名校聯誼|優質資源速遞，讓教與學更容易7/7《燭之武退秦師》學習目標1．了解《左傳》相關知識及創作背景。2．積累文中重要的文言實詞、虛詞及特殊句式等文言知識。3．學習燭之武在國家危難之際，以國家利益為重的愛國主義精神。重難點1．對中心人物燭之武的形象進行分析。2．分析燭之武勸退秦軍的游說的思路和技巧。第一課時一、課堂導入古人云：一言之辯，重于九鼎之寶：三寸之舌，強于百萬之師。這節課我們重點學習、領會《燭之武退秦師》的勸說藝術，領悟語言的巨大力量。二、文知基礎1．作者簡介左丘明（約公元前502年~約公元前422年）。都君人，姓丘，名明，因其父任左史官。東周春秋末期魯國都君莊（今山東省肥城市石橫鎮東衡魚村）人。春秋末期史學家、文學家、思想家、散文家、軍事家，曾任魯國史官，為被譽為“文宗史圣”、“經臣史祖”，孔子、司馬遷均尊左丘明為“君子”。左丘明是中國傳統史學的創始人。史學界推左丘明為中國史學的開山鼻祖。被譽為“百家文字之宗、萬世古文之祖”。左丘明與孔子生活在同一時代，孔子與其同好惡，稱其為君子，是一位品德高尚，值得尊敬的先儒、先賢。左丘明的著作及其學術思想是儒學文化的重要組成部分。代表作《左傳》、《國語》兩部文學巨著。《左傳》是為解析《春秋》而作（又稱《左氏春秋》）；作《國語》時已雙目失明，兩書記錄了不少西周、春秋的重要史事，保存了具有很高價值的原始資料。司馬遷曾寫：“左丘失明，厥有國語。”2．寫作背景秦、晉圍鄭發生在公元前630年（僖公三十年）。導致事情發生的原因有兩點。其一，鄭國曾兩次得罪晉國，一是晉文公當年逃亡路過鄭國時，鄭國沒有以禮相待；二是公元前632年晉楚之戰中，鄭國出兵助楚國，結果城濮之戰以楚國失敗告終，后鄭國雖然隨即派人出使晉國，與晉結好，但最終沒有感化晉國。其二，秦、晉兩國聯合圍攻鄭國，是因為秦、晉都要爭奪霸權，均需要向外擴張，晉國發動對鄭國的戰爭，自然要尋找這樣得力的伙伴，秦、晉歷史上關系一直很好，所以秦、晉聯合也就成為自然了。3．了解《左傳》《左傳》是我國第一部敘事詳細完整的編年體史書，作者左丘明。它記敘了東周前期240多年的歷史、經濟、軍事、外交等方面的內容，既具有研究先秦歷史的史料價值，又有很高的文學價值。《左傳》突出的特點就是善于描寫戰爭和記述行人辭令，記事條理，詳略合宜；寫人簡而精，曲而達，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥幾句，就能使讀者如見其人，如聞其聲。4．《春秋》三傳《左傳》全稱是《春秋左氏傳》，又名《左氏春秋》。《左傳》是對孔子編著的《春秋》的詮釋、解說。另外還有兩本書也是對《春秋》的闡發——《春秋公羊傳》、《春秋谷梁傳》。因此我們把這三本書叫做“《春秋》三傳”。5．題目解讀本文選自《左傳·僖公三十年》，原文沒有題目，題目是編者加的。燭之武是春秋時期鄭國大夫。退秦師是使秦軍撤退。本文主要記述了公元前630年，在秦、晉兩國聯合圍攻鄭國的危急形勢下，燭之武利用秦、晉兩國之間的利害沖突、說服秦穆公退兵，解除了鄭國的危機的故事。三、基礎積累1．通假字（1）今老矣，無能為也已（已，通“矣”，語氣詞，了。）（2）共其乏困（共，通“供”，供給。）（3）夫晉，何厭之有（厭，通“饜”，滿足。）（4）若不闕秦，將焉取之（闕，通“缺”，侵損，削減。）（5）秦伯說，與鄭人盟（說，通“悅”，高興。）（6）失其所與，不知（知，通“智”，明智。）2．古今異義（1）貳于楚也古：從屬二主，動詞；今：“二”的大寫，數詞。（2）若舍鄭以為東道主古：東方道路上的主人；今：泛指設宴請客的主人。（3）行李之往來，共其乏困古：使者，出使的人；今：指外出之人隨身攜帶的物品。（4）微夫人之力不及此古：那個人；今：尊稱一般人的妻子。3．詞類活用（1）名詞作狀語①夜縋而出（夜：表時間，在晚上）②朝濟而夕設版焉（朝：表時間，在早上）③既東封鄭（東：表處所，在東邊）（2）名詞作動詞①晉軍函陵/秦軍汜南（名詞用作動詞，駐扎）②與鄭人盟（名詞作動詞，結盟、訂立同盟）（3）名詞的使動與意動①既東封鄭（封：疆界。