幼兒園小班《空間對應與計數》教案幼兒園小班《空間對應與計數》教案活動目標1、通過活動引導幼兒進行上、中、下的空間方位辨識。2、讓幼兒理解符號的含義，按照符號的指示對簡單的方位進行對應判斷，發展幼兒的思維能力。3、發展目測力、判斷力。4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。重點難點進行手口一致的點數和計數活動，理解數量的對應關系。活動準備1、紅、黃、藍三種顏色的杯子數個。2、三層的杯架。3、表示上、中、下的圖示卡。活動過程一、活動過程游戲導入1、組織幼兒安靜。2、游戲：拍拍小手。（規則：教師說出上面、中間、下面等方位詞，請幼兒在相應的地方拍拍小手）3、小結游戲：你看，姚老師說“中間”，很多小朋友師：所以，我們坐小椅子的時候要記住“小腳不要向上蹬，椅子翹起有危險，身體不要向后仰，安全坐好最重要”。在幼兒園里還有哪些危險的事情啊？師：（出示紅袋鼠頭飾）今天老師請來了一個小客人，快跟紅袋鼠打個招呼吧!紅袋鼠今天來干什么呢？請一幼兒問紅袋鼠，教師扮紅袋鼠回答：我要讓小朋友遠離危險，找找我們班誰是安全小寶貝。教師出示安全小寶貝娃娃，提問：怎樣才能做安全小寶貝？2、觀看視頻，了解怎樣做才安全。師：今天紅袋鼠帶來了他的好朋友，我們一起來看看他們是不是安全小寶貝。播放紅袋鼠安全教育視頻。視頻1：滑滑梯（小朋友排著隊輪流滑滑梯）師：小朋友們是怎么滑滑梯的?你覺得他們是安全小寶貝嗎?為什么？視頻2：上樓梯（一群小朋友在上樓梯，有的靠右走，有的靠左走，一邊走一邊和前后的小朋友打鬧、說笑）師：這是什么地方?他們這樣走樓梯好嗎?有什么不好?應該怎么走樓梯呢？幼兒自由回答后，教師提議用一首好聽的兒歌來告訴他們：小小樓梯像山坡，上下樓梯注意多，排隊慢行靠右走，不擁擠，不打鬧，安全第一最重要！視頻3：下樓梯（一群小朋友靠右，有秩序地下樓梯）師：聽了小朋友的話，他們也成了會上、下樓梯的安全小寶貝了。提問：在教室里我們應該怎么走路呢？（請一個孩子到前面走一走）他是怎么走的？（輕輕走、慢慢走）師：我們一起走走看。要慢慢走不奔跑，眼睛朝著前面瞧，又尖又硬的小桌角，撞到它可不得了。3、實踐操作，辨別安全行為。師：剛才紅袋鼠告訴我們幼兒園里有很多地方要注意安全，老師這里有幾張圖片，看看圖上的小朋友在干什么，有沒有注意安全。圖片內容：玩玩具（好好玩玩具、搶玩具、扔玩具、把玩具放嘴里）師：圖片上的小朋友在干什么？你覺得誰是安全小寶貝就給他貼上一張笑臉貼紙。（請一個幼兒上來操作）師：老師這里還有很多圖片，一起來找一找誰是安全小寶貝吧!幼兒每人拿一張彩色操作單，在行為安全的圖片下貼上笑臉。圖片1：開門（躲在門后面、把手放在門縫里、好好從門中間走）圖片2：吃飯（搶擦手布、把調羹放在嘴巴里、好好吃飯、把湯灑掉）圖片3：洗手（擠在一起、排隊洗手、用毛巾擦手、把水甩在地上）集中幼兒，教師出示大圖（和幼兒的彩色操作單內容一致）。師：看看圖片上哪些寶寶還沒得到笑臉貼紙，老師邀請你們來告訴他們這樣做有什么危險，應該怎么做。說對了老師也要獎勵你們笑臉貼紙哦！4、延伸活動：爭做安全小寶貝。師：老師這里有一幅圖（出示“我是安全小寶貝”表格，并張貼在教室的墻上），以后，小朋友們都來比一比，誰得到的笑臉貼紙最多，誰就是我們班的安全小寶貝。5、小百科安全通常指人沒有受到威脅、危險、危害、損失。人類的整體與生存環境資源的和諧相處，互相不傷害，不存在危險的隱患，是免除了不可接受的損害風險的狀態。幼兒園小班教學設計模板范文大全三教學目標：1、在寬松愉快的氣氛中培養幼兒說的愿望與積極性。2、初步培養幼兒日常衛生習慣，并愿意用〃我會自己……〃的句式說說自己會做的事。教學準備：人物貼絨兩個、衛生小卡四張、音樂、錄音機教學重點：培養幼兒積極觀察表達的能力，有說的愿望。教學過程：1、以介紹新朋友給大家認識引出主題。

