第第頁集中實踐課程的感想總結2000字(13篇)

關于集中實踐課程的感想總結，精選6篇范文，字數為2000字。通過這次的實踐，我們對于實踐課程有了更為直觀的認識，讓我們學到了很多的課外知識，讓我們對自己有了更多的認識與了解，在這個社會上也是更加的懂得了許多的道理。

集中實踐課程的感想總結(范文)：1

通過這次的實踐，我們對于實踐課程有了更為直觀的認識，讓我們學到了很多的課外知識，讓我們對自己有了更多的認識與了解，在這個社會上也是更加的懂得了許多的道理。

首先我對這次社會實踐有了更加直觀的認識，讓我對這次社會實踐有了更深的認識，讓我更加懂得了社會實踐的重要性，這次的社會實踐不僅讓我們更加深入的了解了社會，而且讓我們對自己以后的學習有了更多的了解，在實踐中我們學到許多的東西，讓我們在以后的學習之中更加的努力，更加的勤奮，讓自己在以后的生活之中更加的有動力。

其次，在這次的社會實踐中我也有了許多的感受，讓我在這次的實踐之中受益許多，讓我在以后的學習之中更加的優秀，更加的有動力，讓自己能夠更好的融入到這個社會中去。

最末，通過在這短短的兩個星期之中的社會實踐，讓我們更加的了解了社會，讓我們在以后的學習之中更加的優秀，這次的實踐對我們以后的學習有著很重要的作用，讓我們在以后的生活之中更加的優秀，讓我們能夠更好的去接觸社會，讓我們能夠在以后的生活之中更加的優秀，而且讓我們在以后的學習中更加的優秀。

集中實踐課程的感想總結(范文)：2

我是一名大二的同學，在我大二上學期的時候也是在一個學期里，對于自己的專業，我也是有了許多的一個認知和思索。在大二，我也是有了一個學習的一個方面，而這一學期來的實踐，讓我也是得到了很大的收獲，同時我也是對于我以后要做的工作有了更多了解。

在學習之余，我也是積極的去做一些工作，對于自己的專業也是有了一些了解。在學習和實踐的過程中，我的專業技能是得到了很大的提升，同時我也是有了不少的進步，而在這次畢業之際，我也是有了許多的感慨，對于專業也是有了更進一步的了解，以及自己的一個努力，而自己也是得到很大的成長。通過這一次的實踐，我也是對于我以后要從事的職業也是有了一個更清楚的認知，而自己也是對于以后的職業和工作有了更深的理解。而在今后的日子里，我也是要多多的去思索，多去做工作的想法。

而今實踐也是結束了，我也是在此次的實踐中成長許多，同時也是知道自己要如何去成長，也是在實踐的過程中，自己也是有了很大的收獲，對于以后工作也是有了一個更多的期盼。在以后的工作里頭，我也是要多多的加強自己的技能，多多的去提升自己的成果，以及去讓自己的技能有進一步的提升。而今的我也是要真的成為一名正式的高校生，我也是要對自己的職業進展有更多的期盼，同時也是要去把專業知識更好的運用到實踐當中去，去讓自己的技能能得到更多的提升。

集中實踐課程的感想總結(范文)：3

一貫到**年，我校開展了為期一學期的集中培訓活動。在這次學習中，我們傾聽了教育專家的專題講座，觀摩了優秀老師的精彩課例，并對他們的精彩課堂教學做了仔細的學習，對自己在教學中存在的一些問題有了更深入的了解，對教育教學有了進一步的認識，對自己以往的不足有了深刻的思索和深刻反思，下面我把這些收獲和大家一起共享。

一、集中培訓，教育思想得到升華

在培訓中我們傾聽了很多的教育專家的講座，他們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染與深深的理論引領。通過學習，我們逐步更新了教育觀念，掌控了以同學進展為本的基本理念，為自己今后的教育實踐打下了扎實的基礎。

