測試1答題版本1.“自信、堅強、勤奮”描寫的是人的哪種心理特征()性格2.雙因素理論的提出者是（）。郝茨伯格3.下列不屬于最具代表性的內(nèi)容型激勵理論是（）期望理論4.人的需要最高級的層次是（）。自我實現(xiàn)需要5.20世紀40年代末到70年代中葉，在沖突理論中占統(tǒng)治地位的是（）人際關(guān)系的觀點6.工作價值觀的概念最早是由（）提出的。賽普爾7.下面哪一項不屬于自我效能感在個體學習當中發(fā)揮的重要作用（）提升個體的學習能力8.沖突管理風格中，唯一完全體現(xiàn)雙贏取向風格的是（）。協(xié)同9.在管理心理學研究中，常常作為人員測評的一種工具的是（）。測驗法10.由于其成員擁有某些共同特點而形成和發(fā)展的群體稱為（）友誼型群體11.思維與決策屬于（）。認知管理12.教育心理學的研究和其它科學研究都應遵循的基本原則是()系統(tǒng)性原則13.建立勝任特征模型的最常用的方法為（）。行為事件訪談法14.個體難以容忍模糊性，并尋求理性；他們有效率而且有邏輯，由于對效率的關(guān)注，導致他們會在最低信息量時做出決策，并且沒有更多的備選方案可以評估。這一類個體的決策風格屬于（）指示性15.組織承諾最早是由（）提出的。貝殼16.個人之間能面對面地接觸和聯(lián)系的群體是()小型群體17.1990年提出品德形成的三維結(jié)構(gòu)理論模式的我國心理學家是（)章志光18.有的管理者在溝通中注意上下級關(guān)系，較少開放式地表達自己的意見，更多依賴下級的反饋，往往在管理溝通過程中無法有效運用信息。這種溝通風格屬于（）順從型風格19.認知平衡理論是心理學家海德在（）提出的。1946年20.小學生的個性傾向性主要表現(xiàn)在()理想、信念、世界觀21.管理心理學研究常用的一種方法是（）。問卷法22.最早的組織結(jié)構(gòu)形式是（）直線式組織結(jié)構(gòu)23.學習者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)督來強化相應學習行為是屬于()自我強化24.最基本的心里過程是（）。認知25.羅克奇將價值觀區(qū)分為工具價值觀和終極價值觀兩部分，下面哪一項不屬于工具價值觀的范疇（）幸福26.當人們認為自己的報酬與勞動之比，與他人的報酬與勞動之比是相等的，這時就會有較大的激勵作用，這種理論稱為（）強化理論27.勒溫認為組織變革的過程包括三個階段：解凍、變革和()再凍結(jié)28.小明原來見了陌生人就躲避。上幼兒園一個月后，小明的這種行為消失了。據(jù)加涅的學習結(jié)果分類，這里發(fā)生了〔〕學習。態(tài)度29.路徑—目標理論是由（）提出來的豪斯30.下面哪一項不屬于組織創(chuàng)新活動（）管理崗位上的長期任職31.按照溝通方向可將溝通分為以下哪幾類？（）下行溝通上行溝通32.當前大多數(shù)組織戰(zhàn)略的框架都集中于下面哪三種戰(zhàn)略維度（）創(chuàng)新戰(zhàn)略成本最小化戰(zhàn)略模仿戰(zhàn)略33.從群體層面來理解工作壓力的潛在來源，可能有以下哪些方面的原因（）缺乏群體凝聚力缺乏社會支持群體內(nèi)的沖突34.大量近期研究表明，將智力劃分為幾亞成分可以更好地理解它，即（）認知智力社會智力情緒智力文化智力35.組織變革的阻力源有哪幾個方面（）個體阻力組織阻力36.下列屬于非經(jīng)濟性薪酬的是（）。工作認可職業(yè)保障37.下列屬于管理心理學研究內(nèi)容主題的是（）。認知管理動機管理情緒管理行為管理38.組織文化的表現(xiàn)形式有哪些（）典禮神話傳奇故事39.按照溝通方向可將溝通分為以下哪幾類？（）下行溝通上行溝通40.管理心理學面臨的挑戰(zhàn)包括（）。經(jīng)濟全球化新型的雇傭關(guān)系團隊化商業(yè)理論的變化41.領(lǐng)導的有效性是領(lǐng)導者、被領(lǐng)導者及環(huán)境的函數(shù)。〔〕對42.群體溝通的一般模式包含：發(fā)信息者、編碼、訊道、譯碼和接收者。〔〕對43.管理心理學是一門應用性較弱的學科。（）錯44.管理心理學研究的核心問題是激勵問題。（）對45.需要轉(zhuǎn)化為動機和行為有兩個條件，即需要的強度和誘因。〔〕對46.個體的偏差是阻礙組織作出有效決策的因素之一。（）對47.管理心理學的研究對象是人的行為規(guī)律及其潛在的心理機制。