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第第頁幼兒園小班奧爾夫音樂教案《乘白云蕩秋千》及教學反思

幼兒園小班奧爾夫音樂教案《乘白云蕩秋千》及教學反思

【活動目標】

1、感知AB兩段不同的音樂，感應AB曲式。

2、嘗試樂器演奏，學會正確的演奏方式。

3、通過肢體律動，感應固定拍。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

【活動預備】

1、道具預備：彩色沙巾假設干、手搖鈴人手一個、配套音樂和掛圖。

2、情感閱歷預備：有觀測云的閱歷。

【活動過程】

一、故事導入。

老師播放音樂，同時講訴白云在天上一會一個樣，一會兒變成什么，一會兒變成什么和白云乘著風在天上飄動的故事，讓幼兒感知音樂。

二、音樂律動。

1、個別體驗：

A、老師帶著幼兒坐下或跳躍，空手抓白云的動作。

B、跟著音樂，前后、左右搖擺。

2、兩人一組牽手。

在聽到A段音樂是請幼兒處處逍遙的走動，當聽到B段音樂的時候就請幼兒面對面或背靠背坐著，左右搖擺

三、造型游戲，感知音樂。

協作音樂，老師做大象云的造型，在A段音樂時伸出長長的鼻子或大大的耳朵處處走;B段音樂時用鼻子或耳朵左右搖擺。

四、利用樂器感知音樂。

1、老師介紹樂器，并激發多種演奏方式的創編。

2、A段敲奏手搖鈴，B段搖奏手搖鈴，原地搖擺。

活動反思：

活動實施下來，發覺幼兒對A段歌曲學習比較困難，而且不愿意跟著表現歌曲，在老師的啟發和指導下，會跟著拍子做上下、左右搖擺的動作;B段的爵士樂比較活潑，加上讓幼兒共同協作表演蕩秋千這一幼兒感愛好的游戲，幼兒心情開心地參加到活動中來，而且氣氛特別活躍，看到孩子們生動有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節活動總體來說很適合我們的孩子。

在用紗巾變動物造型的時候，孩子們一拿到紗巾時都很興奮，拿著紗巾擺來擺去的，當老師提出要求--用紗巾變動物(大象)造型的時候，大部分的孩子都能用紗巾做出大象長長的鼻子，并隨著拍子搖擺，只有1個孩子沒有參加表演，變小魚的時候幼兒就覺得有些困難，有的幼兒會把紗巾放在身體后面當魚尾巴左右搖擺，有的幼兒那么不會(如：苗嘉豪、李佳俊，這兩個孩子本身在動作協調性方面就很差，而且仿照技能也較差，所以站在原地不動)。雖然這是課前預備時讓幼兒練習過，但由于幼兒協調技能等的限制，對幼兒來說還是有點困難。

由于幼兒年齡比較小，組織活動時間較長，個別幼兒已經不耐煩，坐不住了，所以在積極引導這一塊做得不

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