《高校教師資格證》職業(yè)考試題庫

一,單選題(共200題，每題1分，選項(xiàng)中，只有一個(gè)符合題意)

1、適用于學(xué)習(xí)專業(yè)課程教學(xué)中的專門問題的是（）。

A.講授法

B.討論法

C.自學(xué)指導(dǎo)法

D.演示法【答案】CCD5X10M2V3D9R8I2HV9M5O4S7G8J6D4ZA7K1T5E5Q2P3C72、大學(xué)教師的首要職責(zé)是（）。

A.教書育人

B.科學(xué)研究

C.服務(wù)社會(huì)

D.引領(lǐng)社會(huì)【答案】ACO9P3F7R9N6P4A8HC5H4L7W3Y10F9S3ZZ2O7L9B10K4P7D33、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@句話所反映的教師所扮演的角色是（）。

A.監(jiān)護(hù)人的角色

B.管理者的角色

C.榜樣角色

D.知識的傳授者的角色【答案】DCE9M10L4Z7J4P4Y7HJ9G9N3Q3J8S5J5ZA4T2I10N8F4F1W64、通才教育與專才教育的結(jié)合主要體現(xiàn)為（）。

A.科學(xué)知識與人文知識的整合

B.理論知識與實(shí)踐知識的整合

C.基礎(chǔ)知識與專業(yè)知識的整合

D.知識與能力的整合【答案】CCK9A1F6P3T6R3X9HH4S1L7R2D7T7B9ZP2E7O9R6I4N1F65、北京大學(xué)的前身是（）。

A.京師大學(xué)堂

B.中西學(xué)堂

C.京師同文館

D.南洋公學(xué)【答案】ACI8C4X3F8S8G10C5HY10H9V1H1Y6Z8U8ZG4M4P3Q1G5D4H46、決定高等教育發(fā)展速度和規(guī)模的主要因素是（）。

A.政治

B.經(jīng)濟(jì)

C.文化

D.法律【答案】BCY4O9D8U8M3N5R5HH2J2B3O6K5A6O7ZD10X7J7A6U7Q10E107、教育技術(shù)的領(lǐng)域包括學(xué)習(xí)者、（）、教育開發(fā)職能和教育管理職能。

A.學(xué)習(xí)資源

B.學(xué)習(xí)平臺

C.學(xué)習(xí)軟件

D.學(xué)習(xí)環(huán)境【答案】ACM8W1Z10U8I7U9G6HM10U9U10Q6Z2Y8R1ZP6Z9B10D9D1I5U18、使學(xué)生“跳一跳”就能摘到“桃子”，這反映了教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的基本要求是（）。

A.一般目標(biāo)和具體目標(biāo)相結(jié)合

B.集體目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合

C.難度適中

D.便于檢測【答案】CCC6W9V10T5P6H6S8HY6L8J2U5H10E5I7ZA7Q1I2F10N5X4E49、規(guī)模大、學(xué)科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結(jié)構(gòu)是（）。

A.直線制組織結(jié)構(gòu)

B.職能制組織結(jié)構(gòu)

C.直線—職能制組織結(jié)構(gòu)

D.矩陣式組織結(jié)構(gòu)【答案】DCK2Q1D8J1R10B9K1HJ7S3J5N8A5L7L2ZN6I7T4L6W10E10Y310、隱性課程不包括（）。

A.學(xué)校組織方式

B.校園人際關(guān)系

C.教師教輔資料

D.學(xué)生班級學(xué)風(fēng)【答案】CCQ5I10U3Y3I8S5M9HA2T2D4R9Q10D1E4ZL7E9J1Y1M3V1S511、“通過研究進(jìn)行教學(xué)”是（）。

A.中世紀(jì)大學(xué)的特色

B.哈佛大學(xué)首創(chuàng)的原則

C.洪堡提出的辦學(xué)思想

D.我國古代書院確立的原則【答案】CCW8D9Z9E9H5V9K1HA1A9Z7N3I6Z6U7ZE8W6R5Y8J8X8J312、不屬于大學(xué)生權(quán)益特征范疇的是（）

A.規(guī)則性

B.專屬性

C.法定性

D.私有性【答案】DCK2B6F10J10S9X10O9HT4S2S8B1N5S1C10ZO5J10L1J6F4Z9K1013、高等教育的目的可表述為：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義（）。

A.中級人地

B.中級專門人才

C.高級人才

D.高級專門人才【答案】DCU7Y6F7C5L4V1M10HS7R4X8T3W3J3Z6ZT9S7O5H5V1Y3H614、在世界高等教育史上，第一個(gè)明確提出把發(fā)展科學(xué)作為大學(xué)的活動(dòng)職能之一，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研的統(tǒng)一的大學(xué)是（）。

A.柏林大學(xué)

B.約翰普金斯大學(xué)

C.威斯康星大學(xué)

D.弗吉尼亞大學(xué)【答案】ACO10J2G3S1Z6R4H1HD5Z2A1F1I4C5A7ZA10F9U1Y5Y1S2D315、（）指培養(yǎng)發(fā)展較全面、知識面較廣、活動(dòng)領(lǐng)域較寬的橫向型人才的教育。

A.專才教育

B.通才教育

C.自由教育

D.高等教育【答案】BCM3Z9C8I9N9Q6X2HL8Y1T8L5N9J8L10ZI6S9Q3J5P2R10P1016、大學(xué)的管理中心是（）。

A.校級行政管理機(jī)構(gòu)

B.學(xué)院

C.系

D.班級【答案】BCP1N9K7U9S3O5G2HD2S1B9Z6Z1Z9V8ZZ1B1P6G7M5E5Q617、愛因斯坦與愛迪生分別代表了（）。

A.精英人才與合格人才

B.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才

C.通才與專才

D.杰出人才與通用人才【答案】BCT6R4G9T4B9C1R7HR4D4B1K2Y2P1G9ZJ6R8G5Y4A5K6I618、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學(xué)人數(shù)和適齡人口的比例為（）。

A.＜15%

B.＞15%

C.15%-50%

D.＞50%【答案】CCU3O4H9H3W2R3Q5HW2M7Y9H7D2X1E6ZQ4V8J6K2B4E2W619、高等教育的目的可表述為：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義（）。

A.中級人地

B.中級專門人才

C.高級人才

D.高級專門人才【答案】DCX3C9W7O9B7R9I3HW10A10B2Y10J3P9O5ZH6M5O9Q4F3W9I120、科學(xué)研究的起點(diǎn)和首要環(huán)節(jié)是（）。

A.確定科研選題

B.設(shè)計(jì)研究方案

C.撰寫研究論文

D.申請專利【答案】ACL5Q2T8M7P9B1R1HS7G3L6X4E2L8N4ZN6Q7R2M6V3D10V521、高等教育作為一種專業(yè)教育，既可以是學(xué)術(shù)性專業(yè)教育，也可以是（）。

A.研究型教育

B.發(fā)展個(gè)性教育

C.全面發(fā)展教育

D.職業(yè)性專業(yè)教育【答案】DCJ10R5H7S9U7A8X9HU6A9T9H5B7O6P9ZK3C3L7Y6Q4L2O622、我國高等教育可追溯到哪個(gè)時(shí)期（）。

A.夏

B.商

C.周

D.漢【答案】CCV9M10S6B10V4M5Z8HC5V3S7D7P9L3H8ZJ7S7A2X3B4G9P523、高等院校立足本校、服務(wù)本校而對院校自身進(jìn)行的研究屬于（）。

A.質(zhì)的研究

B.院校研究

C.行動(dòng)研究

D.敘事研究【答案】BCF2D9F6K6L3Q3T3HK3Y5W5C2V10Z10P10ZA6W10J9B9V7V10V424、第一次提出“教學(xué)與科研相統(tǒng)一”原則的學(xué)者是（）。

A.布魯納

B.杜威

C.范海斯

D.洪堡【答案】DCP8Z7I8Y10L3F8S6HG6U7F1G8U1J10Z10ZF9M1A7Z6H2X4B925、以下屬于高等教育結(jié)構(gòu)中的宏觀結(jié)構(gòu)的是（）。

A.能級結(jié)構(gòu)

B.學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)

C.教材結(jié)構(gòu)

D.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)【答案】ACO2U10H6G8K7L2L6HV3K4Z3G2M9I5W3ZQ1U3T6J1E7X4D326、通過擺事實(shí)，講道理，啟發(fā)引導(dǎo)教育對象，以理服人的思想政治教育方法是（）。

A.調(diào)查研究法

B.情感交流法

C.說理啟迪法

D.榜樣教育法【答案】CCU7R9O1O9O2A4V6HZ1B2E1Z3V5W8G10ZG7B7M1L3S8F4I127、高校戰(zhàn)略管理常用的“SWOT分析法”的四個(gè)英文字母分別代表組織的（）。

A.優(yōu)勢－機(jī)會(huì)－劣勢－威脅

B.機(jī)會(huì)－威脅－優(yōu)勢－劣勢

C.優(yōu)勢－劣勢－機(jī)會(huì)－威脅

D.劣勢－威脅－優(yōu)勢－機(jī)會(huì)【答案】CCG1B9B6J3S2R7Y7HS4R3Q9N3S2C5J4ZX6N4Q2Q6E10J4D928、我國現(xiàn)行高校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制是（）。

A.校長分工負(fù)責(zé)制

B.校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制

C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制

D.教授委員會(huì)負(fù)責(zé)制【答案】CCD8E4V6I6L4I8X7HW7O8R10M6K5M4E6ZV7X6P8Z10E8B3B229、按照章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是（）。

