三年級(jí)第一期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)劃一、指思想根據(jù)學(xué)的新要求，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)劃，查漏補(bǔ)缺的礎(chǔ)上進(jìn)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，目的、有計(jì)劃有進(jìn)度、有對(duì)性地展復(fù)習(xí)工作全面提復(fù)習(xí)質(zhì)量，期末檢成績(jī)的提高打下基。1引導(dǎo)學(xué)生主整理知，回顧自己學(xué)習(xí)過和收獲，逐養(yǎng)成回和反的習(xí)慣。2通過總復(fù)習(xí)學(xué)生在學(xué)期學(xué)習(xí)到知識(shí)系化。鞏固所的知識(shí)對(duì)于漏的知識(shí)進(jìn)加強(qiáng)。3、通形式多樣化復(fù)習(xí)充調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)積極，讓學(xué)生在動(dòng)有趣復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)、體驗(yàn)、感數(shù)學(xué)學(xué)的樂趣。4有針對(duì)性的導(dǎo)，幫學(xué)生樹立數(shù)學(xué)習(xí)信，使每個(gè)學(xué)都得到同程的進(jìn)一步發(fā)。二、復(fù)目標(biāo)1通過整理和習(xí)，使學(xué)生“萬以的加減法多位數(shù)一位數(shù)“單同分母分?jǐn)?shù)減法”等內(nèi)上進(jìn)一掌握計(jì)算方，理解理，并能正進(jìn)行計(jì)和驗(yàn)算，進(jìn)一步滲估算的意識(shí)體會(huì)估的作用。2通過對(duì)“長(zhǎng)形和正方形“分秒“米和噸集合”知識(shí)的復(fù)習(xí)進(jìn)一步理周長(zhǎng)的意義進(jìn)一步認(rèn)長(zhǎng)方形正方的特征解決有關(guān)長(zhǎng)計(jì)算的實(shí)問題；加深對(duì)1千米1噸“時(shí)1”的體驗(yàn)，能正換算時(shí)、長(zhǎng)度、重等單位，能用連線、畫恩圖等法來計(jì)算簡(jiǎn)的集合題，并理解意義。3、通整理和復(fù)習(xí)使學(xué)生一步理解知之間的互聯(lián)系，并行復(fù)習(xí)法的指導(dǎo)和數(shù)思想方法的透提高綜運(yùn)用數(shù)學(xué)知解決實(shí)問題的能力體會(huì)數(shù)學(xué)價(jià)值，增強(qiáng)數(shù)意識(shí)，發(fā)展學(xué)思考三、復(fù)內(nèi)容1數(shù)與代數(shù)（）時(shí)、分、（）測(cè)量（毫、分米千米和噸的識(shí)）（）萬以內(nèi)數(shù)加法和法（）多位數(shù)乘位數(shù)（）分?jǐn)?shù)的初認(rèn)識(shí)（）倍的認(rèn)識(shí)2空間與圖形

四邊形3數(shù)學(xué)思想方數(shù)學(xué)廣（集合）四、復(fù)重難點(diǎn)1復(fù)習(xí)重點(diǎn)（）時(shí)、分、（時(shí)間算）及測(cè)量（）倍的認(rèn)識(shí)（）多位數(shù)乘位數(shù)（）運(yùn)用周長(zhǎng)識(shí)靈活決生活中的際問題（）萬以內(nèi)數(shù)加法和法（）分?jǐn)?shù)初步識(shí)（）集合的思方法2復(fù)習(xí)難點(diǎn)（）萬以內(nèi)加法中連進(jìn)位加法和續(xù)退位法（）倍的認(rèn)識(shí)實(shí)際生中的應(yīng)用（）運(yùn)用周長(zhǎng)識(shí)靈活決生活中的際問題（）時(shí)間計(jì)算（）多位數(shù)乘位數(shù)連進(jìn)位乘法及數(shù)中間尾有0的乘（）分?jǐn)?shù)的含五、學(xué)分析1、絕多數(shù)學(xué)生的算能力較強(qiáng)，只要真，基能很好的完計(jì)算，是口算和估算能力不是很，需要強(qiáng)訓(xùn)練。