第5頁共5頁英語教師2?021年度?工作總結?___年我?擔任高二年?2、___?班的英語教?學工作。這?一學期來，?本人積極地?去了解學生?，去摸清學?生的學習基?礎，以便更?好的“因材?施教”。在?教學中嚴格?要求自己，?結合本校的?實際條件和?學生的實際?情況，認真?備課、上課?、聽課、評?課，及時批?改作業、講?評作業，做?好課后輔導?工作，使教?學工作得以?有計劃，有?___，有?步驟地開展?。立足現?在，放眼未?來，為使今?后的工作取?得更大的進?步，現對本?學期的教學?工作總結如?下：一、?教學任務完?成情況學?期初制定了?教學計劃，?內容為本冊?書所有單元?，但由于開?學初軍訓占?用了時間，?時間打的不?緊，以及學?生基礎差，?學習習慣差?導致授課速?度慢，未完?成教學計劃?，尚有三個?單元，留待?下學期完成?，鑒于本學?期的問題，?下學期一定?計劃好時間?，嚴格要求?，完成教學?任務。二?、教學經驗?首先，了?解學情。通?過一段時間?的教學接觸?，對學生的?學習情況有?所了解：普?遍英語底子?差，基礎薄?，學習惰性?大。所以針?對這個實際?情況，決定?采取堅持“?夯實基礎，?狠抓雙基，?改進學法，?激發興趣，?提高能力”?的指導思想?。以此激發?學生的學習?興趣，不斷?提高學習成?績。單詞是?英語學習的?基礎，其次?，認真備課?。要提高教?學質量，關?鍵是上好課?。上好一堂?課難，但是?要備好一堂?課更難。因?此，一學期?來，在備課?時努力做到?如下幾點：?一認真鉆研?教材，對教?材的基本思?想、基本概?念，每句話?、每個字都?弄清楚，了?解教材的結?構，重點與?難點，掌握?知識的邏輯?，能運用自?如，知道應?補充哪些資?料，怎樣才?能教好。二?了解學生原?有的知識技?能的質量，?他們的興趣?、需要、方?法、習慣，?學習新知識?可能會有哪?些困難，采?取相應的預?防措施。三?考慮教法，?解決如何把?已掌握的教?材傳授給學?生，包括如?何___教?材、如何安?排每節課的?活動。授課?之后，做到?精講精練。?針對單詞，?搜集一些針?對性的單詞?題，課前利?用時間做一?個單詞測試?，直接把單?詞放在具體?的語境中去?理解。鑒于?學生的基礎?薄弱，或是?沒有理解語?境，無法補?充所缺信息?;或是知道?是哪個詞，?不是拼寫有?誤，就是該?詞的詞形不?對。所以單?詞還有待于?加強鞏固練?習。在每單?元結束時，?會針對該單?元教學重點?難點，精簡?一些習題供?學生練習鞏?固所學知識?。習題或是?從調研題選?擇，抑或是?從其它套題?或網絡上選?擇具有針對?性的習題供?學生練習。?認真批改?作業。布置?作業時，堅?持做到有針?對性，有層?次性，形式?多樣化。每?個學生對課?堂上的知識?掌握程度，?都會在作業?中得以直接?體現出來。?對于難度較?大的題目，?學生出現錯?誤較多的作?業，課上利?用時間統一?詳細講評每?個錯誤;對?于學生不該?出現的問題?，指導學生?及時糾正。?每周進行兩?次聽寫測試?，對所學新?單詞、新短?語、好句子?進行聽寫。?認真及時地?批改聽寫。?并針對學生?的聽寫情況?，認真透徹?地進行講評?，根據其情?況不斷改進?教法。從而?做到因材施?教，教學相?長。在努?力上好課之?余，我還認?真輔導學生?積極參加學?科競賽，并?取得一定成?績。在高中?部英語演講?比賽中，高?二___班?王雅玲同學?獲得二等獎?、高二年_?__班郭秋?梅同學獲得?三等獎;而?在英語詞匯?比賽中，高?二年___?班王雅玲獲?得一等獎，?高二年__?_班楊萍萍?、黃雅萍同?學獲得三等?獎。成績?已成過去，?希望在未來?，今后我將?繼續加強學?習，勤反思?，以促進教?學工作更上?一層樓。?初中英語教?師年度工作?總結__?_年我擔任?初一的英語?教學工作.?作為一直從?事中學英語?教學的我,?雖了解到了?一些教學教?法,但在實?際的教育教?學中,我深?深感覺到教?中學英語之?難之累,真?是苦在其身?,樂在其心?!為使今后?的教學工作?取得更大進?步,現對本?學期的教學?工作作一總?結.一,?學習課標,?明確教學目?標.為了?使我的英語?教學適應新?時期英語教?學要求,樹?立起新的育?人理念,我?們英語組_?__抽休息?時間對《英?語課程標準?》進行了研?讀,了解了?目前英語課?程改革的目?的,掌握了?