2、認識紅紅(1)介紹紅紅⑵向紅紅問好，幼兒自我介紹。(3)觀察紅紅，說說喜歡紅紅嗎？為什么？(4)介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。(5)表達自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。3、認識東東(1)(1)觀察東東,(1)觀察東東,說說對東東的感受。⑵友愛教育,勸說東東。(3)幫助東東,說說怎樣讓東東變干凈。(1)觀察東東,說說對東東的感受。⑵友愛教育,勸說東東。(3)幫助東東,說說怎樣讓東東變干凈。(4)教具操作,語言同步東東的衛生行動。(5)(5)說說東東自己會做的事。⑹說說夸贊的話。4、介紹自己(1)說說自己會做的事。(告訴老師，小朋友，兩位新朋友)(2)聽音樂動一動，演演自己會作的事。教學結束對幼兒今后的日常生活習慣提出適當要求。幼兒園小班植物角教案幼兒園小班植物角教案范文一、教育目標。通過給孩子們展示不同植物的樣子，以及講解它們的生活環境，讓小朋友對大自然有更加全面的認識。二、教育準備。植物幻燈片。三、教育過程。.課堂開始的時候，老師讓小朋友舉例子說說自己認識的植物都有哪些；.老師根據孩子的表述，開始引入今天的主題；.老師給孩子播放幻燈片；.老師根據幻燈片，給孩子們講解每種植物的相關信息；.老師讓孩子們根據自己的聽課，給大家帶來對這些植物的認識；.老師點評及總結。通過上面的幼兒園教案，會讓孩子在課堂中間接認識更多的植物，讓孩子更加熱愛生活、熱愛大自然。一、活動目標.感知常見蔬菜的外形特征，并知道他們的名稱。.引導幼兒認真傾聽同伴的講述。.在給“青菜奶奶”過生日吃蛋糕時，體會與同伴分享的快樂。二、活動重難點L活動重點：幼兒能認真安靜地傾聽同伴的講述。2.活動難點：能正確的說出蔬菜的外形特征。三、活動準備.新鮮蔬菜若干：各種蘿卜5只，長短不一的黃瓜4根，大小不一樣的番茄3只，粗細長短不一的茄子2根，青菜一棵，蔬菜分別放在小布袋里;相應的蔬菜圖片。,用硬紙做一個青菜老人。.一個生日蛋糕。四、活動過程（一）、青菜奶奶的客人.青菜奶奶要過生日。教師：（出示紙質青菜）這是什么？這是青菜奶奶還是青菜寶寶?你從哪里看出來的？小結：是啊!青菜奶奶今天要過生日了。她要請客，客人在小布袋里，你摸一摸，聞一聞，猜猜青菜奶奶請了哪些客人？教師：把你布袋里的小客人請出來，看看它是什么樣子的？（摸上去滑滑的，粗糙的，紅的，圓的等）小結：今天青菜奶奶請的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。（邊說邊出示相對應的蔬菜圖片）這些寶寶有的是長長的，有的圓圓的，有的'紅的，有的是綠的…….“小客人”來排隊。教師：孩子們，我們把“小客人”放在一起，排排隊，一起去青菜奶奶的家。（孩子隨意放）小結：我們來數一數，有幾只番茄寶寶，誰會數?誰知道“4”是什么樣子的？（二）、去青菜奶奶家。教師：這些寶寶和青菜奶奶合在一起，有一個共同的名字，叫蔬菜。（出示漢子蔬菜）教師：我們一起去青菜奶奶的家……門關著……青菜奶奶眼睛不好，她看不清你是誰？青菜奶奶耳朵不好，怎么辦？（我們說的響一點）好，我們去青菜奶奶家了。青菜奶奶家到了，誰先去敲敲門？（教師扮演青菜奶奶）（三）、和青菜奶奶過生日。.為青菜奶奶唱生日歌。教師：青菜奶奶請我們吃蛋糕啦，我們為青菜奶奶唱生日歌。（孩子唱生日歌）老師的生日歌和你們的有些不一樣。（將青菜奶奶唱進生日歌里）.分生日蛋糕。教師：青菜奶奶的蛋糕誰想吃?一個蛋糕給誰吃？（切開分）切兩刀，這樣夠了嗎?那這兩個人有得吃，其他的你們就沒有啦。（不行，再分）數數，夠了嗎？.一起吃蛋糕教師：看看你的朋友有蛋糕嗎?幼兒園小班上學期教學計劃有關幼兒園小班上學期教學計劃新學期開始了，這學期到目前有30位孩子與我們共同步入小班的生活。我們本著同一目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。以幼兒園教學工作計劃和教研計劃為依據，制定出以下的班級工作計劃：一、班級情況分析及工作重點這學期幼兒人數30人，男孩14名，女孩16名。個別幼兒以前上過幼兒園，在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎，但大部分幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較弱。針對以上情況，這學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。二、幼兒發展目標.健康領域(1)逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。