成都市中小學教育質量

綜合評價指標第一頁，共二十四頁。背景

1985年5月，《中共中央關于教育體制改革的決定》指出：“教育體制改革的根本目的是提高民族素質，多出人才，出好人才。”

1986年4月，《中華人民共和國義務教育法》規定：“義務教育必須貫徹國家的教育方針，努力提高教育質量，使兒童少年在品德、智力、體質等方面全面發展，為提高全民族的素質，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設人才奠定基礎。”

1986年9月，《中共中央關于社會主義精神文明建設指導方針的決議》強調：要“適應社會主義現代化建設的需要，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，提高整個中華民族的思想道德素質和科學文化素質”。第二頁，共二十四頁。

1993年2月，中共中央、國務院印發的《中國教育改革和發展綱要》進一步明確：“中小學要由‘應試教育’轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發展。”

2008年8月啟動，2010年7月29日正式頒發的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》中指出：教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。背景第三頁，共二十四頁。素質教育的核心：促進學生健康成長素質教育內涵的理解：第一

素質教育是面向全體學生的教育。第二

素質教育是促進學生全面發展的教育。第三

素質教育是促進學生個性健康發展的教育。《教育法》規定公民“依法享有平等的受教育的機會”全面發展，這是黨的教育方針的核心部分。教育所要培養的人的合理素質結構，包括生理的、心理的、思想的、文化的素質人的個性是千差萬別的，社會也需要各種各樣的人才。不同天賦和愛好的孩子，在受教育的過程中，除了統一的基礎課程外，通過各種教育方式給予他們能發揮天賦和愛好的空間和時間。有關素質教育第四頁，共二十四頁。實施素質教育需做好：1.課程改革繁、難、偏、舊，脫離生活實際。2.教師教育觀念的轉變學生觀、教育不單是傳授學科知識，更重要的是教會學生做人的道理。3.學生學習方式的轉變：自主學習、合作學習、探究學習4.評價方式的轉變：高考制度、學校教育質量評價有關素質教育第五頁，共二十四頁。工作目標1.建立體現素質教育要求、以學生發展為核心、科學多元的教育質量評價制度2.扭轉單純以學生學業考試成績和學校升學率評價中小學教育質量的傾向3.達到促進學生全面發展、健康成長的目的第六頁，共二十四頁。評價內容

（5個一級指標、20個二級指標、31個三級指標）1.學生的品德發展水平（100分）2.學生的學業發展水平（100分）3.學生的身心發展水平（100分）4.學生的興趣特長養成（100分）5.學生的學業負擔狀況（100分）第七頁，共二十四頁。品德發展水平（100分）

