第26頁共26頁新學期校本培訓的心得體會范文〔精選12篇〕新學期校本培訓的心得體會1剛剛來的學校的時候，我根本不懂，什么叫做校本經過整整一學期的校本培訓，我對校本有了更多的認識和學校。拿到校本培訓內容的那天，我首先看到的就是讓我們學習學校的三年規劃，我給了自己一個新的起點，首先我要從認識杜來提鄉中學開場。首先，我認真的閱讀了學校的規劃，我明白了，我校三年中的指導思想、工作目的、工作重點以及集體工作措施。對學校的開展有了更大的信心。因為我知道，我校有著科學化的管理規章制度。其次，我的職業是一位老師，當然我們必需要對《老師職業道德》有一個系統化的理解，作為老師，應該要做的就是愛崗敬業，關愛學生。我想老師對學生總有一種“恨鐵不成鋼”的態度，我懂得他們那是對學生的愛，就像自己的孩子一樣對待，我覺得這是我學習的根底。再次，還是從關注孩子的角度去考慮，現實中存在的問題，為了孩子的學習教育要考慮，為了孩子的思想教育要考慮，更要為孩子的平安教育要考慮。我認為我們必需要做到認真去學習校本培訓的內容，只有你學習了它，你才能更好的運用與實際工作中去，教育你的孩子，給你孩子一個好的典范，當他把你當作“偶像”時，你已經離優秀老師的行列不遠了。當我學習到，蘇霍姆林斯的《給老師的建議》時，我想我不僅僅是老師，同時我也是學生，我必須加強自己的專業知識，因為我更想給孩子一個發散思維的空間，我更想讓孩子的想象力更豐富。我還明白我給孩子的每一次說話，都要慎重而小心，我的錯誤，也將是孩子們一輩子的錯誤。在今后的校本培訓的學習中，我將更加認真，不僅僅是讀與寫，更是我進展反思的最好時機。新學期校本培訓的心得體會2老師的個人成長，除了有個人的努力，還需要外界的幫助，在每學期開學之際，學校都會為我們提供這一時機。按照我校慣例，利用了3天時間組織了一次老師培訓，培訓內容不僅豐富全面，而且非常細致。從中小學老師職業道德及修養到怎樣成為一名合格的人民老師；從學校制度到教學常規；從課改理念到課題研究等等。許許多多與我們老師自身工作息息相關的問題都在幾天的培訓中找到答案，平時老師們都在各自的工作崗位上努力備課、上課、修改作業，根本無暇抽出時間進展全面的培訓，所以這次暑期培訓就顯得更加難能可貴！兩位校長分別從學校常規工作開展、學校開展史和將來遠景兩方面展開了本次校本培訓，讓新參加宏翔的老師認識了宏翔，也讓我們這些老宏翔回憶了過去7年的奮斗歷程，更重要的是，讓我看到美妙的將來。王金戰老師參加訪談節目的視頻，讓我看了不一樣的班主任，更是在學習的路上看見前方一個“有愛心的班主任”、“有責任心的班主任”和“聰明的班主任”——王金戰。在培訓期間，林書記為我們帶來了關于老師職業道德與修養的講座。雖然這一話題每年提起，但是已從教多年的我通過今年的培訓，才真真切切意識到，職業道德修養對于老師這個職業而言，是多么重要。因為作為一名老師，他的一言一行都是學生眼中的典范和標準。老師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。因此老師的言行直接影響和關系到學生將來的品德開展。老師必須具備高尚的職業道德，這是老師這一職業的特殊性，也是倍受家長和社會關注的焦點。繆劍峰院長的講座讓人收獲不少，讓我在“老師個人成長”這一問題上有了更為明確和細致的理解和認識，為我們所有年輕老師的職業成長和規劃提供了一些詳細和可行的做法，讓學習不僅停留在理論層面上，有了實在的意義。宋壽生主任的講座讓我們年輕老師認識到自身教學理論的缺乏，同時也利用大量教學案例加以說明，深化淺出的為我們展示了新理念在教改中的施行。三天的校內培訓已經完畢，培訓之初因耽誤假期而滿腹牢騷，現已蕩然無存，培訓中的所有收獲，將結合日后的實際運用到自己工作中去。我們從教之路任重而道遠，盡管“路漫漫其修遠兮”，但“吾將上下而求索”。新學期校本培訓的心得體會3課程改革為教育的開展帶來了新的機遇，也向我們老師提出了嚴峻的挑戰。