誠信是金教學設計一、教學目標：1、知識目標：了解誠信的內涵，認識誠信的基本要求是對人守信、負責，感受誠信是每個人立足于社會的通行證。2、能力目標：發展觀察、比較能力，為人處世、參與社會生活的能力，以及明辨是非的能力，引導學生踐守信，誠實做人。3、情感、態度和價值觀目標：增強對他人、對社會的責任感，樹立正確的為人處世的態度和守信為榮、失信可恥的道德觀念。二、教學重點：理解誠信的基本要求即對人守信、對事負責，澄清在誠信做人方面的錯誤認識是本課的重點三、難點：引導學生分析并認識誠信的重要性四、教學方法情境案例分析法、經驗分享法、討論法、總結法五、課時安排1課時六、授課過程情境導入：（老師敘述）一位彩票售票點的姑娘接受一位顧客電話訂購彩票，而顧客沒有及時去取彩票，無巧不成書，而恰恰這張彩票中了500萬大獎。你覺得事情會怎樣發展？學生續編。（老師繼續）這是一則新聞，結果這位姑娘在巨額金錢面前毫不動心，主動將彩票送還了這位顧客。如果剛才你的思想斗爭還激烈，那么此刻你有何感想？（小結）我學得這位姑娘身上所折射出的那種誠實守信的品質令人感動。今天這節課我們就一起來學習第十課第一節，“誠信是金”活動一：你說我說大家說觀看flash動畫《狼來了》請兩位同學配音。（提問）看后你想到了什么？故事中的小男孩因為不誠實，言而無信，拿誠信開玩笑，最后葬身狼腹，害了自己。（提問）古往今來，有關誠信和不誠信的故事還有哪些？從這些故事中你了解到什么是誠信？（小結）誠信即誠實守信。“誠”就是內誠于己，實事求是，誠實做人；“信”，就是外信于人，做事講信用。從古至今，無數事實告訴我們，人不可無信，一旦失信于人，就會產生信任危機。學生自主閱讀教材，用多媒體出示二則材料《中國留學生就業遭遇》和《溫州皮鞋的遭遇》及教材第116頁上圖片材料、相關鏈接材料中任選一則。想一想：這些經歷說明了什么？（小結）誠信是個人和企業生存、發展的根本。誠信是個人立足于社會的通行證和基礎。同時，誠信也是企業的立身之本，成功之道，是企業發展的根基。活動二：踐約守信，點滴做起播放古箏曲《高山流水》，講述“伯牙鼓琴遇知音”故事片段。問：你從這個故事中，發現了什么？（小結）君子不輕諾。承諾是一件嚴肅的事情。一旦承諾，就要努力兌現。我們要對人守信，對事負責。提問：1、日常生活中，在我們大家身邊有沒有對人不守信、對事不負責的現象？你是怎么看待的？2、日常生活中，你有沒有過這樣的行為，事后有何感受？（小結）在我們的身邊存在著不誠信行為，這些不誠信行為帶來了許多不良后果。我們要學會自評互判，認識誠信就在我們身邊，明白踐約守信就在點滴小事中。給你的誠信打分：發誠信調查問卷，當場給自己打分。活動三：制作誠信卡小組內交流自己課前收集的有關誠信的格言。給自己設計制作一張“誠信卡”，正面可寫上自己喜歡的一句有關誠信的格言，背面可寫上自己在誠信方面的努力方向、行為標準，或者自己過去在誠信方面，存在的問題、改進的計劃等，以經常提醒、督促自己，做一個誠實守信的人。教師總結：出示詩《天上人間說誠信》，學生齊讀。（結束語）擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃燒一片天空。擁有誠信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個季節。擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起一個海洋。同