B1行為習慣指數（權重20%）C1學生行為規范承諾書簽訂比率指數（權重30%）評價要點：根據《中學生日常行為規范》（修訂），結合本校實際將規范具體化為條約或承諾書，在征求教代會和家長委員會意見并表決通過后，與家長和學生簽訂。《雙流中學學生操行量化考核細則》考核方式：問卷調查第八頁，共二十四頁。品德發展水平（100分）B1行為習慣指數（權重20%）C2學生行為符合中學生行為規范的程度（權重70%）評價要點：根據《中學生日常行為規范》（修訂）抽樣問卷調查；集會、就餐、購物、上車等活動中的排隊情況和秩序，教室、宿舍、餐廳、衛生間環境衛生愛護，遵守交通規則等文明行為為抽樣觀察。《雙流中學學生校園禮儀規范》、教室、寢室文化建設、穿校服的規定、校牌使用的規定考核方式：問卷調查、行為觀察第九頁，共二十四頁。品德發展水平（100分）B2公民素養指數（權重40%）C3規則意識與行為指數（權重40%）評價要點：學生遵守《中學生守則》、學校、班級紀律抽樣問卷調查；集會、就餐、購物、上車等活動中堅持排隊，遵守交通規則等文明行為調查。《雙流中學學生校園禮儀規范》、班紀班規、法制教育、升國旗制度考核方式：行為觀察、問卷調查第十頁，共二十四頁。品德發展水平（100分）B2公民素養指數（權重40%）C4權益、責任意識與行為指數（權重30%）評價要點：學校、班級有關學生管理規則的制定、學生活動安排等學生參與意見情況，學生承擔學校義務、家庭義務、參加社區服務和其它公益性服務的情況。《雙流中學學生手冊》、班紀班規、學生中午巡視校園、《雙流中學學生社會實踐的規定》、到社區服務、青年志愿者協會活動考核方式：行為觀察、問卷調查第十一頁，共二十四頁。B2公民素養指數（權重40%）品德發展水平（100分）C5尊重和環境愛護意識與行為指數（權重30%）評價要點：學生在公共場合文明言行、學生愛護公共環境衛生（學校、家庭居住的小區、街道社區、廣場、商場、公園、公路、鄉村、海洋河流與沙灘）的情況。考核方式：行為觀察、問卷調查《雙流中學學生校園禮儀規范》、組織學生開展校內外社會實踐第十二頁，共二十四頁。品德發展水平（100分）B3人格品質指數（權重30%）C6人格品質指數評價要點：關注學生自尊自信、自律自強、尊重他人、樂觀向上的品質。考核方式：運用人格評定量表測量各班每月一次的主題班會，一周一次的國旗下講話，學生處組織的各類文體活動及講座。第十三頁，共二十四頁。品德發展水平（100分）B4理想信念指數（權重10%）C7理想信念和公民道德教育指數評價要點：課程實施中對學生的愛國情感、名族認同、社會責任、集體意識、人生理想等方面的教育情況。考察品德課、政治課落實國家課程標準的程度（開齊課時、無擠占）；有行為習慣訓練或道德教育校本課程（課程內容、實施活動）。考核方式：訪談、問卷調查、查看備課規定：班會不得挪作它用；政治課開齊開足。每學年的開學、畢業典禮，高三百日誓師大會，成人宣誓儀式、國慶歌詠比賽，12.9演講賽，德育讀本叢書，開設青年黨校，新生軍訓活動等。第十四頁，共二十四頁。身心發展水平（100分）B9身體形態機能指數（權重40%）C17學生體質健康合格率指數（權重60%）

C18學生體質健康優秀率指數（權重10%）

C19學生視力正常率指數（權重30%）評價要點：學生身高、體重、肺活量、身體運動能力等達到《國家學生體質健康標準》要求的情況、視力狀況等。考核方式：體質健康監測結果體質健康監測網每年一次的學生體檢和身體素質測試數據第十五頁，共二十四頁。身心發展水平（100分）B10健康生活方式指數（權重10%）C20健康生活方式指數評價要點：學生生活、衛生習慣，參加文娛體育活動等情況