作為一名中年老師，深深感受到學校組織“以校本教學教研為載體，促進老師專業開展”為專題的校本培訓這個平臺，給我們創造了在新課程教學中討論交流的時機，更重要的是，讓我們有了向更多優秀老師學習的時機。本學期，我參加各種校本培訓，觀摩了多節優質課學習，比方參加晉江市名師講堂第三期、第四期觀摩活動，到廈門參加全國第五屆“相約名師，聚焦課堂”小學語文教學觀摩活動等等。學習了先進的教育理論，也和我校的老師進展了面對面的交流，可以說這些培訓收益頗豐、獲取匪淺。現對整個學習培訓過程總結如下：一、更新教育觀念。逆水行舟不進那么退，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是唯一的路！我深深地意識到：一名優秀的老師沒有先進的教學理論充實自己，那么，她的教學在到達一定程度后就難以進步了，而要想成為一名優秀老師，就要努力地進步自身素質，理論程度、教育科研才能、課堂教學才能等。我不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。我更注重更新自己的教學觀念，改變教學形式，努力進步課堂效率，從而更快到達真正進步自己的目的。作為一名小學老師，我努力把學習的理論知識轉化為理論動能，使之有效地指導小學的教學工作。通過培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整自己；每上一節課我都認真地準備，精心設計，努力構建高效的教育教學活動。美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經歷是狹隘的經歷，至多只能是淺薄的知識。他說，假如一個老師僅僅滿足于獲得的經歷，而不對經歷進展深化地反思，那么，即使是有20年的教學經歷，也許只是一年工作的20次重復。因此，如今，我的教學更注重反思了，我上完每節課都認真反思，反思這節課成功地方和缺乏的地方，有哪些地方要改良，寫好課后小記。二、新課程提倡學生間的合作，更提倡老師間的合作。每一位老師對教學的體驗、感受各不一樣，交流、討論使老師在短時間內獲得更多的信息，通過交流，大家取長補短，減少了走彎路，到達了資共享。例如，校本培訓下我們語文組的`常規活動，課前，提出問題，尋找相關內容進展自學，然后所有語文老師共同討論，這樣確保了教研的質量。老師們你一言，我一語，各抒己見。最后由一個老師開課驗證，課后又討論找出本節課的優點與缺乏，使每一位老師都明確了一節好課的標準，指導今后的教學。有效的校本培訓，是促進老師專業成長開展的重要途徑，是推進課改實驗向縱深開展的重要策略；更是施行素質教育，進步老師隊伍建立的振興之舉，作為一個中年老師，在渴求自身專業快速開展的途徑上，我們需要這樣充實豐富的學習和工作內容，在自己的教學生涯上奠定厚實的積累。新學期校本培訓的心得體會4對于老師來說，每一次培訓都是一次學習充電的時機，是很有必要的，是很有價值的。8月29日短暫的一天校本培訓，我得到了很大的收獲。下面我談幾點體會。一、時機難得，學習氣氛濃重參加培訓的老師們都很珍惜此次學習時機，認真、虛心、誠懇地承受培訓，態度端正，學習專注，如饑似渴地承受著新穎的各種觀點和見解。二、異彩紛呈，講座全面系統一場場講座就像是一頓頓豐富的大餐，精巧地呈如今我們的面前。教研處劉立瓊老師從課題研究根本程序、課題研究流程圖、課題研究的要點三個大方面和大家討論了關于課題研究的話題《課題那些事》，號召大家參加課題研究的隊伍中來。資深班主任熊媖從“勤、愛、嚴、細、巧”五個方面和大家分享了她擔任多年班主任的優秀做法。讓我們明白，只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，把工作做到學生心里去，細心呵護，靜待花開。青年老師李婷和大家分享了她與班上家長交流的經歷，與家長溝通是要必備兩個意識，尊重意識和理性意識。和家長交流時要做好四個方面：一、進步自身修養，以誠待人，博取家長信任，明確態度。二、平等對待家長，樹立公正形象。三、聽取家長意見，共商育人良策。四、選好幫手。