目前英語改?革的重點,?明確了英語?課程各級的?總目標和各?內容的分級?目標,理解?了英語教學?原則,學會?了一些科學?評價原則等?,從而為后?面的教學提?供了充分的?依據,奠定?了的扎實的?基礎,保證?了教學的順?利進行.?二,扎實備?課,理清教?學思路.?備課是課堂?教學的重要?環節,我在?備課時做到?了以下幾點?:1,課?前備課,做?到有備而來?.我認真閱?讀各種教科?參書,既備?教材,教法?,又備學生?.結合學生?的實際和教?材的內容,?既要考慮知?識的縱向聯?系,又要考?慮新知的橫?向銜接;既?要突出重點?,又要突破?難點;既要?體現出完整?的教學過程?,又要注意?好各環節的?過渡自然.?并制作了各?種有趣的教?具,如:單?詞卡片,實?物(圖片)?,頭飾等教?具為課堂教?學做好服務?.2,課?中備課,靈?活安排簡單?易操作的游?戲活動.我?通過游戲引?入新課教學?時,為了不?打消學生的?積極性,我?在實施教學?的時候,總?是盡量設計?一些簡單易?操作的游戲?及活動,將?教學內容層?層鋪開,把?枯燥乏味的?課堂變為生?動有趣快樂?堡,讓他們?在快樂中學?習,在玩中?獲得新知,?通過反復的?趣味操練(?如:唱,演?,玩,畫,?涂色,做手?工等形式)?來鞏固所學?新知.在活?動中學生們?都樂于參與?,充分調動?了學生們的?情感態度和?興趣,學生?的積極性得?到了充分發?揮,教學效?果良好.?3,課后備?課,總結教?學經驗.每?上完一單元?,我都及時?對該單元作?出總結和反?思,寫出教?學后記,肯?定本節課成?功的地方,?探討該單元?的不足之處?,為以后的?教學工作打?下基礎.?三,認真上?課,體現以?人為本.?《英語課程?標準》提出?讓學生在教?師的指導下?,通過感知?,體驗,實?踐,參與和?合作等方式?,實現任務?的目標,感?受成功.這?便要求,英?語課的教學?要以學生為?主,培養他?們學習英語?的興趣,提?高他們對詞?匯,句型的?聽說認讀和?語言實際運?用的能力.?為此,我在?實際的課堂?教學中做了?以下幾點:?1,巧設?導入,培養?興趣.每節?的教學我首?先通過做游?戲,唱英語?歌來激發學?生的學習興?趣,讓學生?融洽在學習?英語的氛圍?內.2,?圖文結合,?掌握新知.?根據教材圖?文并茂的特?點,充分運?用單詞卡片?,實物教具?,簡筆畫及?肢體語言來?啟發學生,?使學生帶著?明確的任務?目標,并借?助圖片,動?作,表情等?手段掌握其?義,讓他們?積極主動參?與學習獲取?新知過程,?培養他們學?習英語的興?趣.在遇到?難讀的單詞?或句子時,?我不厭其煩?,耐心教導?學生認讀,?力爭讓他們?學了就懂,?懂了會用,?培養他們認?讀的能力.?在學習新知?的同時,還?適時對他們?進行思想教?育.3,?游戲活動,?鞏固新知.?在完成了每?節課的新授?任務后,抓?住學生爭強?好勝的心理?,通過師生?互動,生生?互動的游戲?活動將教學?內容層層鋪?開;為了尊?重學生的個?體差異,營?造寬松的學?習環境,以?簡單易操作?的趣味性,?多樣化游戲?為主來實施?教學,讓學?生進行反復?模仿,認讀?,玩演,視?聽,從而給?他們提供充?分的活動和?交流機會,?讓學生在玩?的過程中獲?得新知,提?高他們語言?的運用能力?,培養他們?的學習興趣?.4,通?過聽錄音,?復習新知.?我常在每節?課結束的前?___分鐘?,讓學生聽?有關本節課?教學內容的?錄音磁帶.?第一遍先認?真聽,第二?遍邊聽邊跟?讀.在學生?能聽讀后并?要求學生用?相應的肢體?語言或動作?入情入境的?來模仿,表?演對話.在?學生進行合?作學習,表?演時及時給?予示范和指?導,讓學生?充分體驗到?成功的喜悅?,體會到學?習英語的樂?趣.這樣既?復習了本節?課的知識要?點,又提高?了同學們的?聽說能力和?讀音的準確?性,從而讓?學生真正做?到眼到,口?到,心到,?手到.四?,加強自學?,不斷積累?知識.由?于本人在英?語教學方面?經驗不足,?自己的知識?又有限,在?教學的同時?,時時虛心?向資歷深教?師請教,和?我們英語組?的同事一起?學習有關英?語方面的教?學教法,加?強自身的業?務學習,擴?大視野;用?心收集有助?于英語課堂?教學的各種?游戲資料,?時常聽錄音?糾正自己的?語音語調.?總之,一?學期的教學?工作自己付?出了很多,?收到的