第十二工作表的操作一教目知識方面：．使學(xué)生掌握如何設(shè)定工作表的數(shù)目。．使學(xué)生掌握切換工作表的方法。．使學(xué)生掌握給工作表改名的方法。．使學(xué)生掌握移動、復(fù)制、刪除工作表的方法。．使學(xué)生掌握在相關(guān)的工作表中進(jìn)行操作的方法。技能方面：．培養(yǎng)學(xué)生處理表格的能力。．培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。情感方面：．培養(yǎng)學(xué)生注意觀察的習(xí)慣。．培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的意識。．培養(yǎng)學(xué)生主動為集體服務(wù)的精神。二教重．設(shè)定工作表的數(shù)目。．切換工作表。．工作表的移動、復(fù)制和刪除。三教難在相關(guān)的工作表中進(jìn)行操作。四教方．演示法。．觀察法。．實(shí)踐法。五教手與學(xué)體．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。．教師準(zhǔn)備的表格素材。六課安時。七教過(見下教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法一導(dǎo)課教師展示—2001年的

學(xué)生活動內(nèi)容與方式學(xué)生觀看教師展示的含有

預(yù)期效果與備注使學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)“購書記錄表”(含多個工作表的工作簿)，紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。二新

多個工作表的工作簿師任務(wù)。介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。．設(shè)定工作表數(shù)目教師介紹：一個工作簿中默認(rèn)的工作表數(shù)目是個我們可以根據(jù)需要設(shè)定不同的數(shù)目。教師新建一個工作簿，將

學(xué)生聽教師介紹。學(xué)生觀看教師操作設(shè)

學(xué)生了解工作表的數(shù)目可以設(shè)定。通過教師演示和親自實(shí)踐，

工作表數(shù)目設(shè)定為學(xué)生觀察屏幕顯示的變化。教師要求學(xué)生新建一個工作簿，將工作表數(shù)目設(shè)置為。．切換工作表教師要求學(xué)生演示在不同的工作表之間進(jìn)行切換。．給工作表改名教師介紹兩種給工作表改名的方法后，要求學(xué)生：將自己新建工作簿中的工作表標(biāo)簽分別改為年、年、1999年1998年．移動工作表教師介紹兩種調(diào)整工作表順序的方法后，要求學(xué)生：將工作表順序調(diào)整為年年2000年2001年。．復(fù)制工作表教師布置任務(wù)：自學(xué)復(fù)制工作表的方法。教師要求學(xué)生演示復(fù)制工作表的操作方法。．刪除工作表教師布置任務(wù)：自學(xué)刪除工作表的方法，將新復(fù)制的工作表刪除。．在多個相關(guān)的工作表中操作教師介紹選擇多個相關(guān)的工作表的方法：(1)選擇連續(xù)的工作表按下Shift鍵單擊工作表標(biāo)簽可以選擇連續(xù)的工作表。(2)選擇不連續(xù)的工作表按下Ctrl鍵再分別單擊要選定的工作表。

定工作表數(shù)目的方法。學(xué)生上機(jī)實(shí)踐工表數(shù)目。學(xué)生完成教師的要求。學(xué)生聽教師介紹教師布置的任務(wù)。學(xué)生觀察教師的演示教師布置的任務(wù)。學(xué)生自學(xué)復(fù)制工作表的方法。學(xué)生演示復(fù)制工作表的操作。學(xué)生自學(xué)刪除工作表的方法。學(xué)生觀看教師的演示選擇多個相關(guān)的工作表的方法。

學(xué)生可以掌握設(shè)定工作表數(shù)目的方法。學(xué)生可以掌握在不同的工作表之間進(jìn)行切換的方法。經(jīng)實(shí)踐后可以掌握給工作表改名的兩種方法。學(xué)生可以掌握調(diào)整工作表順序移工作表)的種方法。續(xù)表學(xué)生可以掌握復(fù)制工作表的方法。學(xué)生可以順利掌握刪除工作表的方法。學(xué)生可以掌握選擇多個連續(xù)的工作表和多個不連續(xù)的工作表的方法。

教師布置任務(wù)：分別用兩種方法選擇多個工作表，在

學(xué)生完成教師布置的任務(wù)，學(xué)可以得出中個觀察工作表中的變化并回答工表的單元格中輸入文字，其中—個工作表的單元格中輸入文字，觀察其他工作表有什么變化。學(xué)生回答問題后，教師布

問題。學(xué)生上機(jī)實(shí)踐教布

其他工作表對應(yīng)的單元格就會出現(xiàn)相同的內(nèi)容。絕大多數(shù)學(xué)生可以完成任置任務(wù)：在張作表中同置任務(wù)。時輸入“購書記錄、購書地點(diǎn)、購書時間、書名、價格”等內(nèi)容，制作4張購書記錄表三課練

務(wù)，個別學(xué)生需要指導(dǎo)。學(xué)生可以順利完成課堂練完成課后練習(xí)234

學(xué)生完成課堂練習(xí)。

習(xí)。四課小教師與學(xué)生共同小結(jié)工作表的多種操作方法，強(qiáng)調(diào)：①在Excel中改名、動、復(fù)制刪等操作與Word相似。②對于相關(guān)的多個工作表的相同內(nèi)容可以同時操作。五布作為初二年級班設(shè)技圖書目錄表”，包括“書名”等項(xiàng)目，并要求學(xué)生隨