]7、小學科學《磁鐵的兩極》優(yōu)秀教學設計一等獎[一、教材分析對于磁鐵，四年級的學生已經(jīng)有一定的科學前概念，對磁鐵的探究也比較感興趣。《磁鐵的兩極》讓學生在前一課的基礎上進一步知道磁鐵上有兩極，以及磁極之間的相互作用。二、教學1、科學概念〔1〕能夠說出磁鐵有兩個磁極的名稱。〔2〕能判斷兩個磁極接近，什么情況相互排斥，什么情況相互吸引。說出磁極間的作用是相互的。2、過程與方法(1)在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，對問題做出假設性的解釋。(2)通過實驗獲取證據(jù)，用證據(jù)來檢驗推測。3、情感態(tài)度價值觀(1)體會認真實驗、細致觀察的重要性?！?〕體驗重復實驗的必要性和重要性。三、教學重點、難點通過活動，認識到磁極間有吸引和排斥兩種不同的作用；這種作用是相互的。四.教學準備小組準備：鐵粉盒，小條磁，沒有標識的大條磁，大頭針，塑料盤，實驗記錄單，記號二O教師準備：大條磁、回形針（或大頭針）、鐵架臺、棉線等。五、教學過程教學環(huán)節(jié)教師行為學生行為設計意圖一、導入1、出示各類磁鐵。觀察教學用的條形磁鐵，表面涂了什么顏色？上面標了什么字母？明白這些字母代表的意思嗎？觀察交流。了解學生前概念水平，為后續(xù)教學服務。二、認識磁鐵有指南北的性質。1、利用鐵架臺、棉線、條形磁鐵等懸掛磁鐵。說說有什么發(fā)現(xiàn)。磁鐵每一次都停在相同的位置嗎？它與方向有什么關系？2、小結：原來磁鐵又指南北的性質：用"S"和"N"表示。觀察懸掛著的能自由轉動的條形磁鐵停下來的指向，交流實驗中的發(fā)現(xiàn)道理：磁鐵一端總是指南。在實際觀察中總結發(fā)現(xiàn)規(guī)律。三、認識兩極兩極的相互作用。1、出示另一塊磁鐵，分辨磁鐵的南北極。如果把這塊磁鐵靠近原來懸掛的磁鐵，會怎么樣？2、思考：二塊磁鐵的磁極相互靠近，有幾種可能的情況？怎樣找出其中的規(guī)律？3、請討論實驗的方法和實驗所需要的工具。建議用小車代替懸掛的方式進行實驗。4、附表：二塊磁鐵靠近的結果L學生介紹生活中的經(jīng)驗。2、分組實驗：每種方法都實驗3次以上，把結果記入下表。分析實驗結果：發(fā)現(xiàn)了什么？小組討論一下。親歷探究過程，體現(xiàn)做中學、做中思。表格有助于學生梳理、表達。四、擴展延伸：磁懸浮列車1、課件：磁懸浮列車2、（出示斷裂的磁鐵）老師昨天一不小心把一塊磁鐵摔斷了。摔斷的磁鐵（其中一塊）還剩下幾個磁極呢?3、課外收集：日常生活中應用磁極相互作用的有關資料。下次交流。8.小學科學《磁鐵的兩極》優(yōu)秀教學設計一等獎活動目標：L通過探索活動，感知磁鐵的兩極，初步了解洞性相斥，異性相吸'的磁性原理。2、學習仔細觀察磁性現(xiàn)象，并能用自己的語言表書探索的結果。3、發(fā)展觀察能力、邏輯思維能力和動手操作能力?；顒訙蕚洌篖環(huán)形磁鐵每人兩塊（其中一塊的兩端分別涂上紅色和藍色，以表示不用的兩極，使其成為彩色磁鐵）O2、各種形狀的磁鐵（也按極性分別涂上紅色和藍色）、紅色標志、藍色標志、塑料吸管若干。活動過程:一、玩一玩彩色環(huán)形磁鐵，感知環(huán)形磁鐵的兩極，并初步了解磁鐵具有”同性相斥，異性相吸”的原理。1、每人拿一塊彩色環(huán)形磁鐵和好朋友的彩色環(huán)形磁鐵碰一碰：紅的與紅的一面碰一碰,藍的與藍的一面碰一碰，紅的.