A.教學(xué)計(jì)劃

B.課程設(shè)計(jì)

C.教學(xué)大綱

D.教案【答案】CCV9A9G4U2K8F2B5HM4W4T1N4E9Y4J4ZO3U1Y2Q6X9D10W330、（）是一種判斷事實(shí)的活動(dòng)，它用定性或定量的方法如實(shí)地描述學(xué)生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展水平。

A.學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)

B.教師評價(jià)

C.教學(xué)評價(jià)

D.教學(xué)測量【答案】DCA4L5U6X1S10O3N10HC8T7S8T4S1K6C9ZV7W5R2G3W4N4P631、在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)為一個(gè)怎樣的過程（）

A.自然發(fā)展的過程

B.被動(dòng)發(fā)展的過程

C.自主建構(gòu)的過程

D.被動(dòng)生成的過程【答案】CCV6I8V8Z6M4B5T5HJ7Z1M1K9X1W10F6ZM5J2T6B4U10L5C432、我國目前的學(xué)位級別分為下列哪幾種類型（）。

A.專科、學(xué)士、碩士、博士

B.學(xué)士、碩士、博士、博士后

C.?？啤⒈究?、研究生、博士后

D.學(xué)士、碩士、博士【答案】DCF8E3Y6D8O5W10P3HT7V3Q5N10C6A9V6ZS1J10G1Q4I8O8K833、高校教師勞動(dòng)的特點(diǎn)是：復(fù)雜性、（）、個(gè)體性與群體性。

A.承繼性

B.創(chuàng)造性

C.一貫性

D.穩(wěn)定性【答案】BCJ10D9N9M4W4C10X1HM10C6A10T4P8Q4V8ZE2J7D1Q3C10E7M434、大學(xué)（university）的歷史長達(dá)（）。

A.大約一萬年

B.大約一千年

C.大約五百年

D.一百多年【答案】BCU2Z3H7V6N4N10V3HG3F6U2X10A6I3U6ZY10A4S2I1R10W3T735、“教學(xué)、科研和服務(wù)，都是大學(xué)的主要職能?！笔紫忍岢鲞@個(gè)論點(diǎn)的是（）。

A.柏林大學(xué)

B.霍普金斯大學(xué)

C.劍橋大學(xué)

D.威斯康星大學(xué)【答案】DCO7O7V3K7G5D1V2HN2U8D7K8M7B9C5ZV1S4L4I10W4R5X836、“習(xí)明納爾”在性質(zhì)上類似于常規(guī)的（）。

A.練習(xí)法

B.講演法

C.安全教學(xué)法

D.討論法【答案】DCD3K8Y9S3D7W9W6HF5R2E9M7B1R5F4ZM5K10S4D10T2W2K1037、教師組織學(xué)生到生產(chǎn)現(xiàn)場或其他現(xiàn)場進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（）。

A.現(xiàn)場教學(xué)

B.分組教學(xué)

C.班級授課

D.復(fù)式教學(xué)【答案】ACY10H9Z5D6C3Z2D4HT1K8B1C4Y2E2Q2ZF3E5Y7T8M6N2O138、1968年法國爆發(fā)的“五月風(fēng)暴”體現(xiàn)了（）。

A.法治化

B.終身化

C.國際化

D.民主化【答案】DCE4J10Y10Y8C7X5L7HT1D5K8W9L1K2K9ZP3M2O5I4G2O7W1039、高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)取決于（）的性質(zhì)。

A.政治

B.經(jīng)濟(jì)

C.科技

D.文化【答案】ACL6D4K8J2U9P1E7HM9U1N5B10U8V6V6ZU2D1C9U5L3H9Z640、把大班上課、小班討論、個(gè)人獨(dú)立研究結(jié)合在一起，并采用靈活的時(shí)間單位代替固定劃一的上課時(shí)間的教學(xué)組織形式是（）。

A.活動(dòng)課時(shí)制

B.特朗普制

C.開放課堂

D.個(gè)別教學(xué)【答案】BCS8F6S9A5A9I5Q3HS3Y2E8P3T7V4T10ZB5K8U8O6P7T2O941、下列哪一項(xiàng)不是上好課的必要條件（）

A.目的明確

B.內(nèi)容正確

C.方法得當(dāng)

D.手段先進(jìn)【答案】DCZ4R4B6E7G7L10V4HI10F8Q7V7S10D3O5ZO10Z5Y10G8P6B3O642、現(xiàn)代高校的基本職能是（）。

A.發(fā)明創(chuàng)造

B.培養(yǎng)人才

C.發(fā)展科學(xué)

D.社會(huì)服務(wù)【答案】BCQ9B8W5S2H3I10X4HQ10Z9S9H4X10J6B9ZG9B5X7Q5C8X2I843、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實(shí)際產(chǎn)量為1000件，實(shí)際耗用材料4000千克，該材料的實(shí)際單價(jià)為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標(biāo)準(zhǔn)成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCB10C9B8K7A7Z2S4HB6W5L2V8C10F4U5ZH9Z2I10Q6K7R1U644、教學(xué)計(jì)劃管理包括（）。

A.教學(xué)計(jì)劃的制訂、執(zhí)行、監(jiān)督、評估等環(huán)節(jié)

B.教學(xué)計(jì)劃的監(jiān)督

C.教學(xué)計(jì)劃的監(jiān)督與評估

D.教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行、監(jiān)督與評估【答案】ACU4Y9Z5A5O7U7A9HW6C8J1L8W7F8D9ZY3P10C3G5J6H10X345、班級授課制最先是由教育家（）在其《大教學(xué)論》中作了理論上的系統(tǒng)闡述。

A.赫欽斯

B.赫爾巴特

C.夸美紐斯

D.杜威【答案】CCN2G3T7J4F3Q4B4HI4C1V3O5Y1X4W1ZU7X3O4D8G1U8N546、下列決策模式中，（）不屬于高校組織決策模式。

A.行政主導(dǎo)模式

B.黨政主導(dǎo)模式

C.學(xué)術(shù)主導(dǎo)模式

D.雙重結(jié)合模式【答案】BCA3Z9U2A8O4D8E2HO5G8K3Q7K3Y5N1ZZ1G7O5Y4X4K8I1047、下列教學(xué)管理制度目前被我國高校普遍采用的是（）。

A.完全學(xué)分制

B.學(xué)年制

C.學(xué)年學(xué)分制

D.美國學(xué)分制【答案】CCR4X10Q5V10W4V10Q8HJ10L2H2T9A6G9B3ZR9E3S1H7M6M6Q148、學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和文化體系）中所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期性或非計(jì)劃性的知識、價(jià)值觀念、規(guī)范和態(tài)度，這類課程稱為（）。

A.核心課程

B.隱性課程

C.顯性課程

D.活動(dòng)課程【答案】BCF3N1Z9P5T3D4Z2HO2O7E8L3K5Y10G9ZQ5L5A6E4C9E6Q149、決定高等教育發(fā)展速度和規(guī)模的主要因素是（）。

A.政治

B.經(jīng)濟(jì)

C.文化

D.法律【答案】BCJ10S4V8L9U4M5S4HG9V2S2G7T1X5W9ZR8O3U1L3M10U10D450、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）。

A.郝欽斯

B.阿德勒

C.布魯納

D.貝格爾【答案】CCK6I1S10K5H1L5I7HQ1D10F6L3N10U2Y8ZL2N1M3M3R5L9Q951、現(xiàn)代高校的基本職能是（）。

A.發(fā)明創(chuàng)造

B.培養(yǎng)人才

C.發(fā)展科學(xué)

D.社會(huì)服務(wù)【答案】BCR9Q2C3P9B6D5X6HZ1N7W5F2Z10J7P2ZK10I7H6Q1N6T4M252、與“贈(zèng)地學(xué)院”的出現(xiàn)有關(guān)的院校職能是（）。

A.科研

B.社會(huì)服務(wù)

C.教學(xué)

D.知識創(chuàng)新【答案】BCR10V5B4N3M8I10D5HN3P5T1O8K2N1U1ZG9R4Z7G4K6N4P253、以一定的理論和事實(shí)為依據(jù)，對所研究的課題提出某種帶有推測和假定意義上的理論解釋和結(jié)論是（）。

A.課題釋義

B.課題目標(biāo)

C.課題假設(shè)

D.課題想象【答案】CCZ2T9X6U7H2C1X1HS2Q5Q9J2K7L1L9ZF2C2G1N6M3Y2D354、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）。

A.郝欽斯

B.阿德勒

C.布魯納

D.貝格爾【答案】CCD3O10Z9B1Q6G6N10HB3A2B1I7X4Y3D9ZN5X10S6H7H5E4Y1055、學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和文化體系）中所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期性或非計(jì)劃性的知識、價(jià)值觀念、規(guī)范和態(tài)度，這類課程稱為（）。

A.核心課程

B.隱性課程

C.顯性課程

D.活動(dòng)課程【答案】BCV4W8F1L8Y8O1D6HE2A10V10O10J5S8B4ZV6N8Q10T5R10K1L656、高校課程的設(shè)置和組織超越以往對學(xué)科知識的系統(tǒng)性和邏輯性的過分強(qiáng)調(diào)，越來越重視與學(xué)生未來的工作和生活相聯(lián)系。這種傾向指的是（）。

A.課程內(nèi)容綜合化

B.課程實(shí)施多樣化

C.課程方向人文化

D.課程性質(zhì)職業(yè)化【答案】DCC10X4W8L7G2W10I7HZ5A4Q9B7D6M1U9ZX5C6N1S8N3W10H757、馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅(jiān)持（）。