李老師雖然年輕，但在和家長交流方面的做法值得大家學習。信息處吳良平主任向大家介紹了江西教育資公共效勞平臺的一些與老師們息息相關的網站，并對班班通設備的使用和維護兩方面進展了詳細的實例操作和講解，使全體老師進一步感受到了先進教學設備和豐富教學資的優越性。培養小學生的閱讀習慣，使學生成為一個真正的閱讀者，作為語文老師來說責任重大。吳桂芝老師從激發興趣、指點技巧、培養習慣三方面入手，對小學生整本書閱讀的方法指導和教學策略進展了深化淺出的闡述，讓大家受益匪淺。如何進步語文教學的效率是所有語文老師一直追尋的話題，王冬玉老師從四個方面和大家進展了分享。分別是培養班干部，形成良好學風；嚴控紀律，進步效率；捕捉重點，精講細講；加強課外閱讀。為所有語文老師指點了迷津，指明了方向。三、學無止境，更新學習觀念聽老師們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中非常佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此口才從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業知識，日復一日，永無止境。培訓學習雖然已經完畢了，我清醒地認識到自己知識方面的貧乏。作為一名老師，我們要不斷的給自己“充電”，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的開展。新學期校本培訓的心得體會5我校校本培訓安排四局部內容：一是L教授所講“傳統文化”;一是觀看視頻“規劃綱要”;一是聽本校S老師的關于教學案的教研報告;一是關于學生成長的講座。就我個人而言，還有一項，就是我本人承受了學校教研處安排的關于“課堂評價”的講座任務。從八月十五號開場，到二十號完畢的五天時間里，我每天都按時到場，精心聽講，仔細品味專家們的每一句話，認真辯析他們的每一個觀點。經過認真的梳理和比對，整理出自己一點粗淺的心得，現展示如下。收獲最大的是S老師關于教學案的講座，內容詳實，條理清楚。最為難得的是引證準確，有力，耐人尋味。言語之間，讓人強烈地感受到S老師對教學的熱愛。只有創造性勞動，才能到達如此的境地。最后讓我感佩的是時老師對化學教學精要的概括：“構造決定性質，性質決定用處”。觀看國家中長期教育改革規劃綱要視頻后，心情激憤郁悶。聯想到2023年對教育的全面批判，導致新課標的誕生;十年后素質教育如空中樓閣，應試教育倒是更上一層了，一代又一代人被扭曲，“羊皮還是羊皮，舊靴還是舊靴”。到如今還在重復原來的報怨，只能說明我們的課改已整體失敗，再過十年呢?令人欣慰的是國家還在提倡教改，這意味著方向的堅持，雖敗猶戰，總比淺嘗輒止給人更多的希望。如何真正打破教改的難關，我以為這不僅是教育本身能解決的問題，必須變革社會，變革體制。只要有既得利益集團的私有制，就不可能有真正公平的教育。普遍受人好評的“傳統文化”帶給我的只有憂慮。作為哲學教授的L，把傳統歸結為“道德”二字就已讓人驚愕。講到“君臣之義”“以德治國”時，就不免讓人生疑：到底是講傳統，還是在講專制?儒家，是被改造最多，也誤會最多的學派。其最大的天敵，就是“偽”，即言行不一;在學理上，就是對“理”的混淆，即在“物理”與“倫理”間的掰扯不清。最要命的是拿它來說明“君王”地位的合理性，其次就是在解釋天人感應的“靈異”事件上的迷信。作為鄉間村婦說些此等渾話倒還可以原諒，中央黨校的哲學教授在此等問題上也多有荒.唐可笑之論，實在令人不解。最后一天觀看的視頻是關于學生成長，除老生常談之外，別無新意。況且聲音效果也不理想，只記下些大綱性的東西，收獲寥寥。要想學什么，就應教什么。對我而言，收益最大的還是自己準備那堂講座的時侯。講什么，如何講，講到何等程度，大到立論的表述，小到引證的選擇，甚至包括語氣、語調、肢體語言等，我都要反復推演，斟酌再三。衷心希望學校能安排更多一線的專家到校培訓老師，也希望自己能一直保有學習的熱情，在質疑中探究，在理論中前行。