(2)幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒;初步培養幼兒良好的進餐習慣，懂得就餐衛生;培養幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。(3)不把異物放入耳、鼻、口內；懂得不親信陌生人的道理。就不知道怎么辦了，這樣好了，如果你們聽到姚老師說“中間”，你們就拍拍自己的小肚子好嗎？4、再次進行游戲，適當加快速度。小結過渡：小三班的小朋友反應可真快！姚老師喜歡和你們一起玩！不過今天姚老師還有更重要的事情要請小朋友幫忙，我們來看看是什么？二、師生互動活動（一）出示杯架1、提問：這是什么？2、誰能幫我數數看這個杯架共有幾層？（指名幼兒點數一-教師指，幼兒集體點數）3、“姚老師覺得第幾層第幾層的’叫有點太麻煩，我們直接把這個三層的杯架分為上面、中間、下面。”4、指名幼兒指出上面、中間、下面。（二）、1、杯架是用來做什么的？（要求幼兒用完整的一句話回答）2、師：“姚老師剛買回了一些新的杯子，正愁沒有地方放呢，現在好了，可以把它們放在這。你們看，這些杯子都有些什么顏色？（紅色、黃色、藍色）3、誰能把這些杯子按顏色分開，然后把同一種顏色放在杯架的同一層上？4、教師示范放一種顏色的杯子。5、指名幼兒擺放并說說自己把杯子放在哪。（用上面、中間、下面表述）6、指名幼兒用：x色的杯子放在上面（中間、下面）。(4)在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣褲、鞋等。(5)愿意和同伴參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。.語言領域(2)學習安靜地聽他人講話，不隨便插嘴，能聽懂語言指令并按其行動。(3)喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。.社會領域(1)愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人。(2)樂意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。(3)在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。(4)學習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。(5)學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規則。4.科學領域(1)在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。(2)樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。(3)喜歡操作、擺弄。(4)親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。5.藝術領域(1)在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產生愉悅的情緒。(2)喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。(3)嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、等技能。(4)學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂游戲。三、教育教學工作。.做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園,因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：(1)開學前做好家園聯系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。