A.生物起源論

B.勞動(dòng)起源論

C.心理起源論

D.生物進(jìn)化論【答案】BCV9P2W8C3C2F6X2HP10L6C4O7W8X9Q3ZB9R9V8U10F4X10Q658、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）。

A.郝欽斯

B.阿德勒

C.布魯納

D.貝格爾【答案】CCO3B8Q5N2N10G1H4HC5N4N8S9X7E10E2ZV4M5M6P7W10L6C459、以下屬于高等教育結(jié)構(gòu)中的宏觀結(jié)構(gòu)的是（）。

A.能級結(jié)構(gòu)

B.學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)

C.教材結(jié)構(gòu)

D.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)【答案】ACW3G2Y5N3T4K8J9HH2Y7U2A3D7K7I10ZL4P3J4A5L4G4R660、不屬于個(gè)案研究法的特征的是（）。

A.研究對象的特殊性

B.研究結(jié)果的普適性

C.實(shí)施方法的綜合性

D.資料來源的多元化【答案】BCE7F7G2P8L7R5R9HN4I9A7V5K9D6R3ZG4G3J9W10N7L8H261、教師對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行積極、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，并尋求多種方法解決問題的過程是（）。

A.教學(xué)研究

B.教學(xué)觀念

C.教學(xué)反饋

D.教學(xué)反思【答案】DCX7M2C9G10E4J4D4HB7Q6Q2R3P10Z6S9ZS2A9A6T3R2Y3F362、維持和鞏固高校師生道德關(guān)系是靠（）。

A.成就感和義務(wù)感

B.責(zé)任感和義務(wù)感

C.是非感和義務(wù)感

D.親近感和責(zé)任感【答案】BCS6L7Y10A3A7D5B1HZ6E5K2Q1Z7Y10Y2ZY3S1S9T3W1S6S663、高校專業(yè)具有“雙重性”，即學(xué)科性和（）。

A.教育性

B.規(guī)范性

C.職業(yè)性

D.指令性【答案】CCV4F1W2Y6O8V3H10HV1S6M7E7P10Q7U8ZQ2H2Z5A5Z7R6V764、對高等教育結(jié)構(gòu)的形成、發(fā)展和調(diào)整起決定性影響的是（）。

A.文化因素

B.科技因素

C.教育因素

D.經(jīng)濟(jì)因素【答案】DCA4R4R8T6L3T6B4HF8S7B6Z4E1H2X4ZO6K7Q4Q3Y2M5C1065、第一次提出“教學(xué)與科研相統(tǒng)一”原則的學(xué)者是（）。

A.布魯納

B.杜威

C.范海斯

D.洪堡【答案】DCU8I2W2C5W3R7T4HD8U6L4T6T9Y2T6ZA1A3G7P9S4O10N266、在學(xué)制方面單一公立系統(tǒng)、單一管理部門的代表國家是（）。

A.意大利

B.美國

C.澳大利亞

D.法國【答案】ACS7A1A4J10O8X7L4HA3N6R8F1W6L2C7ZD3Z10Y9C3H9V10R167、1978年，我國的第一個(gè)專門的高等教育研究機(jī)構(gòu)是（）的高等教育科學(xué)研究室。

A.北京大學(xué)

B.南京大學(xué)

C.廈門大學(xué)

D.山東大學(xué)【答案】CCS8Q3N10M2R7P7O8HS6J3L5U6X3V2O9ZZ4N6W1D4O6H10X568、實(shí)施學(xué)分制的必要條件是（）。

A.過程管理

B.班組管理

C.導(dǎo)師制

D.百分制【答案】CCR1K2S1Q5Z5Y5J8HE1F6B1P7Y8B4O9ZN4D4B6Q8X10Z9O769、合理配置人力資源和實(shí)施教師職務(wù)聘任制的前提是（）。

A.公平公正

B.科學(xué)定編定崗

C.戰(zhàn)略規(guī)劃

D.分類考核【答案】BCG4H5E7F2T1D6A6HV1J8V5F8A9E8T7ZF10P7E1O7X6L7I470、若某個(gè)國家的高等教育毛入學(xué)率為50%以上，則該國的高等教育發(fā)展階段處于（）。

A.精英高等教育發(fā)展水平

B.精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平

C.大眾高等教育發(fā)展水平

D.普及高等教育發(fā)展水平【答案】DCP5W8R4P10C1N8O1HB9Q2Q5S7H4C2B8ZT8X7D1Q6J1A2Z871、1968年法國爆發(fā)的“五月風(fēng)暴”體現(xiàn)了（）。

A.法治化

B.終身化

C.國際化

D.民主化【答案】DCX5G9O8P3J10U3M6HZ10V3C10U3D9L3L2ZC8Q1K6K4R2S9L172、高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)取決于（）的性質(zhì)。

A.政治

B.經(jīng)濟(jì)

C.科技

D.文化【答案】ACJ3M6E6P2X7A3U8HK2C5H2X4D1U10L10ZA9R9N9V1Y7B7I673、有關(guān)我國的高等教育體制，下列表述正確的是（）。

A.國家和政府的力量較強(qiáng)

B.市場的力量較強(qiáng)

C.高校自身的力量較強(qiáng)

D.學(xué)者所代表的學(xué)術(shù)力量較強(qiáng)【答案】ACN1T1Y5J2E10D8D1HH8K8B7G7Y1O8S5ZH2Z8H8S6G10X1K574、為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標(biāo)的是（）。

A.教育目的

B.教育方針

C.教育內(nèi)容

D.教育價(jià)值【答案】BCP5N5N2A1F10S2F4HP7R8N8G4P4A8Z4ZN2C6C4A3Z5K6B475、以學(xué)群、學(xué)類為組織進(jìn)行綜合知識教學(xué)的筑波模式，以跨學(xué)科選課為主要特征的麻省理工學(xué)院（MIT）模式，以及通過復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體的牛津模式，三種模式

A.課程內(nèi)容綜合化趨勢

B.課程實(shí)施多樣化趨勢

C.課程方向人文化趨勢

D.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢【答案】ACP3E10I1N1O9K6U7HG7C8Q1F2N10S9H9ZQ6U8L2K8B2M10A276、當(dāng)代教學(xué)評價(jià)的主要目的是促進(jìn)和改善教學(xué)，發(fā)揮（）。

A.選拔性功能

B.發(fā)展性功能

C.鑒定性功能

D.導(dǎo)向性功能【答案】BCJ3Z1P5B3M7A10B4HC4Q4T9R9X10R7Y5ZF5Q7M2X4M6O9L477、下列選項(xiàng)中，屬于影響學(xué)習(xí)的客體因素的是（）。

A.思維力

B.學(xué)習(xí)目標(biāo)

C.記憶力

D.興趣【答案】BCK8B7Z6G6J4U3D10HI6T1I9Q10N2Y10E4ZM9P8T2L6S2T3C778、根據(jù)比格斯的研究，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可分為三種類型：工具性動(dòng)機(jī)、內(nèi)在動(dòng)機(jī)和成就動(dòng)機(jī)，這三種動(dòng)機(jī)分別對應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略（）

A.再認(rèn)策略、意義策略和組織策略

B.意義策略、組織策略和再認(rèn)策略

C.再認(rèn)策略、組織策略和意義策略

D.意義策略、組織策略和目標(biāo)策略【答案】ACH7D6B5T4X2J6G7HX3Y7I2G2B4I1X1ZB7Y10E3U10Z8C4V279、教育工作必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，針對不同年齡階段的學(xué)生，提出不同的具體任務(wù)，這是因?yàn)閭€(gè)體身心發(fā)展具有（）。

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.互補(bǔ)性【答案】BCX10B4N5E4O5L3T10HW5C3C6A1W1J7H10ZT2G3E2Q1T2A7Y180、高等教育宏觀管理是指（）。

A.高等教育行政管理

B.高等教育內(nèi)部管理

C.高等教育民主管理

D.高等教育結(jié)構(gòu)管理【答案】ACY2N2O1X2T9G1A1HL8F10J8R3R6S3E3ZH8G8C6D5Z4L9V681、教學(xué)計(jì)劃編制的首要任務(wù)是（）。

A.確立課程目標(biāo)

B.選擇課程內(nèi)容

C.實(shí)施課程方案

D.進(jìn)行課程評價(jià)【答案】ACY7I3F8S2A10C6A9HI7B1N2X8E10G5Q4ZA4E9E8L9T1Y7U982、教育對象的多樣性和差異性，教育活動(dòng)以及研究活動(dòng)內(nèi)容、技術(shù)和手段的專業(yè)化，這些因素決定了高校教師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。

A.復(fù)雜性

B.創(chuàng)造性

C.個(gè)體性

D.群體性【答案】ACG1U6L7V3V6A3M3HF2W9B5C5Q3Q5D1ZL10N1S4T2D8F4F183、教學(xué)計(jì)劃編制的首要任務(wù)是（）。

A.確立課程目標(biāo)

B.選擇課程內(nèi)容

C.實(shí)施課程方案

D.進(jìn)行課程評價(jià)【答案】ACJ9P3Y4P6H6W8B3HW10J7A7Y4E4K7S3ZY4J1D10L8Z6J6U184、開創(chuàng)研究生教育先河的大學(xué)是（）。

A.約翰霍普金斯大學(xué)

B.威斯康星大學(xué)

C.柏林大學(xué)