新學期校本培訓的心得體會6這是我第一次那么認真地參加校本培訓，之所以認真先是因為態度的轉變，后來發現培訓的內容又那么有意思，所以更加認真了。我想這么有意思的培訓，一定要說點什么。以前我會認為專家級的講座滿天飛，這種小講座有什么聽頭呢？所以一參加這樣的講座我就看課外書、玩手機。這次培訓時，我突然意識到課外書、手機可以天天看、天天玩，課時培訓不是天天有，這次錯失現成的，下次又到處網羅，何苦呢。給我們培訓的老師雖然不可能個個都是專家，但他們在某一方面肯定很擅長，而且我們同為一線老師，他們的培訓內容應該更適用于我們。第一天上午培訓的主題是《關注心靈，共同成長》，楊韌老師現身說法，結合自己的親身經歷，講述了兒童心理學對她的教育教學工作上的幫助。因為同為老師，她的經歷如同我們的經歷，她的困惑也是我們的困惑，她的成功也給我們指明了方向。我感受到心理學離我們那么近，心理學不是那么難，心理學那么有用。第一天下午培訓的主題是《利用交互式白板創設靈動課堂》，關于電子白板的培訓我們也參加了幾次，都是請廠家技術人員講解的，技術方面說的多，與課堂結合的少。奚老師拿出自己獲獎的課例用無生上課的方式展示，讓我們直觀地看到電子白板與課程是怎么交融的，并詳細講解了制作過程。這讓一些不熟悉電子白板的老老師也覺得新技術并不是那么難學，也很好用。兩位老師的培訓都堪稱精彩，原因不是說他們講的內容有多高深，而是他們把困難的東西剖析得簡單透徹，消除了我們的畏懼心理，讓我們有信心探究，我覺得這就是好的培訓。新學期校本培訓的心得體會7新學期，我們在新校長的帶著下聆聽并學習鄭媚老師的“智慧校園”培訓講座。這次培訓使我對“智慧校園”的建立有了更進一步的認識。“智慧校園”是指通過利用云計算、虛擬化和物聯網等新技術來改變學生、老師和校園資互相交互的方式，將學校的教學、科研、管理與校園資和應用系統進展整合，以進步應用交互的明確性、靈敏性和響應速度，從而實現智慧化效勞和管理的校園形式它的應用根底是要建立統一的數據效勞平臺，需要充分整合利用現有的應用系統和數據。智慧校園”擁有自己獨特的功能，可以幫助老師更好地完成教學任務，可以讓學生獨立自主地學習，也能讓家長隨時隨地掌握自己孩子的根本情況。在線作業，每一位使用者都可以共享名校名師布置下的各科作業，并給出正確答案，讓使用者與全國名校學生站在同一起跑線上。在線考試，全國名校名師所出的各階段考試卷，都可以讓使用者共享，你可以通過考試判斷你在知名學校的排名。平安短信，家長可以通過短信隨時隨地掌握自己孩子在學校的情況，學校可以通過短信通知家長開會及其他信息。教學資庫，教學資庫存儲了包括古代文學、學習課件、教案資、試卷資等一系列優質教育資，幫助學生學習成長校園是個體正式學習發生的主要場所，良好的校園建立的會有效地進步整個校園系統的運行效率和質量。伴隨著學習情景識別與環境感知、校園挪動互聯等技術的逐步興起和應用，智慧校園已不是一種概念，而是正在漸漸地變為現實。但要實現真正意義上的“智慧”校園還需要一個漫長的過程，目前的智慧校園建立仍然處于起步階段，有很多的問題亟待進一步去解決。不斷的研究和探究智慧校園建立工程，對于當前的數字化校園建立、優化教學和管理過程、促進學生創新才能培養具有重要意義。從智慧教育規劃到區域落地，從數字校園到智慧校園，從智慧校園再到智慧教室，這是一個偉大、榮耀而又艱巨系統工程，就全國而言，還需要漫長時間完成。這件事需要的是使命感和責任感，可以說是任重道遠,同時也需要耐心和持久力，更需要堅強意志力,需要一大群人去做尤其需要政府以及教育部門的大力支持，相信有了堅強的后盾，智慧校園的建立就會引領整個中國步入信息化建立的理想軌道，希冀著我們的這一代人能為國家民族的興隆盡責盡力。新學期校本培訓的心得體會8通過這幾天的網上學習，對我有助。給我留下了深化的印象。不僅在教學上對我有很的助，同時也看到了自我和別人的差異，明確了對自我教育的奮斗目的。同時，我在過去的工作中，確實認識到新科目的優越性和教材的重要性，對全面掌握教材的重要性進展了更深化的思。