新青島版-四年級下冊-多邊形的面積回顧整理-教案_第1頁
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文檔簡介

課題

生活中多邊形——邊形的積

回顧整教材內(nèi)青島版小學數(shù)學四年級下冊第頁

課型

復習教學目標教學重難點

1、通過引導學生回顧整理，加深學生對平面圖形的特征和面積公式的理解，進一步將知識系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡。2、讓學生主動參與數(shù)學知識的整理過程，經(jīng)歷系統(tǒng)整理和復習所學數(shù)學知識的過程，并在這個過程中進一步感受不同平面圖形之間的內(nèi)在聯(lián)系和相似內(nèi)容之間的差異。通過引導學生回顧整理，加深學生對平面圖形的特征和面積公式的理解，進一步將知識系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡。教學準視頻展示臺、多媒體課件等一、談激趣

創(chuàng)設情談話：同學們，本單元我們探索了哪些有趣的問題？學到了什么知識？（學生自由發(fā)言）二、自探索

合作交教學過程

1、剛才同學們回顧了我們學過的平面圖形的特征和面積公式，那么這些圖形之間又有什么聯(lián)系和區(qū)別呢？用你喜歡的方式表達出來。（學生自己表現(xiàn)出來后，小組交流。）四邊形平行四邊長方正方

梯1

2、學生利用實物投影展示自己整理的知識網(wǎng)絡談話：在推導平面圖形的面積公式的時候，我們運用平移、旋轉(zhuǎn)的思想，將它們轉(zhuǎn)化為我們學過的圖形，使我們體會到了知識間的內(nèi)在聯(lián)系。3、小組競賽的形式進行理解記憶知識(復習平面圖形公式推導過程因為S長=___________，平行四邊形可以割補成長方形，它的底相當于()，高相當于()，所以S平=___________；兩個形狀、大小相同的三角形，可以拼成一個()，所以S三=___________；兩個形狀、大小相同的梯形，可以拼成一個()，所以S梯=____________三、拓應用1、綜合練習第3題2、綜合練習第5題

綜合練習第4題綜合練習第11題3、判斷。(對的打“√”，錯的打“×”。(1)把一個長方形的木框拉成平行四邊形，面積一定比長方形小。()2

(2)一個三角形和一個平行四邊形面積相等，底邊也相等。那么平行四邊形的高是三角形高的2倍。()(3)兩個面積相等的梯形一定可以拼成一個平行四邊形。()(4)兩個等底等高的三角形，它們的形狀不一定相同，但面積一定相等()(5)一個正方形和一個長方形的周長相等，那么

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