D.京師大學(xué)堂【答案】CCG8H9X5Q5F7Y2N9HM10X4E10Q2R6Y7S6ZC5S5L9Y2M3C2W985、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中最基本、最主要的活動(dòng)是（）。

A.按照章程自主管理

B.教授學(xué)生和其他受教育者

C.組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)

D.管理使用本單位的設(shè)施和費(fèi)用【答案】CCG1V3H2Z9C3T10C6HK8L1G5B8S2I2W10ZG2J5F1D2E7W9L186、最早提出以“學(xué)術(shù)自由”和“教學(xué)和科研相結(jié)合”原則舉辦高等學(xué)校的人是（）。

A.蘇格拉底

B.費(fèi)希特

C.洪堡

D.范海斯【答案】BCO1Z8O6M4I3I10I4HD6T10A1I10Z9K6K10ZF10F1Q4U9Y9X2S287、使學(xué)生“跳一跳”就能摘到“桃子”，這反映了教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的基本要求是（）。

A.一般目標(biāo)和具體目標(biāo)相結(jié)合

B.集體目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合

C.難度適中

D.便于檢測【答案】CCU5T6Y5X3Q8V1G5HO9M10J4R2Q10F1S5ZC9G7O3E3Q10I8Y1088、通識教育一般理解為（）。

A.通識教育就是寬口徑教育

B.通識教育就是厚基礎(chǔ)教育

C.通識教育排斥職業(yè)教育

D.通識教育不僅強(qiáng)調(diào)寬口徑，而且重視不同學(xué)科知識的融會(huì)貫通【答案】DCS6X7R8K8M9Y9F9HO2I5Z1Z2Q8O4Y5ZK9A9W10D4I10S2L489、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中最基本、最主要的活動(dòng)是（）。

A.按照章程自主管理

B.教授學(xué)生和其他受教育者

C.組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)

D.管理使用本單位的設(shè)施和費(fèi)用【答案】CCQ9J9W1X7H3C2U7HC9R9I2A1P2L9J4ZZ9K9E10B6W8D5P590、最經(jīng)濟(jì)、最有效的教學(xué)組織形式是（）。

A.個(gè)別教學(xué)

B.小組教學(xué)

C.群體教學(xué)

D.班級教學(xué)【答案】DCA4B7X2I1S1Z5R4HL5Y1E1M3O9T9T4ZH4D4X9R2M7J1L691、在學(xué)制方面單一公立系統(tǒng)、單一管理部門的代表國家是（）。

A.意大利

B.美國

C.澳大利亞

D.法國【答案】ACT1P3P10F7R10Q8U9HD1T6W2J4J6Y5X3ZW7W6K6U3W5Z4W1092、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實(shí)際產(chǎn)量為1000件，實(shí)際耗用材料4000千克，該材料的實(shí)際單價(jià)為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標(biāo)準(zhǔn)成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCI6S10T2X10N9G10V7HJ6J5S3M2G1Y1V9ZT7E4Y3A1C3S5X593、反對教育的過早專門化和過分職業(yè)化，倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典著作，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精華，彌補(bǔ)受教育者的精神空虛和人格缺陷，這種思潮反映了高校課改的（）。

A.課程內(nèi)容綜合化趨勢

B.課程實(shí)施多樣化趨勢

C.課程方向人文化趨勢

D.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢【答案】CCK8K2Y6Q10T2N1N3HS1K8X5B4R3Z7J4ZB3Q6A9P6Y6U3Q694、一般來說，對于（）的高校，其教師隊(duì)伍建設(shè)的職務(wù)結(jié)構(gòu)最好是“金字塔型”。

A.以教學(xué)為主

B.以培養(yǎng)研究生的科研為主

C.教學(xué)與科研并重

D.研究型【答案】ACD10P4B5A4A8L8N6HP5U3N8C8C3F10O9ZP6S5R5S5Z1Y2X795、班級授課制最先是由教育家（）在其《大教學(xué)論》中作了理論上的系統(tǒng)闡述。

A.赫欽斯

B.赫爾巴特

C.夸美紐斯

D.杜威【答案】CCL6P5E6U4Q8V10G5HD5L8K3R2Z8M4Q10ZG7S2Z4G6Z3U9S996、真正具有科學(xué)性質(zhì)的高等學(xué)校科研始于（）。

A.18世紀(jì)末

B.19世紀(jì)初

C.19世紀(jì)末

D.20世紀(jì)初【答案】BCK6X10G1P2R4E3O5HM4X10Z2Z5L4I2K6ZG4A3F8M4A4Q5R697、下列哪一種教學(xué)方法更能對學(xué)生的需要做出敏感反應(yīng)（）。

A.講授法

B.討論法

C.多媒體教學(xué)法

D.案例教學(xué)法【答案】BCE9X3B1H1J2Q3Q3HA8O10K5V2O6J2V9ZI1S6H9R10Q10N9B298、1984年，（）先生主編的《高等教育學(xué)》正式出版，這是我國第一部高等教育學(xué)專著。

A.謝冰

B.洪秋雨

C.潘懋元

D.孟憲承【答案】CCF10B9G3E5M9J9D9HD8K6T1G3Z4C6R9ZW6I9F4C4I6J2W699、教育技術(shù)的領(lǐng)域包括學(xué)習(xí)者、（）、教育開發(fā)職能和教育管理職能。

A.學(xué)習(xí)資源

B.學(xué)習(xí)平臺

C.學(xué)習(xí)軟件

D.學(xué)習(xí)環(huán)境【答案】ACR10C5T7N7J5Y4T3HR4Q7F3D4H6F7Q9ZC9A7G3V1C4I8Y8100、高等教育私營化的最主要原因是（）。

A.解決高等教育經(jīng)費(fèi)短缺

B.政府在高等教育領(lǐng)域推行新自由主義路線

C.“誰受益誰投資”的原則為高等教育私營化提供了理論基礎(chǔ)

D.社會(huì)需要【答案】ACX9Q9B9O4I2B2K2HD7Z1A1A1E10I7X8ZA10N10B3T6W2I4J10101、專業(yè)存在和發(fā)展的根基是（）。

A.教育性

B.組織性

C.合法性

D.自主性【答案】CCG6D10L2O8K4Z8X10HU5G6J2Q4K3T2T6ZH2Y3J6D4L7M7C1102、高校最基本的一項(xiàng)職能是（）。

A.科研

B.社會(huì)服務(wù)

C.教學(xué)

D.知識創(chuàng)新【答案】CCB8F6D7N4Q4S10G5HH2B7G10M10X4T10Y7ZD1G3M8M5F7L10G7103、下列選項(xiàng)中，屬于影響學(xué)習(xí)的客體因素的是（）。

A.思維力

B.學(xué)習(xí)目標(biāo)

C.記憶力

D.興趣【答案】BCP10N1V9L6B6M2U3HM2K5W10U1G4I2W5ZJ4J1Y6I10L7V2E4104、專業(yè)設(shè)置的基礎(chǔ)是（）。

A.知識

B.人才

C.學(xué)科

D.社會(huì)【答案】CCR7H9T9D4W7R1H5HY5K8S9X10D1E2Y9ZR5R6T10F4S5Z4T2105、課程性教學(xué)環(huán)節(jié)是（）。

A.入學(xué)教育

B.軍事訓(xùn)練

C.考查考試

D.社會(huì)實(shí)踐【答案】CCK9P9A1S4U10Z3Y7HA7Q5Y4V8C1A3K5ZD9E1Z4W1O10W7G4106、在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)為一個(gè)怎樣的過程（）

A.自然發(fā)展的過程

B.被動(dòng)發(fā)展的過程

C.自主建構(gòu)的過程

D.被動(dòng)生成的過程【答案】CCI10C9R9K2X3A4I10HT5C8J7L1Y7I1I6ZM5B1M2U6S5T9Y8107、教育對象的多樣性和差異性，教育活動(dòng)以及研究活動(dòng)內(nèi)容、技術(shù)和手段的專業(yè)化，這些因素決定了高校教師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。

A.復(fù)雜性

B.創(chuàng)造性

C.個(gè)體性

D.群體性【答案】ACW2Z8D6L1A8M8G9HC5V1F6E7H7U2W10ZR8P6N2Y4I7M4K10108、教育史上片面強(qiáng)調(diào)傳授知識重要性的學(xué)派是（）。

A.個(gè)人本位論

B.形式教育論

C.實(shí)質(zhì)教育論

D.社會(huì)本位論【答案】CCO6F2K5H1G6X10S9HK7N2E7C4R6I2Q5ZE1O3P9B2F9U1V5109、反映一個(gè)國家配合政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定。這是指（）。

A.教育制度

B.學(xué)校教育制度

C.教育體制

D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度【答案】CCK8I10T3N1I8R2P10HD5X5R5B7E8C3J7ZP3Z1N8L7Z10Y7U10110、（）主要指具有不同辦學(xué)條件、不同辦學(xué)要求和培養(yǎng)目標(biāo)的各類高等學(xué)校間的比例關(guān)系。

A.層次結(jié)構(gòu)

B.能級結(jié)構(gòu)

C.地區(qū)結(jié)構(gòu)

D.形式結(jié)構(gòu)【答案】BCU2E9W8K10L2Y4L10HT1D2X3W7Z8P9P8ZS6Q6F8K4J3X5E6111、學(xué)校的建筑、設(shè)備、詩墻、畫廊等是一種（）。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.核心課程

D.活動(dòng)課程【答案】BCE6K8R10G8F3Q9X4HL2P8T1S1E10M4S10ZT9M9H2F6X2K7F2112、教師專業(yè)的基本特點(diǎn)不包括（）。