(2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境(3)教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。2,培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。(1)認識自己的標記；(2)學會正確的洗手方法；(3)能安靜午睡，不吵醒別人；(4)培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。3,培養良好的學習常規。(1)愿意參加各項集體活動，注意力集中；(2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶；(3)學會用語言表達自己的意愿;能將玩具歸類收好；(4)學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。5,注重活動區活動的計劃，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、了解孩子。四、家長工作1.召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法，并增強家園協作，共同開發教育資源的意識。3.向家長開放半日活動，為家長提供了充分參與、互動的機會，增進教師與家長之間的交流。4?不定期的做好家訪工作，并做到有記錄。5.請家長配合老師收集家里的廢物支持教學，參加園內的各項親子活動。五、衛生保健,認真落實衛生保健制度，確保幼兒身心健康發展。.為幼兒創設健康、安全的生活環境。.提高教師及幼兒的安全意識。(1)參加保健知識培訓。(2)真搞好班級衛生，定期消毒、清洗。(3)做好晨檢及全日觀察，并認真填寫記錄。(4)在生活中教師與家長一起對幼兒進行安全教育、培養幼兒良好的衛生習慣。(5)提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。(6)配合做好體檢及疾病預防工作，避免傳染病的發生(7)加大活動量，加強密度和活動的形式要多樣化，對幼兒進行全方位的鍛煉和培養。六、每月工作安排9月份.召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，幫助幼兒消除入園焦慮情緒，讓幼兒盡快熟悉、適應環境，愿意上幼兒園。.環境布置做好各項工作，做好各種計劃。10月份.常規教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常規2.秋季“花樣童年”體操活動11月份.家長半日公開活動12月份.教師寫好本學期總結，做好各項工作總結。2.“慶元旦，迎新年”游園活動的開展以上是我班這學期的工作計劃，我們將以此為目標，嚴格要求自己，爭取在大家的共同努力與配合下取得好的成績。一、班級情況分析：我班現有幼兒20名，這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的,幼兒園對他們來說非常陌生,孩子獨自呆在陌生的環境中沒有安全感.同時他們對幼兒園的一切都感到好奇而新鮮，什么都想去探究一下。這也正體現了孩子好奇,好問的天性,我們兩位老師研究決定從這點入手,逐步對他們進行培養，使他們養成良好的學習活動習慣,為今后發展打好基礎。二、常規方面這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶,許多事情還不會自己去做,如：吃飯,穿衣,穿鞋，自己上廁所,飯前便后洗手等等,這學期我們根據幼兒的實際情況,要對他們進行一系列的生活自理能力的培養.如引導幼兒能用湯匙舀取食物,會自己進食,會收拾圖書角，會穿衣,穿鞋子，系紐扣,會刷牙,會收拾玩具,會疊手帕和衣物，自己清洗和擰干手帕.能排隊等候,會收拾玩具,把物品放回原處,遵守游戲規則，能保持公園清潔美麗,欣賞表演后有禮貌地鼓掌,培養對動物的愛心.根據我班幼兒的實際情況和《幼兒園教育指導綱要》的要求，我們制定了本學期的教育教學計劃,從以下幾個方面來教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長.