換幻燈片連線圖片）師：既然同學(xué)們觀察到了植物是有根、莖、葉構(gòu)成的那么有哪位同學(xué)愿意來前面幫植物們牽牽手呢？（小組的方式進(jìn)行討論）在上一次小組討論的過程中每組討論的都非常安靜，希望這次討論能比上次更好，開始討論學(xué)生到講臺前一一作答。師：小組分析問題透徹，老師希望你們小組能夠繼續(xù)努力。目標(biāo)：先去觀察根莖葉，再去了解植物有根莖葉等結(jié)構(gòu)、植物整體的樣子.（更換投影儀展示一棵植物的根莖葉的樣子）師：我們剛才了解到了植物有根、莖、葉，用眼睛、鼻子、手去觀察植物那么哪位同學(xué)能夠告訴老師它們的用途有哪些呢？學(xué)：根用生長在土里來支撐莖、吸收土里的營養(yǎng)。師：你分析問題這么透徹，老師真希望每課都能聽到你的發(fā)言。學(xué)：莖用來支撐葉子、花朵、果實、提供營養(yǎng)物質(zhì)和水分學(xué)：葉用來吸收陽光這幾位同學(xué)回答的都非常正確，大家用掌聲鼓勵他們5.畫畫這棵植物師：在我們剛才的觀察中每位同學(xué)都是一名觀察員，我們把剛才所觀察到的根莖葉用我的這種方式記錄下來【請同學(xué)們打開科學(xué)活動手冊第2頁（給同學(xué)們做一個示范該如何去打開手冊并做好等待）】（更換幻燈片簡筆畫的一棵植物讓同學(xué)們效仿去記錄并在班級不斷去看哪位同學(xué)畫的最好用投影的方式播放給其余的同學(xué)觀看并加以表揚(yáng)!