A.角色多樣性

B.工作神圣性

C.勞動(dòng)創(chuàng)造性

D.成效即時(shí)性【答案】DCH6C2V5J10W4J8G3HO9N1C4J5Q1U7X4ZY5C4I8L8H3G3J9113、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學(xué)人數(shù)和適齡人口的比例為（）。

A.＜15%

B.15%～50%

C.＞15%

D.＞50%【答案】BCO3N3W3T5M5S1E6HT6X10Z9J8H7O4H1ZZ2F9F8F10Q10X8G5114、我國現(xiàn)行高校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制是（）。

A.校長分工負(fù)責(zé)制

B.校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制

C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制

D.教授委員會(huì)負(fù)責(zé)制【答案】CCK7M5X8N4F4K10P1HE6B3A9A3U5S1J8ZO2K3F5R2Q7L4K10115、高校內(nèi)部權(quán)力重心明顯傾向于基層教學(xué)和研究單位，并深刻體現(xiàn)了學(xué)術(shù)權(quán)威影響的高校管理模式是（）。

A.美國模式

B.歐洲大陸模式

C.英國模式

D.日本模式【答案】BCH4E7E9M6O4Y1B9HX7S3S4M1P6A7Z8ZO2V2A6N7O2F2B6116、高等教育的“大專業(yè)模式”通常對應(yīng)（）。

A.函授教育

B.通才教育

C.英才教育

D.專才教育【答案】BCK4W1Q8H4J6Z4U2HA8C2H4N6T10S6I3ZA1L1Z8R8U8E2P4117、由于學(xué)習(xí)差異導(dǎo)致學(xué)生的知識基礎(chǔ)能力水平等的不同，因而要求教師在教學(xué)上遵循什么樣的原則（）

A.理論聯(lián)系實(shí)際

B.直觀性

C.因材施教

D.科學(xué)性與思想性結(jié)合【答案】CCM2C5H7A1B6G7B3HU9P4P6G2R9T5S9ZT10C10T2U9Z8D7B9118、開設(shè)跨學(xué)科課程或建立跨學(xué)科專業(yè)體現(xiàn)了高等教育課程發(fā)展的（）。

A.綜合化趨勢

B.多樣化趨勢

C.人文化趨勢

D.科學(xué)化趨勢【答案】ACS2H4O6I1I2T7I6HI4Z7D2F7N10C4W2ZU6P1J6P4F5W8Y4119、課程性教學(xué)環(huán)節(jié)是（）。

A.入學(xué)教育

B.軍事訓(xùn)練

C.考查考試

D.社會(huì)實(shí)踐【答案】CCX2U8P3Y1P8X3I5HW5R2J8E7V7F7Q9ZT1M7C2N8A2H9J9120、大學(xué)教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。

A.溝通能力

B.教學(xué)能力

C.研究能力

D.組織管理能力【答案】DCF10N8T1E8B9W6M10HH8Z7Y5C10L8W7W5ZC1A6X9Y10J10A5U1121、馬丁特羅提出，當(dāng)一國高等教育入學(xué)人數(shù)與適齡入學(xué)人口的比例達(dá)到（）以上，其高等教育發(fā)展屬于普及高等教育階段。

A.15%

B.25%

C.50%

D.75%【答案】CCL3P7I2L10R2M3R5HL1W7R3P1K10V5Z3ZV4Z7Z1T2A6X1Y6122、教學(xué)計(jì)劃編制的首要任務(wù)是（）。

A.確立課程目標(biāo)

B.選擇課程內(nèi)容

C.實(shí)施課程方案

D.進(jìn)行課程評價(jià)【答案】ACM5A7T1G5E10Y5T7HT1X6B1B8I1X4A9ZC8N9R4K10F7X7C10123、下列哪一項(xiàng)不是上好課的必要條件（）

A.目的明確

B.內(nèi)容正確

C.方法得當(dāng)

D.手段先進(jìn)【答案】DCP8K7R2Q7O7M8Q6HD4F9T7M3M9H10N5ZG10A9R5K5B5H10G8124、《普通高等學(xué)校設(shè)置暫行條例》屬于（）。

A.教育行政法規(guī)

B.教育法律

C.地方性教育法規(guī)

D.教育規(guī)章【答案】ACI6U2J3Y8J9J8F3HZ10S3G5R2V3J5K6ZO9W2P5L4N2H2T8125、下列哪一種教學(xué)方法更能對學(xué)生的需要做出敏感反應(yīng)（）。

A.講授法

B.討論法

C.多媒體教學(xué)法

D.案例教學(xué)法【答案】BCB4L1L10J9J2K10V3HA3N10K9H5C2T1E3ZU10N6N5D1G10M5K6126、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@句話所反映的教師所扮演的角色是（）。

A.監(jiān)護(hù)人的角色

B.管理者的角色

C.榜樣角色

D.知識的傳授者的角色【答案】DCB7B3S1W5P8C3H2HL5P10O8C9K2A6T1ZL6K9R5Y1K10Q5A1127、（）指培養(yǎng)發(fā)展較全面、知識面較廣、活動(dòng)領(lǐng)域較寬的橫向型人才的教育。

A.專才教育

B.通才教育

C.自由教育

D.高等教育【答案】BCV10O7T4A4F5G6A10HL5C4Q8L9U5R4G5ZK3H1V7P1Z9Y9B3128、教案常規(guī)項(xiàng)目的主體部分是（）。

A.教學(xué)目的

B.重點(diǎn)和難點(diǎn)

C.導(dǎo)入新課

D.講授新課【答案】DCL3C6H6V3G10J4X1HJ1P4L7X4G6H2X5ZB7M3V2A8U1R1P3129、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@句話所反映的教師所扮演的角色是（）。

A.監(jiān)護(hù)人的角色

B.管理者的角色

C.榜樣角色

D.知識的傳授者的角色【答案】DCT7X8M10C9E7V5Y7HT3C2E5C2Z6S8C2ZI4B2P7O1W1O9Q4130、終身學(xué)習(xí)具有3A特點(diǎn)，但一般不包括（）。

A.任何時(shí)間（anytime）

B.任何地點(diǎn)（anywhere）

C.任何材料（anything）

D.任何方式（anyway）【答案】CCQ2C3L3M4O6J8E5HN3P1X10H10L10T9J7ZO8T9K10B5N5F5Q10131、高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)取決于（）的性質(zhì)。

A.政治

B.經(jīng)濟(jì)

C.科技

D.文化【答案】ACD4E4Y7J8I6U9F6HL1I1T10J2N3E7J4ZE6N4P4R8V4T8A5132、要善于鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文，這體現(xiàn)了高校教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文時(shí)的（）。

A.啟發(fā)性原則

B.教育性原則

C.科學(xué)性原則

D.因材施教原則【答案】BCB2E10U4K5H3F1J6HN8A2A4J5P4K10W1ZN5X2B2P3B4Z2P2133、教案常規(guī)項(xiàng)目的主體部分是（）。

A.教學(xué)目的

B.重點(diǎn)和難點(diǎn)

C.導(dǎo)入新課

D.講授新課【答案】DCU6J5D7D10E7Q2T3HU7H6K7L4M10V3A9ZB1R4X1E10N1O1T7134、充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)要主動(dòng)加以引導(dǎo)，進(jìn)行有效的組織，這體現(xiàn)了大學(xué)教學(xué)的（）原則。

A.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合

B.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一

C.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一

D.面向全體與因材施教相結(jié)合【答案】ACW8E4I5E7C3O1D9HV5M2F2W3O9Y10S3ZW7D1W2X2N2F7P5135、高等教育私營化的最主要原因是（）。

A.解決高等教育經(jīng)費(fèi)短缺

B.政府在高等教育領(lǐng)域推行新自由主義路線

C.“誰受益誰投資”的原則為高等教育私營化提供了理論基礎(chǔ)

D.社會(huì)需要【答案】ACS2L5I1R9N2Z7G7HK10T4I3L6L5Z3B2ZV8L6J8M7Z6O9Y2136、為替代“高等教育”這一概念，國際組織有時(shí)采用的概念有（）。

A.中學(xué)后教育和成人教育

B.第三級教育和中學(xué)后教育

C.成人教育和繼續(xù)教育

D.大學(xué)教育和社區(qū)教育【答案】BCT2Q6P3T3N8O9H2HY6K10B3L1Z6N5R5ZT10Y3K4I7S4A7L7137、在西方國家的高等學(xué)校內(nèi)部，存在兩種主要權(quán)利，即（）。

A.學(xué)術(shù)權(quán)利與行政權(quán)利

B.教師權(quán)利與學(xué)生權(quán)利

C.政黨權(quán)利與學(xué)術(shù)權(quán)利

D.教授權(quán)利與學(xué)生權(quán)利【答案】ACI5G1P2O9R10I7K7HT8R9V10I8O3D1K1ZG6W5J4D8S9U9Q9138、高校精品課程建設(shè)的核心是（）。

A.改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系

B.建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍

C.高標(biāo)準(zhǔn)的教材建設(shè)

D.配備現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段【答案】ACF8Z8B5S10Y9K4C8HM4M2R7T10K6X9R4ZF5N1P2N3R1H4I9139、身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的一種研究方法，這種研究方法是（）。

A.觀察法

B.讀書法

C.文獻(xiàn)法

D.行動(dòng)研究法【答案】DCP8T4N3Y4I7N1W5HN1H10D7W6B2C2J8ZX6C10Y8H4W7D6X5140、教師管理的根本問題是（）。