三,幼兒發展目標：（一）健康1,使幼兒了解盥洗的順序,初步掌握刷牙,洗手等的基本方法;知道穿脫衣服的順序;學習保持自身的清潔;培養幼兒坐,站,行等基本姿勢；培養幼兒良好的作息習慣.2,讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒;初步培養幼兒良好的進餐習慣，懂得就餐衛生;初步培養幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣.3,使幼兒了解過馬路，坐自行車,玩大型運動器械時要注意安全；幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識,知道不把異物放入耳,鼻，口內；讓幼兒懂得不親信陌生人的道理.4,教會幼兒上體正直,雙腳交替自然走和跑.5,能指定方向走和跑.6,能在指定范圍內四散跑,追逐跑.7,能輕松地雙腳交替跳著走.8,能輕松自然地雙腳同時向前跳，向上跳.9,能單手自然將沙包投向前方.10,能手，膝著地自然協調向前爬.11,初步學會聽各種口令和信號并作出相應的動作.12,能邊念兒歌邊聽音樂節拍做模仿操或徒手操.13,會玩滑滑梯,攀登架,轉椅等大型體育活動器械.14,培養幼兒對體育活動的興趣,使幼兒愿意參加體育活動.（二）語言1,學會安靜地聽同伴說話,不隨便插嘴,喜歡與同伴交談,愿意在集體面前講話.能聽懂并愿意說普通話.2,能有興趣地運用各種感官,按照要求去感知講述內容.理解內容簡單,特征鮮明的實物，圖片和情景.3,樂于參加游戲活動,在游戲中大膽地說話.4,喜歡看書,知道看書的基本方法,能初步看懂單幅兒童圖書的主要內容.能用口頭語言將兒童圖書的主要內容說出來,開始感受語言和其他符號的轉換關系.5,喜歡欣賞文學作品，愿意參加文學活動,對文學作品的語言感興趣.能初步感受文學作品的語言美,知道童話故事,詩歌和散文是不同題材的文學作品.（三）社會1,引導幼兒熟悉集體生活環境，認識集體中的同伴與成人,初步了解他們與自己的關系,使幼兒逐步適應集體生活.2,使幼兒保持愉快的情緒,不好哭,不怕生,愿意與他人交往;培養幼兒初步的自我保護意識,鼓勵幼兒積極參與集體生活和學習，培養幼兒獨立能力.3,引導幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語，使幼兒能夠遵守日常行為規范.4,樂意參加幼兒園各項活動,親近與自己生活密切的人.5,喜歡和同伴一起游戲,學習分享.等待與輪流，體驗與教師，同伴共處的快樂.6,在成人啟發下學習關注他人情緒表現并作出安慰,關心,助人等簡單行為.樂意招呼熟悉的人,學校有禮貌地求助和感謝他人的,幫助7,能從性別，外形等外在特征上比較自己與別人的不同.8,逐漸接受老師的建議和指示.知道遵守集體生活中的基本規則.9,觀察周圍生活環境極其變化.喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氣氛.（四）科學1,教幼兒學習按物體的一個特征進行分類.2,教幼兒學習按物體量（大小,長短）的差異進行4以內物體的排序,學習按物體的某一特征進行排序.3,指導幼兒認識〃1〃和〃許多〃及關系.4,啟發幼兒學習用一一對應的方法比較兩組物體的數量，感知多,少和一樣多.5,引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特征,并獲得粗淺的科學經驗.6,導幼兒觀察常見的個別動,植物和無生命物質的特征,初步了解它們與人,環境的關系.7,引導幼兒觀察日常生活中個別人造物品的特征極其用途.（五）藝術1,能用正確的姿勢，自然的聲音,一句一句的唱歌,初步理解和表現歌曲的形象，內容和情感.在教師的幫助下,能夠并喜歡為熟悉,短小，工整，多重復的歌曲創編新的歌詞.2,基本上能按照音樂的節奏做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作,學會一些簡單的集體舞,初步體驗用表情,動作,姿勢與他人溝通的方法和樂趣.3,引導幼兒參加繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣，培養他們對繪畫的興趣,養成正確的握筆方法和作畫姿勢；引導幼兒認識以手臂和手腕活動為主的繪畫工具的材料,掌握其使用方法,養成大膽作畫的習慣.4,引導幼兒參加各種手工活動，使他們愿意嘗試多種材料和工具，培養他們對手工活動的興趣；引導幼兒學習用膠水,襁糊等膠粘劑粘貼一些簡單的點狀材料和面狀材料；引導幼兒初步學習撕紙的方法和使用剪刀的方法.5,引導幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡單造型的生活物品和美術作品,培養幼兒對美術欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術欣賞活動,并對美的物象有所反映;培養幼兒集中注意力觀察欣賞的習慣.