名作使動，使……成為疆界）②闕秦以利晉（利：利益、好處。名詞作使動，使……得利）③越國以鄙遠（鄙：邊邑。名詞作意動，把……當作邊邑）（4）動詞作名詞且君嘗為晉君賜矣（賜，動詞作名詞，恩惠）（5）動詞的使動①若不闕秦（使動用法，使……削減）②若亡鄭而有益于君（使動，使……滅亡）③燭之武退秦師（使動，使……退卻（撤兵））（6）形容詞作名詞①越國以鄙遠（遠，遠地）②臣之壯也（壯，壯年人）③今老矣（老，老年人）④共其乏困（乏困，缺少的東西）（7）形容詞作動詞因人之力而敝之，不仁（形容詞作動詞，損害）鄰之厚，君之薄也（厚，變雄厚；薄，變薄弱）（8）數詞活用且貳于楚也（數詞“貳”活用為動詞，從屬二主）4．一詞多義（1）貳①國不堪貳，君將若之何？《左傳·隱公元年》（“二”的大寫。）②其內任卿貳以上。梁啟超《少年中國說》（副職）③不遷怒，不貳過。《論語·雍也》（再，重復）④以其無禮于晉，且貳于楚也（從屬二主）（2）許①先生，不知何許人也。陶淵明《五柳先生傳》（表處所）②許君焦、暇（答應，聽從）③雜然相許《愚公移山》（贊同）④潭中魚可百許頭《小石潭記》（約數）（3）微①微夫人之力不及此（假如沒有）②國勢衰微（衰敗）③參如微時，與蕭何善。《史記·曹相國世家》（卑賤）④微言大義。（幽微，精妙）（4）敝①使史更敝衣草屨。《左忠毅公逸事》（壞，破舊。）②因人之力以敝之。（損害，衰敗）③曹操之眾，遠來疲敝。《資治通鑒》（疲憊）（5）鄙①越國以鄙遠（邊邑，邊遠的地方）②肉食者鄙，未能遠謀。《左傳·莊公十年》（庸俗，鄙陋。）（6）以①以其無禮于晉（因為，連詞）②敢以煩執事（拿，用，介詞）③越國以鄙遠（表順承，連詞）④焉用亡鄭以陪鄰？（表順承，連詞）⑤若舍鄭以為東道主（把，介詞）（7）而①今急而求子（才，連詞，表順承）②夜縋而出（表修飾，連詞）③若亡鄭而有利于君（表順承，連詞）④朝濟而夕設版焉。（表轉折，連詞）（8）焉①子亦有不利焉。（啊，句末語氣詞，表感嘆）②焉用亡鄭以陪鄰？（疑問代詞，為什么）③若不闕秦，將焉取之（疑問代詞，哪里）④且焉置土石（疑問代詞，哪里）⑤以俟夫觀人風者得焉（代詞，之）⑥永之人爭奔走焉（兼詞，于之）⑦朝濟而夕設版焉（兼詞，于此）（9）其①行李之往來，共其乏困（代詞，指代“行李”）②越國以鄙遠，君知其難也（代詞，指代“那件事”）③失其所與，不知（代詞，自己的）④吾其還也（語氣詞，還是，表商量）（10）之①子犯請擊之（代詞，他們，指秦軍）②是寡人之過也（結構助詞，的）③臣之壯也（主謂間助詞，取消句子獨立性，不譯）④夫晉，何厭之有（賓語前置的標志，不譯）⑤輟耕之壟上（動詞，往、到）4．特殊句式（1）是寡人之過也（用“也”表判斷）（2）因人之力而敝之，不仁/失其所與，不知/以亂易整，不武（通過語意直接表判斷）（3）夫晉，何厭之有（“之”作賓語前置的標志，正常語序：有何厭）（4）以其無禮于晉（狀語后置句）（5）若亡鄭而有益于君（狀語后置句）（6）佚之狐言于鄭伯（狀語后置句）（7）（晉惠公）許君焦、瑕（省略主語）（8）（燭之武）辭曰：“臣之壯也，猶不如人；……”（省略主語）（9）敢以（之）煩執事（省賓語，介詞賓語，指滅鄭之事或退兵之事）（10）晉軍（于）函陵，秦軍（于）汜南（省略介詞“于”）（11）夫晉，何厭之有（固定句式，何……之有：表反問的句式，譯為：有……的呢）四、疏通文意晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。【注釋】以，因為，連詞。且，并且，表遞進。貳，從屬二主。于，對，介詞。【譯文】僖公三十年晉文公和秦穆公聯合圍攻鄭國，因為鄭國曾對晉文公無禮，并且從屬于晉的同時又從屬于楚。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾水的南面。