2、有部分學(xué)生基知識(shí)較，思維發(fā)散在課堂能積極思考主動(dòng)參學(xué)習(xí)活動(dòng)。部理解能力較，基礎(chǔ)識(shí)掌握不扎，他們學(xué)習(xí)方法上不能舉反三，靈活運(yùn)用。后的復(fù)習(xí)中特別對(duì)學(xué)生給予做方法的導(dǎo)。3、注讓能力的學(xué)生梯度練習(xí)，其能充分展、發(fā)揮，使能將知吃透。4、對(duì)貪玩好動(dòng)的生，學(xué)習(xí)慣差，注力不集，抄題不認(rèn)、書寫規(guī)范，有問題主動(dòng)問，不真、不實(shí)。在復(fù)習(xí)要關(guān)注些學(xué)生的學(xué)習(xí)慣，講狀態(tài)，課上多提，關(guān)注作業(yè)寫規(guī)范抄寫認(rèn)真。六、復(fù)方法及措施1復(fù)習(xí)方法講練結(jié)，線結(jié)合先各個(gè)知識(shí)點(diǎn)突再知識(shí)點(diǎn)綜，后解決活中的問題突出重，突破難點(diǎn)進(jìn)行習(xí)練習(xí)時(shí)規(guī)范生的書，培養(yǎng)學(xué)生真仔細(xì)寫、檢查的好習(xí)慣，速度比慢的同學(xué)多勵(lì)，他們定小目，步提高題速度。時(shí)反饋

及時(shí)訂，使復(fù)習(xí)確有效，大部分學(xué)生較大幅的提高。2復(fù)習(xí)措施（）針對(duì)本班學(xué)習(xí)情，制定好復(fù)計(jì)劃，好、好每一復(fù)習(xí)課。（采用各種段激發(fā)生的學(xué)習(xí)興，提高學(xué)效果，注知識(shí)的合性、連貫性和系性，引導(dǎo)學(xué)對(duì)已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行類整理①計(jì)算分A口算：堅(jiān)持常練，每節(jié)都安排3、分鐘時(shí)間練練習(xí)方式盡能的多樣，如聽算視算，看誰得又對(duì)快，同時(shí)讓生在計(jì)過程中運(yùn)用B、乘法計(jì)算：先復(fù)習(xí)計(jì)方法以及應(yīng)意的地，重點(diǎn)講解個(gè)因數(shù)間有0的題目②解決題部分著重引學(xué)生分析題的數(shù)量系并聯(lián)系、對(duì)比結(jié)相似的目讓學(xué)生到異同。③計(jì)量位部分多聯(lián)系活實(shí)際，加學(xué)生對(duì)們的認(rèn)識(shí)和用。④分?jǐn)?shù)分重點(diǎn)對(duì)數(shù)比較大小1幾分之的計(jì)算部分相應(yīng)的習(xí)使生充分識(shí)體會(huì)。（在抓好基知識(shí)的時(shí)，全面培學(xué)生的學(xué)素養(yǎng)，培學(xué)生總與反思的態(tài)度和習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能。（復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)體層次性、綜性、趣性和開放性及時(shí)批，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，漏補(bǔ)缺，做知識(shí)天清。（）注重培優(yōu)差工作補(bǔ)差措：（根據(jù)不同困生的況，對(duì)癥下，從態(tài)、習(xí)慣、知、方法手，制定不同的目讓后進(jìn)生在復(fù)中打好礎(chǔ)知識(shí)和基技能使學(xué)生在原的基礎(chǔ)有所提高。精選習(xí)練基礎(chǔ)，不用題戰(zhàn)術(shù)多督促些孩子對(duì)錯(cuò)的糾正，至反復(fù)習(xí)直至掌握（將課內(nèi)課補(bǔ)差相合，采用“幫一”形式，發(fā)動(dòng)生幫助們