統(tǒng)編小學(xué)語文教科書一年級下冊第14課教學(xué)目標(biāo).能正確、流利地朗讀課文，讀好問句和感嘆句；能分角色讀好課文的對話。.嘗試在對話中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飛、小魚透氣、螞蟻搬家”這些自然現(xiàn)象及其形成的原因。3.通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到下雨前一些小動(dòng)物的異常表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)讀好對話，并能在對話中提取相關(guān)信息，了解一些小動(dòng)物在下雨前的表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（出示課件）.識字大比拼.以開火車的形式熟讀詞組。.詞語沖關(guān).全班齊讀詞組。二、品讀課文，分析課文。(出示課件).回憶課文中一共出現(xiàn)了幾種小動(dòng)物。.教學(xué)第一至三自然段。(1)自由讀課文第一至三自然段，思考：①小白兔這個(gè)時(shí)候在干什么呢？②小白兔割草的時(shí)候覺得天氣有什么不一樣？③小白兔知道天為什么陰沉沉的嗎？⑵同桌間進(jìn)行角色對話演練。⑶師生分角色進(jìn)行表演對話。(4)用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f說小燕子低飛的原因。.教學(xué)第四至六自然段。(1)指名讀第四至六自然段。⑵師指導(dǎo)朗讀課文。(3)思考問題。①小白兔相信小燕子的話嗎？小白兔此刻心里是怎么想的？②這時(shí)小白兔看見小魚在干什么？⑷用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f說為什么小魚要到水面上來透氣。(5)師生進(jìn)行角色扮演。(6)師講述要下雨前，水里空氣變悶的原因。(7)這個(gè)時(shí)候小白兔相信要下雨了嗎？你是從哪里看出來的？.齊讀第七自然段。⑴小白兔回家的時(shí)候又遇見了誰？⑵同桌進(jìn)行對話練習(xí)。三、總結(jié)全文，拓展思維。.男女同學(xué)分讀第八、九自然段。⑴想象：小白兔回家后跟兔媽媽的對話。⑵學(xué)生自由練說。.多幸運(yùn)的小白兔啊！有那么多的好朋友告訴他要下雨的消息，要不然他就會(huì)被大雨淋濕了。在自然界中，還有哪些動(dòng)物朋友會(huì)告訴我們“要下雨了”這個(gè)消息呢？⑴生試說。(2)老師拓展。(3)出示諺語。.教師總結(jié)：今天的收獲真不少。大自然的語言啊，真是奇妙！不愛學(xué)習(xí)的人總也看不懂，粗心大意的人總也看不見。大自然中到處都蘊(yùn)藏著知識和智慧的寶藏，只要你留心觀察,用心思考，就會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)！版書設(shè)計(jì)要下雨了燕子低飛小魚游出水面螞蟻搬家教學(xué)反思在我們的課堂上，“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式”，這些教學(xué)理念正越來越充分地得到體現(xiàn)。小學(xué)語文教學(xué)中越來越注重鼓勵(lì)學(xué)生從多角度、多方位去思考，有意識地引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容和適合自己的學(xué)習(xí)方法。這節(jié)