(威廉莎士比亞，溫斯頓，學習)認識和學習的自覺性發生了變化，這也是這次網絡訓練的優越性。專家設計的程序和視頻極地表達了網絡教育的魅力，從參與程度可以看出，這種形式得到了很多老師的認可。校本研修為老師的專業開展提供了平臺，以學校的一種進修形式為根底，使老師在專家指導、同伴互助、個人思理論中獲得專業開展。多年來，我一直以積極的心態參與校本研修，不把它當成負擔或負擔，從不推諉敷衍責任或辦事，嚴肅對待所有進修活動。(威廉莎士比亞、進修、進修、進修、進修、進修)教育不再是忠實地傳達和理解的過程，而是創造和開發的過程，學生是學習的主體。所以我們在以后的課上不僅要向學生傳授知識，還要教學生如何學習。要重點教學生課前學習方法、講課方法、課堂學習方法、作業完成方法、課后穩固方法、學生思的習慣、加強總結、總結方法等。作為老師，為了根據實際情況探究合適自己和學生的教學方法，以別人的成功為典范，經常思，形成自己的教學風格，進步課堂教學效率，我意識到了學習的重要性，感受到了團隊的力量。勤奮的汗水和甜蜜的果實之間的間隔有多遠。好似無法測量尺。但是抱著最的期望做出最的努力是必要的。校本研修更讓人感到“完美的生活應該充滿期待、驚訝和感謝”。這個學習雖然很難，但受益匪淺。我發現只有不斷學習才能適應現代教育形式。這樣才能不斷進步自我的多種才能。新學期校本培訓的心得體會9一年一度的校本培訓也如期而至。回首剛剛走過的幾天時間，是繁忙的、是炎熱的、是辛苦的，但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著。校本培訓的集中學習時間完畢了，我由衷覺得時間沒白花，而且我感受今年的校本培訓是歷年來安排的最充實、最合理的一次，我受益匪淺。在此次培訓中每一個講座都很精彩，在佩服講座專家們博學深思精神的同時，我更關注講座的內容。對我來說，講座中值得我學習的東西很多很多，總結起來有以下三點：一、在專家的講座中，我領悟到：不斷的進步是以不斷的學習為前提的。我個人很喜歡專家講座，當書越教越疲憊的時候，需要見多識廣又有較高理論程度的專家高屋建瓴的給我指導，助我打破瓶頸。專家講座滿足了我的需求。四天的培訓完畢了，但我的學習并未完畢，相，以此為契機，它才剛剛開場。專家給我們推薦了很多有名的書籍，我將會一一去學習研讀。二、轉變思想觀念隨著社會的飛速開展，老百姓的意識也逐步進步，過去的“養兒防老”的觀念已經過時，老百姓逐漸意識到了知識的重要性，為孩子選擇優質教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經成為了絕多數家長的共識。所以作為老師的我們必需要轉變思想觀念，轉變教育觀念，改變教學方式，跟上時代的開展，做一個能適應社會并受到老1百姓喜歡的人民老師。三、加強學習過去不代表將來，要轉變觀念靠的是學習，不斷地學習，以學習來改變自己，以學習來充實自己。本次校本培訓，我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些專家們面前我多像一只井底之蛙，什么教科研，什么新的備課理念，我都覺得很新穎，有些以前真的連聽都沒聽過，更別提去理論了，我有了一種很強的危機感，所以學習迫在眉睫！只有這樣才能使危機有轉機，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”相信自己能堅持。四、學會思蘇霍姆林斯基曾說過：“只有擅長分析^p自己工作的老師，才能成為得力的有經歷的老師。”波斯納也說過：“沒有思的經歷是狹隘的經歷，至多只能成為淺薄的知識。假如老師僅僅滿足于獲得經歷而不對經歷進展深化的考慮，那么他的教學程度的開展將受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我雖然有過思，但從來沒有很認真地正規地把它當成一項工作去執行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必需要學會總結思，以逐步進步自己的教學程度。