考核方式：問卷調查健康知識教育、衛生體檢、安全知識講座、文明上網教育

學校每年定期舉辦國慶合唱匯演（10月）、元旦文藝晚會（1月）、藝術游園活動（5月）詩歌朗誦、演講賽參加雙流縣、成都市藝術人才大賽藝術調演選拔賽田徑運動會（11月）籃球、羽毛球、乒乓球班級聯賽、冬季長跑活動、廣播操比賽、大課間活動等。第十六頁，共二十四頁。身心發展水平（100分）B11審美修養指數（權重10%）C21審美修養指數評價要點：學生在審美情趣和藝術修養等方面的發展情況考核方式：問卷調查開設音樂美術課、開展學生書畫展、手抄報比賽、手工制作展示、每月一次主題黑板報、組建健美操隊、學生電視臺、校園廣播站等；學校增添藝術教學器材、設施。第十七頁，共二十四頁。身心發展水平（100分）B12情緒行為調控指數（權重20%）C22情緒行為調控指數評價要點：學生對自己情緒的覺察與排解、對行為的自我約束情況，應對和克服學習、生活中遇到的困難的態度和表現情況。考核方式：用心理健康量表解決建立健康咨詢室，完善心理學輔導中心硬件設施。學生心理健康教育課程，團體輔導、《心理健康調試手冊》、高中生涯階段發展任務、規劃方案。第十八頁，共二十四頁。身心發展水平（100分）B13人際溝通指數（權重20%）C23人際溝通指數評價要點：師生關系、同伴關系、親子關系等方面的情況考核方式：用心理健康量表測試，配合問卷調查開辦家長學校、每期一次家長論壇、家長座談會，《學生成長記錄手冊》、建立導師制、開展“團結、互助、理解、包容”等為主題的班會課，建立高考心理護航QQ群，參加成都市心理劇展演，開設“三八節”關愛女生心理講座。第十九頁，共二十四頁。B14好奇心指數（權重40%）C24好奇心指數（權重%）對某些知識、事務、現象的專注、思考和探索考核方式：問卷調查開展科創活動，鼓勵學生發明創造，申請專利，撰寫科技小論文，參觀香楠苑農耕文化博物館，與高校團委、集團校團委開展交流活動、暑期社會實踐調查等。興趣特長養成（100分）第二十頁，共二十四頁。興趣特長養成（100分）B15愛好特長指數（權重40%）C25愛好特長指數（權重%）評價要點：學生課余生活的豐富性、在文學、科學、體育、藝術等領域表現出的喜好、付出的努力、表現的結果。第二十一頁，共二十四頁。組建體育代表隊、學生藝術社團活動情況以及參加各級活動競賽取得顯著成績：田徑隊在四川省第45屆元旦越野賽2014年成都市田徑傳統項目學校錦標賽，取得6枚金牌、1枚銀牌、6枚銅牌、團體總分第一名，獲得一等獎。2014年成都市中學生田徑錦標賽，取得6枚金牌、7枚銀牌、6枚銅牌、團體總分第一名，獲得一等獎。2014年雙流縣第二十四屆中小學生田徑運動會，取得18枚金牌、4枚銀牌、6枚銅牌、團體總分第一名，獲得一等獎。雙流中學田徑代表隊于4月3—7日在簡陽參加了四川省中學生“多威杯”田徑錦標賽，榮獲中超組團體總分第四名。成都市定向越野4月12日彭州一等獎第一名。2013年“運動成都”成都市青少年體育俱樂部“培林·小凡杯”跳繩比賽雙流中學獲得高中組一等獎。2014成都市藝術人才選拔賽上，我校學生獲一等獎30人，二等獎38人，三等獎17人。2014年5月10日全國全民健身操舞大賽（四川分站賽）暨四川省健美操錦標賽上，雙流中學代表隊獲得街舞項目高中組一等獎第一名。考核方式：問卷調查興趣特長養成（100分）第二十二頁，共二十四頁。興趣特長養成（100分）B16潛能發展指數（權重20%）C26

潛能發展指數（權重%）評價要點：學生在某些方面表現出的突出素質和進一步發展的能力。學校組織的藝術、體育、學科競賽、機器人比賽等。第二十三頁，共二十四頁。內容梗概成都市中小學教育質量

綜合評價指標。《教育法》規定公民“依法享有平等的受教育的機會”。全面發展，這是黨的教育方針的核心部分。人的個性是千差萬別的，社會也需要各種各樣的人才。學生觀、教育不單是傳授學科知識，更重要的是教會學生做人的道理。4.評價方式的轉變：高考制度、學校教育質量評價。1.建立體現素質教育要求、以學生發展為核心、科學多元的教育質量評價制度。評價內容

（5個一級指標、20個二級指標、31個三級指標）。評價要點：根據《中學生日常行為規范》（修訂），結合本校實際將規范具體化為條約或承諾書，在征求教代會和家長委員會意見并表決通過后，與家長和學生簽訂。評價要點：學生遵守《中學生守則》、學校、班級紀律抽樣問卷