在培訓中，我們一起學習、一起溝通、一起爭論、一起成長、一起探究、一起進步、一起成長……這次培訓使我們這些新老師有了更多更好的認識，對于教學起到了促進作用。

二、教育教學觀念得到了更新

通過培訓，我認識到了一個優秀老師要用先進的教育思想來指導自己的教育實踐，不斷提高老師自身的素養，使自己的教育教學理念發生更大的改變;更新了的教育教學觀念，掌控了現代化的教學方法和手段;在課堂上，著重培育同學的創新精神與實踐技能，鼓舞同學的探究性思維等。通過培訓，使我深刻認識到：

一、老師要轉變教育教學觀念

老師要重視自己在新課程理念中的地位，老師要把同學放在首位，把同學擺在學習的主體地位，老師應是一個活生生的教育者，不但要把知識傳授給同學，還要憐憫同學，多與同學進行情感溝通，做同學的知心伙伴、這不僅是從形式上，還是從內容上??這樣才能拉近師生的距離。

新課程改革的終極目標是什么?我們應當正確理解并把握新課程的理念，在教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。

老師是新課程理念的執行者，實施新課程的首要問題是轉變同學的學習方式，這就要求我們老師要轉變傳統的教育模式，在教學中制造、和諧、同等的氛圍，使同學積極參加學習，獲得知識，形成技能，進展他們的性格。

通過培訓我體會到：老師要轉變角色，要從傳授知識向學習技能、掌控方法轉變，要培育同學的情感、立場、價值觀等等都有一個新的轉變，這就需要我們不斷地學習，不斷地創新。而在新課程理念的指引下，我要積極探尋適合同學的教學方式;在情感上貼近同學，在語言文字教學中創設寬松愉悅的心情氛圍，采納多元的學習評價方式，著重同學的性格進展。新課程標準要求老師應成為同學學習活動的引導者、支持者和合。老師是同學學習活動的組織者、指導者、與參加者。老師要擅長激發同學的學習動機，誘發他們創新活動的靈感和成就欲，讓他們體驗到勝利、感受到學習的樂趣。

通過培訓我認識到：一個優秀老師的成長，離不開自己的專業知識，離不開對教育事業的喜愛和對同學的無限關愛。

三、教育教學技能技巧的運用

在培訓過程中我還體會到了：老師的教育教學技能的運用與教學技巧是一個很大的難題。如何突破自己在課程實施中的心理障礙，提高老師的專業水平呢?我認為應當從以下幾方面著手：

1、多讀書，多思索，多溝通。俗話說：活到老，學到老，對于我們老師來說更是如此。我們在平常的教學中應多學多問，讀書不僅開闊了思路，而且在很大程度上提高了我的教育教學水平。

2、積極參加各種培訓，如：教育科學培訓，新課程培訓，課堂實踐與反思，新課程專題討論等。

總而言之，這次的培訓讓我對新課程有了更深的認識和理解。在新課標下如何有效實施學校英語的教學?這些都是我需要學習和改進的。新課標讓我對英語這個專業有了更深入的了解。在今后的教學中我會更加努力學習，爭取早日成為一位優秀學校英語老師。

集中實踐課程的感想總結(范文)：4

我們要學會在社會生存與生活中學會生存，而我們在學習與生活的過程中，學會，學會選擇，學會生存的本領才能夠得到培育，我們要做的是學會地生活。

一、學會選擇，選擇生活

“生活”并不單是一個“度”的問題，而是一個需要我們自己去選擇的“生活”。人生中的很多東西需要我們自己去選擇，生活的好與壞都取決于我們是否能擺脫“過去的我”。在高校中我們是以學業為重，更著重自己技能的培育，因此我們要學會選擇，選擇生活，我們要選擇我們的人生目標，我們要學會珍惜眼前的生命，學會感恩生活，讓我們用我們的雙手去制造美妙的將來!