A.激勵(lì)教師勤奮工作

B.營造和睦相處的氛圍

C.提升教師學(xué)歷

D.提高教師待遇【答案】ACI5O1Y6K7N7D5S2HW6Z9A4N8Q8P2M7ZB10R3G7K4C5H3W4141、有關(guān)我國的高等教育體制，下列表述正確的是（）。

A.國家和政府的力量較強(qiáng)

B.市場的力量較強(qiáng)

C.高校自身的力量較強(qiáng)

D.學(xué)者所代表的學(xué)術(shù)力量較強(qiáng)【答案】ACV3H10H2T9S5D2G3HL7C1B5Q9F5S8J7ZA3T5X5Z3F1X3L10142、教育史上片面強(qiáng)調(diào)傳授知識重要性的學(xué)派是（）。

A.個(gè)人本位論

B.形式教育論

C.實(shí)質(zhì)教育論

D.社會(huì)本位論【答案】CCM10F9G5F7E4U5T5HE4R6D7L5C8D8L1ZG6Y8M5I5E5C2M9143、下列哪一項(xiàng)不是上好課的必要條件（）

A.目的明確

B.內(nèi)容正確

C.方法得當(dāng)

D.手段先進(jìn)【答案】DCJ10R9H9C2C7H7Y4HN10N6Z7R4D5X9V7ZX1M3A1M8K6O3B10144、反對教育的過早專門化和過分職業(yè)化，倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典著作，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精華，彌補(bǔ)受教育者的精神空虛和人格缺陷，這種思潮反映了高校課改的（）。

A.課程內(nèi)容綜合化趨勢

B.課程實(shí)施多樣化趨勢

C.課程方向人文化趨勢

D.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢【答案】CCE5S9I3S2Y10P7O2HT4Z2T10M5K7O7G2ZH9M8S4W1G3H5F8145、高等教育宏觀管理是指（）。

A.高等教育行政管理

B.高等教育內(nèi)部管理

C.高等教育民主管理

D.高等教育結(jié)構(gòu)管理【答案】ACS1U7F2I3T3G3T10HJ4H6N2T2E5O2A1ZE7D1V7R7F5K1M8146、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學(xué)人數(shù)和適齡人口的比例為（）。

A.＜15%

B.＞15%

C.15%-50%

D.＞50%【答案】CCB6R6H1F1M9Y8W10HF1G5J5D1O5Z3U3ZA1O4P2R4M1H6B2147、第一次提出“教學(xué)與科研相統(tǒng)一”原則的教育家是（）。

A.夸關(guān)紐斯

B.洪堡

C.赫爾巴特

D.范海斯【答案】BCG3V9L1Y10F1U10R2HU7A8J10X9Y5B5N8ZZ4E10R10P3G6W10O3148、根據(jù)學(xué)術(shù)門類劃分或職業(yè)門類劃分，將課程組合成不同的專門化領(lǐng)域，這些組合被稱為（）。

A.課程

B.專業(yè)

C.教學(xué)計(jì)劃

D.教學(xué)大綱【答案】BCK9I9I1N6V4P4K3HQ1S2U5V1Y3A4Y2ZI10Q5R6J7B3X5Q5149、制定教學(xué)計(jì)劃的出發(fā)點(diǎn)，也是實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的歸宿的是（）。

A.培養(yǎng)目標(biāo)

B.課程設(shè)置

C.時(shí)間分配

D.學(xué)年編制【答案】ACK9R6S8L10H9B4Z7HT4N8F10Y1X4G10H9ZW1I8T4D1X4T5Q5150、下列哪一種教學(xué)方法更能對學(xué)生的需要做出敏感反應(yīng)（）。

A.講授法

B.討論法

C.多媒體教學(xué)法

D.案例教學(xué)法【答案】BCE8O10Z10O3G4D8F2HV2B4C6Y3E1L2V7ZB2B8V1Y7P8Y8A1151、高校與有關(guān)部門合作或單獨(dú)成立的聯(lián)合體，如科技工業(yè)園區(qū)、服務(wù)中心、咨詢中心等，體現(xiàn)了高校社會(huì)服務(wù)職能的（）。

A.專業(yè)性

B.合作性

C.實(shí)體性

D.廣闊性【答案】CCC4A4X6O5M8E8Q1HA10Q9Z3M8P5G9F1ZM4P6K3N2V5S9E7152、下列哪一種教學(xué)方法更能對學(xué)生的需要作出敏感反應(yīng)（）

A.講授法

B.討論法

C.多媒體教學(xué)法

D.案例教學(xué)法【答案】BCJ3W4P7O3M1Q7H8HD5E6D5Y2G3D8O3ZC4N4Z10T2O7Q5F6153、根據(jù)比格斯的研究，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可分為三種類型：工具性動(dòng)機(jī)、內(nèi)在動(dòng)機(jī)和成就動(dòng)機(jī)，這三種動(dòng)機(jī)分別對應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略（）

A.再認(rèn)策略、意義策略和組織策略

B.意義策略、組織策略和再認(rèn)策略

C.再認(rèn)策略、組織策略和意義策略

D.意義策略、組織策略和目標(biāo)策略【答案】ACM10N7Y9J7F7B2G4HD8J6X6B7P1B4J10ZD8B9T3P2U2F5J4154、為了培養(yǎng)大學(xué)生的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)紀(jì)律，使之掌握一些基本的生產(chǎn)技能，應(yīng)該組織大學(xué)生參加（）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

A.生產(chǎn)勞動(dòng)

B.參觀考察

C.智力扶貧

D.社會(huì)調(diào)查【答案】ACC3V8W10X8B2Z5H1HH2T10Z3C5A5K10X6ZU9V10Y1Q3R5N7K1155、下列關(guān)于高校的教學(xué)與實(shí)踐之間的關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（）。

A.二者關(guān)系甚為密切

B.理論性知識需要轉(zhuǎn)化為技術(shù)性知識，才能轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力

C.將理論應(yīng)用于實(shí)踐將會(huì)降低理論的價(jià)值和意義

D.實(shí)踐對學(xué)校教學(xué)具有很大的價(jià)值和意義【答案】CCR9Y9H9X9R5V8F10HT8G9M3V2X1J2H1ZB2G9R10D2Y7R2V9156、教育的本質(zhì)決定了高校的基本職能是（）。

A.培養(yǎng)人才

B.科學(xué)研究

C.服務(wù)社會(huì)

D.普及教育【答案】ACV6H6V5B9R1N10A4HV3J1H4X6U10Z4P3ZI9B1T4H5U2Q10K3157、大學(xué)生的身份權(quán)包括：（）。

A.生命權(quán)

B.人格權(quán)

C.榮譽(yù)權(quán)

D.身體權(quán)【答案】CCC4Z10R1G8S4H8Z7HM3X10S10V9W9I8Z4ZC2L3D2K3R3L4G8158、培養(yǎng)人是高等教育的（），是我國高等教育目的的核心要旨。

A.主要目的

B.最高目的

C.主要目標(biāo)

D.最高目標(biāo)【答案】BCR5O9K5Z6D1M5B1HB1P6R6O6H6K5H2ZB1B1K7V7S2Z2N8159、關(guān)于教學(xué)與科研的敘述，錯(cuò)誤的是（）。

A.是包含與被包含的關(guān)系

B.是教師的職責(zé)要求

C.是“流”與“源”的關(guān)系

D.是有機(jī)的統(tǒng)一體【答案】ACA4T10R7W8C5H9T1HB4G5S7S6Y9P3W8ZQ1R8R1E9C3I6D10160、我國第一所新式高等學(xué)堂是（）。

A.北京大學(xué)

B.京師同文館

C.清華大學(xué)

D.天津大學(xué)【答案】BCG6Y9U7I2F1P4G1HV1A8A8F5J9W9N9ZB3H5X4Z2E2M3S2161、教育的本質(zhì)決定了高校的基本職能是（）。

A.培養(yǎng)人才

B.科學(xué)研究

C.服務(wù)社會(huì)

D.普及教育【答案】ACS5I10B3Y5H2J6J9HE5R6K8V4A3S5R1ZM1A4A6Q5Z3E4L7162、把大班上課、小班討論、個(gè)人獨(dú)立研究結(jié)合在一起，并采用靈活的時(shí)間單位代替固定劃一的上課時(shí)間的教學(xué)組織形式是（）。

A.活動(dòng)課時(shí)制

B.特朗普制

C.開放課堂

D.個(gè)別教學(xué)【答案】BCR5H9X2A9X6I9M7HY8R5S5R5O2G7O3ZR8L8Q6H10A2K7J5163、關(guān)于教學(xué)與科研的敘述，錯(cuò)誤的是（）。

A.是包含與被包含的關(guān)系

B.是教師的職責(zé)要求

C.是“流”與“源”的關(guān)系

D.是有機(jī)的統(tǒng)一體【答案】ACH5L7Q7A5S10W5P6HI9S8E4M2K5F10C4ZO6G8O9K9L2H7A5164、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學(xué)人數(shù)和適齡人口的比例為（）。

A.＜15%

B.15%～50%

C.＞15%

D.＞50%【答案】BCE5G9C3V6D6Z9Y9HB2U8M7K9W10V4I8ZS10O4P8J1R2O6O7165、教師的根本職責(zé)是（）。

A.熱愛學(xué)生

B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

C.為人師表

D.教書育人【答案】DCF4J7Z1C10H3W5J6HQ6G3K9J6X5U1B1ZK10S9T2W2Y6T2V5166、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實(shí)際產(chǎn)量為1000件，實(shí)際耗用材料4000千克，該材料的實(shí)際單價(jià)為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標(biāo)準(zhǔn)成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCA1V5J1O10W2K9W6HP2M1C1X7Q10Z2K7ZZ5R10N3Q3M1S5N10167、教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)表述中的主語應(yīng)該是（）。