與藍的一面碰一碰。仔細觀察發(fā)生的現(xiàn)象。2、引導學生表述探索結果：紅的與紅的一面相碰；藍的與藍的一面相碰，兩塊磁鐵之間會相互排斥，紅的與藍的一面相碰，它們就會牢牢地吸在一起。3、小結：環(huán)形磁鐵有兩極，當相同的極相碰時就會產(chǎn)生推力，而不同的極相碰時就會產(chǎn)生吸力。二、利用彩色磁鐵，感知所有的磁鐵都有兩極，并且“同性相斥，異性相吸"。1、用彩色環(huán)形磁鐵與其他形狀的磁鐵碰一碰；不同形狀的磁鐵之間也碰一碰，仔細觀察發(fā)生的現(xiàn)象。2、引導學生表述探索結果。3、小結：所有的磁鐵都有兩極，并且相同的極相碰時會產(chǎn)生推力，不同的極相碰時會產(chǎn)生吸力。三、根據(jù)磁性原理，找到磁鐵的兩極。1、啟發(fā)學生利用彩色環(huán)形磁鐵，找出另一塊環(huán)形磁鐵的兩極。2、請學生根據(jù)自己的探索結果，在環(huán)形磁鐵上分別貼上紅色標志、藍色標志。3、討論：你用什么方法找到了磁鐵的兩極？四、讓磁鐵浮起來。1、設置疑問：你能利用老師提供的塑料吸管讓環(huán)形磁鐵浮起來嗎？2、教師啟發(fā)、暗示操作方法：把環(huán)形磁鐵按S-N-N-S極性順序串在塑料吸管上，磁鐵就會浮起來。學生自由探索。3、學生操討論：是什么原因使磁鐵浮起來的?活動結束觀看磁懸浮列車錄象、磁懸浮玩具等，了解磁性原理在生活中的運用擴大學生的視野。9、小學科學《磁鐵的兩極》優(yōu)秀教學設計一等獎［活動1、通過探索活動，感知磁鐵的兩極，初步了解"同性相斥，異性相吸"的磁性原理。2、學習仔細觀察磁性現(xiàn)象，并能用自己的語言表書探索的結果。3、發(fā)展觀察能力、邏輯思維能力和動手操作能力?；顒訙蕚洌篖環(huán)形磁鐵每人兩塊（其中一塊的兩端分別涂上紅色和藍色，以表示不用的兩極，使其成為彩色磁鐵）。2、各種形狀的磁鐵（也按極性分別涂上紅色和藍色）、紅色標志、藍色標志、塑料吸管若干?；顒舆^程：一、玩一玩彩色環(huán)形磁鐵，感知環(huán)形磁鐵的兩極，并初步了解磁鐵具有"同性相斥，異性相吸”的原理。1、每人拿一塊彩色環(huán)形磁鐵和好朋友的彩色環(huán)形磁鐵碰一碰:紅的與紅的'一面碰一碰,藍的與藍的一面碰一碰，紅的與藍的一面碰一碰。仔細觀察發(fā)生的現(xiàn)象。2、引導幼兒表述探索結果：紅的與紅的一面相碰；藍的與藍的一面相碰，兩塊磁鐵之間會相互排斥，紅的與藍的一面相碰，它們就會牢牢地吸在一起。3、小結：環(huán)形磁鐵有兩極，當相同的極相碰時就會產(chǎn)生推力，而不同的極相碰時就會產(chǎn)生吸力。二、利用彩色磁鐵，感知所有的磁鐵都有兩極，并且"同性相斥，異性相吸"。1、用彩色環(huán)形磁鐵與其他形狀的磁鐵碰一碰；不同形狀的磁鐵之間也碰一碰，仔細觀察發(fā)生的現(xiàn)象。2、引導幼兒表述探索結果。3、小結：所有的磁鐵都有兩極，并且相同的極相碰時會產(chǎn)生推力，不同的極相碰時會產(chǎn)生吸力。三、根據(jù)磁性原理，找到磁鐵的兩極。1、啟發(fā)幼兒利用彩色環(huán)形磁鐵，找出另一塊環(huán)形磁鐵的兩極。2、請幼兒根據(jù)自己的探索結果，在環(huán)形磁鐵上分別貼上紅色標志、藍色標志。3、討論：你用什么方法找到了磁鐵的兩極？四、讓磁鐵浮起來。1、設置疑問：你能利用老師提供