（三）具體措施（一）健康：1,通過體育鍛煉活動，使機體發育正常,基本上能適應環境和氣候的變化，較少生病.2,通過教師引導,教會用調羹吃飯,在教師的幫助和提醒下吃得干凈.3,讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐,保持愉快情緒4,通過健康學習活動,學會洗手的方法,并知道在進餐前,便后要洗手,會用自己的毛巾擦嘴和漱口5,在成人的提醒下每天帶手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗,不用手帕擦臟物，不隨地扔紙屑.6,上下樓梯不推撞同伴,不往下跳,在老師提醒下,不到危險的地方去玩.（二）語言1,通過與幼兒交流，讓幼兒安靜的與同伴一起聽老師講話;并能聽清楚老師的簡單指示并照著去做.2,通過講述一些小故事,讓幼兒能聽懂普通話,學習普通話3,通過語言學習活動,能大膽回答他人的提問，活潑大方,有禮貌,不怕生人.4,通過游戲活動，使幼兒喜歡聽故事,念兒歌,不隨便插嘴，以積極的情緒參加各項活動；5,通過集體活動，日常生活，以多樣的教學方法，培養幼兒對對書籍，閱讀的興趣.三、布題師：“我們的杯子擺好了，姚老師要請你們去數一數杯架的上面、中間、下面的杯子各有幾個。“1、出示符號，提問：這個符號叫什么？2、出示三層的表格。師：“等會兒這個跑到表格的上面（中間、下面），你們就去數杯架上面（中間、下面）的杯子。3、教師分別出示表示上、中、下的圖示卡，請幼兒根據圖示卡的指示去點數杯子小結談話：小朋友們數得真好！我們不但要學會數數，而且還要學會做記錄。小朋友們請看：出示黑板布題：（黑板上半部分畫有共三層的玩具架，在上中下層分別放有不同顏色的玩具車子數輛，下半部分是與書上形式相同的習題）1、引導幼兒觀圖。2、請幼兒看圖示的指示去點數相應位置的玩具車。3、教師提出練習要求：先看圖示-一再去數數一-最后給相應數量的圓圈貼上顏色。4、教師示范一題。5、指名幼兒完成剩下兩題。6、交流反饋練習完成情況。四、完成書上的評價練習。教學反思1、在游戲中幼兒積極參與，能夠分清上面、中間、下面，為下階段的學習打好基礎。2、出示杯架，幼兒很清楚地了解上、中、下的概念。3、在點數過程中，幼兒很認真，能夠正確點數。4、本節課流程清晰，幼兒積極參與，能夠掌握空間與數的對應。幼兒園小班教學設計模板范文大全幼兒園小班教學設計模板范文大全一活動目標：1、理解兒歌內容，初步學習仿編兒歌。2、懂得吃水果前要洗干凈手。3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。4、發展幼兒思維和口語表達能力。5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。活動重點：在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌，懂得吃東西前要洗手。活動難點：嘗試改編兒歌。活動過程：一、導入活動，引起興趣1、教師出示神秘口袋（內裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什么？2、出示大蘋果（今天大蘋果給我們小朋友帶來了一首好聽的兒歌）二、初步理解兒歌內容1、教師模仿大蘋果的口氣，念兒歌一遍問：你們剛才聽到大蘋果跟我們說了些什么呀？2、根據幼兒的回答，教師及時在黑板上貼上相應的圖片，以方便幼兒記憶問：為什么大蘋果要說“要是手臟別碰我？”三、幼兒學念兒歌1、看著黑板上的圖文來跟著念一念2、請幼兒表演兒歌四、嘗試仿編兒歌1、出示香蕉（可是這里香蕉很傷心，為什么會傷心?）（因為小朋友剛才念的兒歌里都愛蘋果，所以