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。【注釋】若：假如。使：派。見：拜見進見。從：聽從。辭：推辭。已，同“矣”，語氣詞，了。用：任用。【譯文】佚之狐對鄭文公說：“國家危險了，假如派燭之武去見秦穆公，秦國的軍隊一定會撤退。”鄭文公同意了。燭之武推辭說：“我壯年的時候，尚且不如別人；現在老了，也不能有什么作為了。”鄭文公說：“我沒有及早重用您，現在由于情況危急因而求您，這是我的過錯。然而鄭國滅亡了，對您也不利啊！”燭之武就答應了這件事。夜，縋而出。見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。【注釋】縋（zhuì）：用繩子拴著人（或物）從上往下運。既：已經。執事，執行事務的人，對對方的敬稱。鄙，邊邑。名詞意動用法，以……為邊邑，可譯為吞并。焉：何。用：介詞，表原因。陪：增加。鄰：鄰國，指晉國。【譯文】在夜晚有人用繩子將燭之武從城樓放下去，見到秦穆公，燭之武說：“秦、晉兩國圍攻鄭國，鄭國已經知道要滅亡了。假如滅掉鄭國對您有好處，怎敢冒昧地拿這件事情來麻煩您。然而越過別國把遠方的鄭國作為秦國的東部邊邑，您知道這是困難的，為什么要滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢？鄰國的勢力雄厚了，您秦國的勢力也就相對削弱了。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣；許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。【注釋】舍：放棄（圍鄭）。行李：古今異義，出使的人。共，通“供”，供給。其：代指使者。嘗，曾經。為，給予。賜，恩惠。為···賜：施恩。濟，渡河。設版，修筑防御工事。版，筑土墻用的夾板。朝，在早晨。【譯文】如果您放棄圍攻鄭國而把它當作東方道路上招待過客的主人，出使的人來來往往，鄭國可以隨時供給他們缺乏的東西，對您也沒有什么害處。而且您曾經給予晉惠公恩惠，惠公曾經答應給您焦、瑕二座城池。然而惠公早上渡過黃河回國，晚上就在那里筑城防御，這是您所知道的。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟，使杞子、逢孫、揚孫戍之，乃還。【注釋】厭：通“饜”，滿足。封，疆界。這里作用動詞。肆，延伸，擴張。封：疆界。闕（quē）：侵損，削減。焉：疑問代詞，哪里。唯：敬辭，希望。說：“說”同“悅”，喜歡，高興。盟：結盟。【譯文】晉國，怎么會有滿足的時候呢？現在它已經在東邊使鄭國成為它的邊境，又想要向西擴大邊界。如果不使秦國土地虧損，它到哪里去奪取土地？削弱秦國對晉國有利，希望您考慮一下！”秦伯非常高興，就與鄭國簽訂了盟約。派遣杞子、逢孫、楊孫戍守鄭國，秦伯就回國了。子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武⑿。吾其還也。”亦去之。【注釋】微：沒有。夫人：遠指代詞，那人，指秦穆公。因：依靠。敝，損害。與，結交，親附。知：通“智”。整，指一致的步調。不武，不符合武德。其，表祈使語氣，還是。【譯文】晉國大夫子犯請求出兵攻擊秦軍。晉文公說：“不行！如不是秦國國君的力量，就沒有我的今天。依靠別人的力量而又反過來損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟者，這是不明智的；用混亂相攻取代聯合一致，是不符合武德的。我們還是回去吧！”晉軍也就離開了鄭國。五、整體感知概括每段的大意。第一段：秦晉兩大國聯合起來圍攻鄭國，戰爭如箭在弦上，一觸即發，為下文燭之武臨危受命埋下伏筆。第二段：寫燭之武臨危受命。燭之武的壯年不遇之感和鄭伯的勇于自責和善于做人思想工作在這段里得到充分體現。第