五、對學生胸懷要博，情感的體驗要細微“沒有理由要求每個學生喜歡我，但我必須喜歡每個學生”。師生關系和諧、融洽，學生感受到老師對自己的肯定，便會主動親近老師，樂于承受老師的教導，使師生心靈溝通，從而激發學生學習2的積極性和創造性。六、老師對學生的影響是深遠性的，影響不是一時的，而是長遠的老師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模擬，將會給學生帶來一生的影響，因此，老師一定要時時處處為學生做出典范，但凡老師要求學生要做到的，自己首先做到；但凡要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作那么，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。七、在課堂上應該多給學生考慮的時間確實，只有讓學生主動去考慮，即便自己的答案是錯的，都會使學生對所學知識留下深化印象。課堂四十五分鐘，我們應該舍得放棄，多留點時間給學生，讓他們學著考慮，學著總結，留下印象。總之，通過校本培訓的學習收獲很，希望今后能有更多這樣的時機，使我們的老師可以盡快進步自身才能，投入到教育教學當中，在教育這個崗位上有更高的打破。我也會努力總結自己的教學，上好自己的每一堂課，努力做一名優秀的人民老師。新學期校本培訓的心得體會10我校為全面落實繼續教育工作，有方案有步驟地抓校本培訓工作，在廳進展了短期培訓及組織了專家講座。我積極參加了教育培訓，在培訓學習中我總是認真學習與考慮。同時認真自學有關校本培訓的材料，感受頗深。我想，這都是針對新課改和現代社會需要進展的活動。通過培訓學習及不斷的理論我有了以下幾點體會：教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉變學生學習方式的根本。在促進老師教學方式轉變的過程中，老師應做到“四變”，一是，老師角色的轉變，由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為如今的組織者、助者、引導者、促進者。由施與者轉變成引路者，從講壇走向學生中間，參與學習發生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速開展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，老師的絕對權威已不復存在，因此老師作為終身學習的首當其中者具有非凡的意義。從前倡導的換位考慮、思維平等、理解學生等觀念，在今天自然地成為老師的行為。二是，教學策略的轉變，研究適應學習方式轉變的教學設計的改變，構建符合學習方式轉變的教學形式群，開發、利用教學資，為學生學習提供平臺，探究長假、短假、平時作業形式的改變，為學生提供理論場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的快樂。三是，教學方式的轉變，重情景、重、重過程、重引導、重體驗。要注重對學生綜合才能的培養和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言理論活動，營造輕松愉快、積極向上的學習氣氛。四是，教學呈現方式的轉變，注重信息技術與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、容量的信息高速公路，促進學習方式的轉變。注重了老師信息素養的培養和進步，進展培訓，促進信息技術與學科教學的整合。基于信息技術的網上學習已經成為眾多老師探究的課題，因此可以創造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。