二、學會選擇，選擇生活

“學會選擇，選擇生活”是我們在高等學校中一貫追求的目標與任務，在我們高校生的生活中是必不可少的。

“學會選擇，選擇生活”不是說我們要選好自己的人生目標，而是我們要有更好的學習技能及對人生、對社會的洞察力，要具有創新思維，要有團隊協作精神。要想在社會上立足，我們需要要不斷地學習，學好專業知識，不斷豐富自己。我們要學習的知識越來越豐富，我們要在工作中不斷地學習，不斷地總結，不斷地進步。

三、學會選擇，選擇生活

“選擇”是一個漫長的過程，但是我們應當努力學習，努力地去適應、適應社會。

四、學會選擇自己，選擇生活

在我們學校里，不但學習專業知識，還要學會選擇生活中不容忽視的“選擇”。在學校里，我們學習到很多專業知識，也有許很多多的不足，而這種學習和選擇對我們來說，是一種自我提高的途徑。

五、學會選擇自己，選擇生活

我們學校里的“選擇”一貫是圍繞我們的高校生活來開展的，我們應當努力地學習知識，努力地提高自己的技能，為自己的高校生活添加精彩，讓我們用雙手去制造更美妙的將來!在高校的生活中，我們應當學習更好的學習方法與技巧，努力地去適應、擁有更好的人生，用我們的雙手去制造美妙的將來!

集中實踐課程的感想總結(范文)：5

將集中實踐課堂為學校老師教學工作提供了更為寬闊的時間和空間。我校是由一所中學、一所一般中學和一所高中組成的集中教學學習活動場，在這些地方學科的實踐活動中老師們更加重視對同學在學習中的學習技能的培育。為了實現這一目標，將實踐課程改革為實踐課程。在實踐課程中我們還開設了課程改革試驗。實踐課程中，學校的實踐活動要以同學的主體地位為基本出發點。實踐課程中，要將同學的主動學習、主動獵取的知識和技能有效地、有效地、有效地融合在課堂教學之中，以提高學習效率和實踐成果。在實踐課程實施中，要留意以下幾方面的問題：一是同學的學習需求，二是同學自主學習技能，三是同學自己發覺問題和解決問題技能等。

教育是一項長期的工程，不能把它看成是一件簡約而又不簡便的事情，它需要我們在實踐中不斷去實踐，不斷去總結，不斷去探究。我們肯定要不斷地學習，才不會被社會所淘汰！

二、實踐活動的目的

實踐活動的目的是為了提高同學的綜合技能，促進同學的全面進展，促進他們全面進展。通過一段時間的實踐活動，我們認為：

1.促進同學自主學習的技能。在這一環節，老師要充分發揮主導作用，讓同學通過自主學習來掌控基本的技能，培育同學解決問題的技能和創新技能。

2.提高學習的主動性，培育同學自學技能。同學的自主學習技能是培育和提高同學學習技能的重要手段之一。

3.培育同學自主學習技能，促進同學的全面進展。老師要通過各種途徑激發和培育同學的學習愛好，培育同學的自主學習技能和創新技能，讓同學自主學習。

三、實踐活動的主要步驟

4、活動的目的。

在集中實踐活動中，我們可以通過集中教學和實踐活動來培育同學自主學習技能，促進同學的全面進展。在集中教學過程中，可以采納小組學習和個人學習相結合的形式，讓他們相互學習、相互爭論、相互啟發，從而達到提高同學學習技能的目的。

5)

活動的組織和實施。在這個過程中，老師應留意以下幾方面的問題：

一是活動內容要表達課標精神。活動的開展是以課本為主，老師要細心選擇同學喜歡和接受較強的活動內容，通過活動，使同學體會到學習的樂趣，從而使同學主動地學習。

二是活動組織形式要敏捷。活動要以同學為中心，因此在實踐活動中應依據實際狀況，敏捷地選用和運用一些適合于同學進展的內容，如知識競賽、課本劇表演、活動、社會調查討論等。

三是活動過程中要有老師、同學的互動與評價。

6、活動的時間和地點。

7、活動的安排和活動的時間安排。

8、活動的目的和意義。

9、活動的內容和意義。

四、實踐活動的意義。

這些實踐活動都要以集中實踐為主，通過實踐的方式進行學習和實踐。同學通過自學、實踐、合作等多方面的技能，達到自己發覺問題的目的，提高同學的實踐技能。

實踐活動的組織要表達老師、同學和同學的雙方面。同學通過自主學習來掌控基本的技能，培育自己的綜合實踐技能。同學通過實習達到自己發覺問題的目的。

10、通過實踐活動，使同學的技能和創新技能得到了熬煉。

通過這次實踐活動我們認識到：

11、活動的意義是什么?

教育是一項長期的工程，不可能一蹴而