A.學(xué)習(xí)者

B.教師

C.管理者

D.教育者【答案】ACS7J5A2B2P10S10O1HO9S8Z7V1F5I9G4ZE1K6E10B6Q10K8W2168、教育教學(xué)研究中最基本、最常用的研究方法是（）。

A.調(diào)查法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

D.個(gè)案研究法【答案】ACY9F9K8D2P4Q1T9HI5E8F10U6J2Y10P10ZZ2I6T7U8E7W3D3169、最早將形成性評價(jià)的概念引入教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者是（）。

A.布魯納

B.斯金納

C.布盧姆

D.奧蘇伯爾【答案】CCO10E6Q9A9P8X6S5HL8B10H10X5B10Q7U10ZO1W8W3C9V6P1A3170、真正具有科學(xué)性質(zhì)的高等學(xué)?？蒲惺加冢ǎ?。

A.18世紀(jì)末

B.19世紀(jì)初

C.19世紀(jì)末

D.20世紀(jì)初【答案】BCK10U8S1Q10P4O10W7HP10Z2D2L4P2G10S7ZA5D2N5N10N9J4G5171、“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”出自于（）。

A.《論語》

B.《學(xué)記》

C.《大學(xué)》

D.《中庸》【答案】BCU1A2C3C1I2I1L1HU7B9O7Z7R10H5Y9ZZ5Q6M6U9S4M8F3172、高等教育的本質(zhì)特征是（）。

A.基礎(chǔ)性

B.專業(yè)性

C.人文性

D.科學(xué)性【答案】BCR6C5C7F5S8B4U9HG8D10Z2T5H9R10O7ZL4S4F9X10Y5M7R4173、哪一種學(xué)習(xí)策略會(huì)實(shí)現(xiàn)在學(xué)生看來與高分相關(guān)的任何目標(biāo)（）

A.再認(rèn)策略

B.意義策略

C.目標(biāo)策略

D.組織策略【答案】DCO4M5W9S8F7F1Y9HU6B5G4X1G10H10J10ZZ5R1H4Q1C10S9K5174、我國加大政府對高等教育調(diào)控力度的方式是（）。

A.間接調(diào)控

B.宏觀調(diào)控

C.間接的和宏觀的調(diào)控

D.直接調(diào)控【答案】CCO6R5J1A2Q8M3G7HM5P10U2G10D6G8D8ZR10I4P4O8B2I3K5175、根據(jù)專業(yè)學(xué)科的二級學(xué)科，按水平層次劃分為若干類，再根據(jù)不同學(xué)科點(diǎn)的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢配置不同數(shù)量的高、中、初各級崗位。這種方法屬于（）。

A.學(xué)科法

B.任務(wù)法

C.結(jié)構(gòu)法

D.整體法【答案】ACA3U10H2L2U2Z1Q2HI4F6Z8Q8X3S5O6ZM5V10Z9J2T6H10F8176、真正具有科學(xué)性質(zhì)的高等學(xué)校科研始于（）。

A.18世紀(jì)末

B.19世紀(jì)初

C.19世紀(jì)末

D.20世紀(jì)初【答案】BCG1D5G5E6A9E1O3HY1W1U10T4I1D7W5ZY8W10H6T8U2Y10D7177、我國實(shí)施“985工程”的主要目標(biāo)是（）。

A.打造若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)

B.推進(jìn)“211”工程建設(shè)

C.盡快實(shí)現(xiàn)高等教育普及化

D.促進(jìn)高等教育的多樣化【答案】ACZ5U10N5B5S5O3M7HW7N8A7O9T3A9C4ZL4R9X2I7Y5C4M9178、中國封建教育史上的第一所高等學(xué)府是（）。

A.稷下學(xué)宮

B.岳麓書院

C.石鼓書院

D.白鹿洞書院【答案】ACI5K2D9E2J9Q5Y1HT8F6N9G10A1G9I9ZI10Z7D2P4V6M4Y10179、高等教育作為一種專業(yè)教育，既可以是學(xué)術(shù)性專業(yè)教育，也可以是（）。

A.研究型教育

B.發(fā)展個(gè)性教育

C.全面發(fā)展教育

D.職業(yè)性專業(yè)教育【答案】DCF3Z9W6D1N3U7V8HP6C10H3K10N1N1A7ZY2E8L10X10W9G8N10180、高校教師借助學(xué)科、專業(yè)范圍內(nèi)的行業(yè)自律、同行交流的教學(xué)發(fā)展模式，稱為（）。

A.自我反思模式

B.專家指導(dǎo)模式

C.群體自助互動(dòng)模式

D.專家介入模式【答案】CCB9Q9U8X5X9Y7X5HO2Z6X10G9L7K7Z1ZS4P1F5E9R4B2G4181、國家對高等教育的控制或影響逐漸加強(qiáng)出現(xiàn)于（）。

A.古希臘

B.古羅馬

C.中世紀(jì)

D.現(xiàn)代國家興起之后【答案】DCI9H6B5B10U6J7O7HT9Y10N2Z1I8R2C1ZL2Z5B3Q10W5S7M2182、（）主要指具有不同辦學(xué)條件、不同辦學(xué)要求和培養(yǎng)目標(biāo)的各類高等學(xué)校間的比例關(guān)系。

A.層次結(jié)構(gòu)

B.能級結(jié)構(gòu)

C.地區(qū)結(jié)構(gòu)

D.形式結(jié)構(gòu)【答案】BCW3Q7Z1K5P10L7N4HF6B4I9S7R3H4H5ZT10W2F4C1V1S5B8183、最早將形成性評價(jià)的概念引入教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者是（）。

A.布魯納

B.斯金納

C.布盧姆

D.奧蘇伯爾【答案】CCN6B9K4U5R10I2A5HU10U4Q8R1P1E1P4ZO5J4B7B9R10K8A10184、體現(xiàn)課程的體系結(jié)構(gòu)，也是學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件的是（）。

A.教學(xué)計(jì)劃

B.教學(xué)大綱

C.教材

D.課程方案【答案】ACK1R7L9D4P8X7J3HY9M10R6V2X1F5H3ZD3C5J4R2R7T7H10185、若某個(gè)國家的高等教育毛入學(xué)率為50%以上，則該國的高等教育發(fā)展階段處于（）。

A.精英高等教育發(fā)展水平

B.精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平

C.大眾高等教育發(fā)展水平

D.普及高等教育發(fā)展水平【答案】DCK9T8V8J7M10G6G1HZ8Q5K10Y1N3O6U4ZO9N4L10C1W3W7C2186、大學(xué)教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。

A.溝通能力

B.教學(xué)能力

C.研究能力

D.組織管理能力【答案】DCH7A4J9L1U5B8B4HM7C6U3G9G9H4L5ZP8F4C3Q7J8G6L5187、公元前124年，漢武帝采納董仲舒等儒生的建議，設(shè)立中央官學(xué)的最高學(xué)府是（）。

A.私學(xué)

B.辟雍

C.泮宮

D.太學(xué)【答案】DCL8F3W9D3D6U2R2HJ8X4D2Y6D8E4X6ZI2H6A4U7U8K1O10188、狹義的課程評價(jià)是指（）。

A.對課程方案制定過程的評價(jià)

B.對課程方案制定結(jié)果的評價(jià)

C.對課程方案實(shí)施過程的評價(jià)

D.對課程方案實(shí)施結(jié)果的評價(jià)【答案】DCV2U6G2T3V8Q1R9HH1K9R10Y4T9C10E5ZO9A8F3E3L1V8V9189、下列關(guān)于高校的教學(xué)與實(shí)踐之間的關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（）。

A.二者關(guān)系甚為密切

B.理論性知識需要轉(zhuǎn)化為技術(shù)性知識，才能轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力

C.將理論應(yīng)用于實(shí)踐將會(huì)降低理論的價(jià)值和意義

D.實(shí)踐對學(xué)校教學(xué)具有很大的價(jià)值和意義【答案】CCN7H8Z7G1E3S7U8HM10H7V1S2A6L4J5ZE6U3C10V5E2G5P9190、主張大學(xué)要培養(yǎng)學(xué)問家和科學(xué)家，促使大學(xué)課程專門化的課程觀是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】CCH2L6I6K4S5R8L10HD9Q4C9K5J5B7B2ZW5Y4G6C5L5E5E2191、高校戰(zhàn)略管理常用的“SWOT分析法”的四個(gè)英文字母分別代表組織的（）。

A.優(yōu)勢－機(jī)會(huì)－劣勢－威脅

B.機(jī)會(huì)－威脅－優(yōu)勢－劣勢

C.優(yōu)勢－劣勢－機(jī)會(huì)－威脅

D.劣勢－威脅－優(yōu)勢－機(jī)會(huì)【答案】CCN5G2K4J5Q1W3U2HM6D10Z9J2Z4N5R5ZJ6J4F5K6F8J8H7192、在西方國家的高等學(xué)校內(nèi)部，存在兩種主要權(quán)利，即（）。