工作和生活，使學習內容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術的開展，既向教育提出了嚴峻的挑戰，也為教育創造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰，教育工作者必須自覺地運用當代信息技術革新教育思想。通過校本培訓學習，使老師更新教育觀念、樹立現代教育思想、掌握現代教育技術、優化老師知識構造、進步老師專業程度。更好地實現學校的辦學理念和辦學特色，促進學校的可持續開展和老師的專業化成長。通過本期的培訓，我的專業知識得到了穩固和進步，我相信自己繼續努力，今后我一定會用信息技術及專業技術處理教學工作在學習期間，我積極討論新思路。本學期開學初，把校本培訓中學到的理論知識很好地運用到理論中去，我花費更多的時間和精力去探究，讓學生喜歡我的課堂。當然，這只是我邁出的一小步，學習是永無止境的，我將更加努力地完善如今的課程并積極探究研發新課程和新的合適學生的教學方式，讓學生都能有一技之長。篇四：20xx年老師校本培訓個人總結新學期校本培訓的心得體會11暑假期間，我校根據教學工作實際，為進步老師的業務程度和教育教學才能，集中進展了校本培訓活動。本次校本培訓采用了觀摩名師高中語文組的培訓以集體備課形式為主組織老師研究教材，輔之以視頻觀摩，學習名師教學經歷。在集體備課過程中，我們學科組老師積極投入，認真準備，熱情參與，受益匪淺。我覺得，集體備課是一種分享智慧的過程。每位老師都充分研習教材，參閱資料，深化考慮教學過程中應該注意的問題。主備人精心設計的教案，在大家的進一步研究討論中不斷完善。由于教學才能和經歷的局限，有的老師對于教材的理解有時不到位，教法選擇也欠妥。通過大家熱烈的討論，每個人的疑惑都得到了分析^p和解答，不合理的思路安排都得到了糾正，有時還同時研究出多種教學思路，由老師們結合本人所教班級的特點來進展選擇。共同的討論拓展了老師設計教案的固有思維，有利于老師設計教學思維的多向性開展，使老師的教學思維更趨于靈敏。集體備課尤其對于缺乏教學經歷的青年老師好處多多。不但方法上可以受到啟發，還可以使自己的固有知識根底更堅實，才能得到迅速提升。老老師也可以在思維的交流碰撞中啟發創新思維，為課堂教學注入新的活力，進步課堂教學的有效性。當然，集體備課為大家提供了充分交流、取長補短、共同完善的時機，但更重要的還在于自己的深化研究。分享大家的智慧，加上自己的潛心鉆研，個人的教育教學程度一定會迅速進步。觀摩名師教學案例是進步教學程度，促使老師自我反思的有效途徑。在這次校本培訓中，我們觀摩了名師說課錄像，包括閱讀教學、作文教學、復習課教學等豐富的內容。名師明晰而合理的教學設計的講解，貫穿著其對科學的教學理念的精深理解，對我們產生了積極的影響，促使大家進展自我反思、互相交流和改良。名師畢竟是名師，他們的課堂會產生我們一般老師所難以到達的教學效果，我們所需要的是虛心的學習和不斷的反思總結，并付諸教學理論。校本培訓，立足于工作崗位，針對我們工作中存在的詳細問題而進展，既能促進老師個人教育理念的改變和教育教學程度的進步，又能促進整個學校教育教學程度的開展，是非常值得提倡的交流討論形式，應該排除一切可能存在的困難，堅持深化，持之以恒地進展下去。教育教學質量是關乎學校生命力的根本，我們應以科學的教育理念為指導，探求更多的有效學習途徑，以促進和帶動學校的全方位開展。學校為我們安排了豐富多彩的校本培訓，有研課活動，還有教育意義深化的講座，更是為我們這些新入職的老師安排了教學經歷豐富的老老師作為師傅，最后還讓我們登上講臺講課，對我們的培訓是全方位的，收獲頗豐。從研課活動中理解到“先學后教”形式，此形式是在新課改的背景下，根據我校學生的特點而設計的，具有創新性、針對性、可操作性等特點，在之后的教學中，我會進一步進展反思、感悟，爭取讓學生的學習效果到達最正確。內容豐富的講座，讓我對老師這個崗位有了更加深化的認識。每位學生都是未經雕琢的藝術品，我們的責任就是將他們的潛力釋放出來，老師對學生的影響是深遠的，必需要熱愛教育事業，不斷學習，完善自己，才能成為優秀