1、走丟了怎么辦教案一等獎活動目標:1、引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法；2、大膽的表述自己的想法，培養關心他人的情感。重點與難點：重點：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。難點：培養幼兒關心他人的情感。材料創設：走丟錄象3段，事先環境創設活動過程：一、感知經驗：師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。播放馬路走丟的情景（十字路口）I提問：XX小朋友在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一起幫助他。指導：1、引導幼兒幫助朋友，激發關心他人的情感2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點小結：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。什辦管也行）二、講述經驗:1、播放小區走丟的情景小結:可以在原地等也可以找小區里的門衛伯伯讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領你。三、提升經驗：1、播放超市走丟的情景（大賣場）請走失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發表看法。想想可行的辦法。小結：在超市里可以原地等也可以找營業員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領你。（繼續看錄像，XX小朋友是怎樣做的）2.走丟了怎么辦教案一等獎活動目標：L引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法；2、大膽的表述自己的想法，培養關心他人的情感。3.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。4,增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。重點與難點：重點：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。難點：培養幼兒關心他人的情感。材料創設：走丟錄象3段，事先環境創設活動過程:一、感知經驗：師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。播放馬路走丟的情景（十字路口）I提問：XX小朋友在哪？他怎么了？接下來怎么辦呢？我們一起幫助他。指導：1、引導幼兒幫助朋友，激發關心他人的情感2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點小結：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。二、講述經驗：播放小區走丟的情景小結：可以在原地等，也可以找小區里的門衛伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領你。三、提升經驗：播放超市走丟的情景（大賣場）請走失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發表看法。想想可行的辦法。小結：在超市里可以原地等也可以找營業員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領你。（繼續看錄像，XX小朋友是怎樣做的）四、延伸：走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢？（幼兒自由講述）活動反思：通過此次活動我發現平時很多不怎么合群的幼兒，他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領會老師的意思甚至創造一些動作，使得整個活動氣氛活躍非常。3.走丟了怎么辦教案一等獎活動1、培養幼兒自我保護意識和能力。2、知道走丟后如何自我保護，并知道幾種尋求幫助的方法。3、讓幼兒學會思考，培養幼兒關心他人情感，并體會幫助別人的快樂。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。活動準備：事先環境創設，人物角色設定，音樂，擴音器，工作人員袖標。活動過程：一、音樂導入，觀賞美景，引出主題。1、播放音樂《郊游》出場，然后問好。2、教師帶領幼兒欣賞美景，發現走丟的小女孩。欣賞郁金香。觀賞池塘。觀看假山。④、發現假山后面丟失的女孩。二、詢問走丟的小女孩是怎樣走丟的，然后集體坐下討論怎樣幫助小女孩找到她的媽媽,并學會當自己走丟后的正確做法以及尋求幫助的正確方法。1、安排幼兒坐下，然后詢問小女孩。教師問小女孩是怎樣和媽媽走丟的，并且詢問她媽媽的電話號碼及工作單位2、集體討論，怎樣幫助小女孩找到她的媽媽。師：這位小妹妹她和媽媽走丟了，她也不知道她媽媽的電話號碼，那我們想想現在怎么辦呢，怎樣可以幫助到這位小女孩？幼1:原地不動。幼2:找警察叔叔。幼3:找叔叔阿姨。幼4:找工作人員。教師及時肯定好的方法，然后小結。小結：小朋友們說的方法都很好，非常的棒，那要是有陌生人走過來找你怎么辦呢？幼：不能跟他走師：為什么呢？幼：……小結：對，小朋友們說的真棒，我們不管在任何時候都不可以隨便跟陌生人走。三、運用幼兒想的辦法，幫助小女孩找媽媽。1、原地不動。2、打電話給“警察叔叔"。3、找工作人員廣播通知。4、小插曲，出現冒領孩子的人。四、玩游戲，等待小女孩媽媽的到來。1、將幼兒分成兩組玩"老鷹抓小雞"游戲，當第二組在玩的過程中，小女孩的媽媽出現。2、媽媽將小女孩領走，并表示感謝。五、活動結束。1、教師安