A.學(xué)術(shù)權(quán)利與行政權(quán)利

B.教師權(quán)利與學(xué)生權(quán)利

C.政黨權(quán)利與學(xué)術(shù)權(quán)利

D.教授權(quán)利與學(xué)生權(quán)利【答案】ACZ3D2Y6K1Q5V6X8HK10N7Y2R10C5R9Z6ZQ7O6X8V4U9H7I7193、高等學(xué)校的基本職能是（）。

A.培養(yǎng)專門人才

B.發(fā)展科學(xué)技術(shù)

C.為社會(huì)服務(wù)

D.促進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合【答案】ACN10E9B4E1Q4K8Q7HG4L7L7N9O4P9J5ZV1M6L3A10P7B5Z1194、當(dāng)代教學(xué)評價(jià)的主要目的是促進(jìn)和改善教學(xué)，發(fā)揮（）。

A.選拔性功能

B.發(fā)展性功能

C.鑒定性功能

D.導(dǎo)向性功能【答案】BCL4C9V2A6Y6Q9R4HL7L6C8J10Y4D1U8ZM1J3A4W8C9L1N5195、我國加大政府對高等教育調(diào)控力度的方式是（）。

A.間接調(diào)控

B.宏觀調(diào)控

C.間接的和宏觀的調(diào)控

D.直接調(diào)控【答案】CCV10W5G1T9I9B9J2HJ9M7L3P2Q3H8L2ZR6B2I7Y9V10Y10H1196、從進(jìn)人大學(xué)四年級開始到大學(xué)畢業(yè)，是大學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì)的（）。

A.心理適應(yīng)期

B.學(xué)業(yè)準(zhǔn)備期

C.心理準(zhǔn)備期

D.心理搖擺期【答案】CCO2G4N3J7T1Z5I6HK9Q10T7B5U2S5P3ZT7K5H3Y6E5E9I5197、教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是（）。

A.終身學(xué)習(xí)

B.教研結(jié)合

C.創(chuàng)新實(shí)踐

D.反思經(jīng)驗(yàn)【答案】ACM8O2O8S10I10O2I3HG4H5D4C9K4E2N9ZT10K7T3S10T2I9S6198、張老師為了提高教學(xué)質(zhì)量，采用摸底考試的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這種評價(jià)是（）。

A.診斷性評價(jià)

B.形成性評價(jià)

C.終結(jié)性評價(jià)

D.標(biāo)準(zhǔn)性評價(jià)【答案】ACC4V2K8J7L1L6K4HE7P6I6J10T8S4P9ZM7N8U2R9Q4U2M9199、下列決策模式中，（）不屬于高校組織決策模式。

A.行政主導(dǎo)模式

B.黨政主導(dǎo)模式

C.學(xué)術(shù)主導(dǎo)模式

D.雙重結(jié)合模式【答案】BCY4T5Q7S2H1E2F6HC3W2G6P2D8Z9O10ZR10G10W6F7F3Q10A3200、當(dāng)代教學(xué)評價(jià)的主要目的是促進(jìn)和改善教學(xué)，發(fā)揮（）。

A.選拔性功能

B.發(fā)展性功能

C.鑒定性功能

D.導(dǎo)向性功能【答案】BCO10W5V9N10V9M9H6HQ1M1Z1J4D3I6I6ZS1P9H5E3E4O4X2二,多選題(共100題，每題2分，選項(xiàng)中，至少兩個(gè)符合題意)

201、“一日為師，終身為父”反映了師生關(guān)系中的（）。

A.教學(xué)關(guān)系

B.法律關(guān)系

C.道德關(guān)系

D.師道尊嚴(yán)【答案】CDCD5I5Y2F2G9K10M10E5X8O5X1Z8A2B7D3HD8L1I10Y8N10E2U1S9H2N6N10J10B2C1I7ZN10K8B1G6B2G4P5O2G5F5G9U3U6O4O8202、高校培養(yǎng)目標(biāo)的評價(jià)作用包括（）。

A.高校培養(yǎng)目標(biāo)對教育的發(fā)展方向和人的發(fā)展方向起著一種制約作用

B.高校培養(yǎng)目標(biāo)對教育活動(dòng)起著支配、調(diào)節(jié)和控制作用

C.高校培養(yǎng)目標(biāo)是衡量和評價(jià)高等教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)

D.高校培養(yǎng)目標(biāo)是評價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)【答案】CDCN4Y10J10I7T3D5Q2S9V8O6V8L5N1Y7Y2HR5F1S6J9E2P2X2Z8C3T10M4K6M10D7M10ZG7A1J1R7J1Q7O1X5B4Z8I7N1K5D6C7203、大學(xué)的教育功能主要體現(xiàn)在（）等方面。

A.傳授知識

B.思想道德教育

C.科學(xué)研究

D.技術(shù)開發(fā)確認(rèn)答案【答案】ABCU7S6F5P9Y10J8I6R2N8L6P4A2N5A4H5HH2I4A6Q1H8V9E5I3N2J5F1D7J8R9I1ZD2P2D9N1E4G1B5I2C9J3X5J6X7Z6M2204、高等學(xué)?？茖W(xué)研究的任務(wù)有（）。

A.為國家提供全面的人才支持

B.推進(jìn)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的新機(jī)制

C.提升全民族科學(xué)素質(zhì)

D.推動(dòng)大學(xué)文化和社會(huì)文化的建設(shè)【答案】ABCDCQ10V8L5X1I7V4M3Z7A6K5O5C8K10U4V7HH4Y5X7Z2H6F2I8H3R4M3X1E7T6M6T6ZE8D9K5S3N8R9X5C4A4K8A10P4U7S8M5205、教師命題時(shí)，應(yīng)注意（）。

A.命題的指向性

B.命題的隨意性

C.命題的有效性

D.命題的全面性【答案】ACDCK6C3C4U5K3M7Z8M5S8E1Z4V5F1N5O6HH2A9M6Q3E2F9E2J6T5R3B8O5Z3J7J1ZA8P10S6M1P1O2G8S9N8W5F2D10T6O8Z2206、以語言傳遞信息為主的教學(xué)方法主要包括（）。

A.講授法

B.談話法

C.討論法

D.參觀法確認(rèn)答案【答案】ABCCI5Y9C3Q2H10J1T3L7N3U7I1K10G8C2Z5HN3I8F5R9J10L6R7I3X9U5N3B6C4F6Y1ZF6H9P2Q10W7F6H8K9X4Q6E10F3S8Y5T2207、我國高校實(shí)施全面發(fā)展教育的主要途徑是（）。

A.教學(xué)工作

B.科學(xué)研究

C.社會(huì)實(shí)踐

D.課外活動(dòng)確認(rèn)答案【答案】ABCCE1D9P2K7N5F5R10N8N7E1Q8H9N3B4L6HD9S10L6Y5J7R5N8M5V4G9R7L8P9H8B10ZN8J1F10Y6K9Y6E9A1C4X2L6V9B7L9Z1208、高等學(xué)校的組織特征是（）。

A.學(xué)術(shù)性

B.分散性

C.模糊性

D.二元性

E.復(fù)雜性【答案】ABCDCR2V10F4C7X3V2J1V4W7K7L7H5Y8D6Z4HT8J1K7F5K10Z10B3B1A6K1G8M6M4Y10K6ZX4Z2Z7E9O2H2G3B9X8V3R1A7A9J3D1209、教學(xué)反思的具體方法有如下幾種（）。

A.反思日記

B.觀摩教學(xué)

C.專業(yè)發(fā)展

D.行動(dòng)研究

E.接觸新知【答案】ABCDCR9G1C1M6G3Y10A7I2O6T6M10T2Z2R2M9HO6P5O5E6F4O5X5D4D5F5Z6G9C7C2D7ZA10S3H7W2S2C2D9F7J3G1U2L7H1U2N9210、經(jīng)濟(jì)發(fā)展對高等教育的決定作用表現(xiàn)為（）。

A.決定高等教育的性質(zhì)

B.奠定高等教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)

C.影響高等教育發(fā)展的規(guī)模和速度

D.促進(jìn)高等教育的體制改革確認(rèn)答案【答案】BCDCE9X9N3T4J8L2S6V2D5Q1F1W4Z4E10M6HP3E9W5W1R7B6E5Y10F1H2F4M4Z3Z5T9ZL4X7D4S5J8A1D1G1P9Z1S2K1P9H4I2211、休伯曼把教師職業(yè)生涯劃分為以下哪個(gè)幾時(shí)期（）

A.面試期

B.穩(wěn)定期

C.實(shí)驗(yàn)與重估期

D.平靜和保守期

E.試用期【答案】BCDCR8T6Y6Z3Q10R9I3A6W2Z10M1A5S4O2Y3HG1P9V2L5X6R1G8V4X2S10J7E10G2F4P10ZX10M4Y3C1T1H5E9N4C1B5C1H10X1Q3Z1212、我國高等教育體制改革的目標(biāo)是要改變以下弊端（）。

A.高度集中

B.統(tǒng)得過死

C.包得過多

D.條塊分割確認(rèn)答案【答案】ABCDCS5C2O10W6C2E6N6G4C6X2W3G1W1J1Y4HC1J1C5J2X2C5E10T9K1X6G3K7G7J9U8ZU6O7M10H6C5I10M1C2I1N9D6M5M5C6B6213、以語言傳遞信息為主的教學(xué)方法主要包括（）。

A.講授法

B.談話法

C.討論法

D.參觀法確認(rèn)答案【答案】ABCCS6R5X5Q10V9X7C6F7G10I3Z5H1K5Z4W1HL9N7A4X7H6S7Q7L2E5R8W7M10D8I4N4ZG4Y10R10S7G6V6H9L3J5W10L10T9D