PAGEPAGE252023年民辦萬博科技職業(yè)學院輔導員招聘考試筆試題庫及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．古語有云：“春耕、夏耘、秋收、冬藏，四者不失時，故五谷不絕，而百姓有余食也。”從哲學角度出發(fā)，這給我們的啟示是()。A、發(fā)展是普遍的，要從發(fā)展的角度看問題B、規(guī)律是客觀的，發(fā)揮主觀能動性要以尊重客觀規(guī)律為基礎C、人類終究無法把握無限的自然D、意識具有能動地改變世界的能力和作用答案：B解析：本段文字的意思是遵循事物發(fā)展的自身規(guī)律從事生產(chǎn)活動，才能獲得糧食豐收，說明按照客觀規(guī)律辦事才能取得預期的效果。A選項與題意不符，B選項關于規(guī)律的解釋正確，故選擇B選項。C選項明顯錯誤。D選項這句話本身是對的，但是答非所問，與題意不符。2．教育部等部門《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》要求，每個本科生在學期間參加社會實踐活動的時間累計應不少于()。A、1周B、2周C、3周D、4周答案：D3．我國實施義務教育的法定年限為()。A、9年B、10年C、11年D、12年答案：A4．皮亞杰認為，個體的認知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的()。A、調(diào)整和平衡B、同化和順應C、反饋和改變D、順應和平衡答案：B解析：皮亞杰認為，同化和順應是學習者認知結(jié)構(gòu)發(fā)展變化的兩種途徑或方式。同化是認知結(jié)構(gòu)的數(shù)量的擴充，而順應則是認知結(jié)構(gòu)的性質(zhì)的改變。5．()是唯物主義和唯心主義的根本區(qū)別。A、物質(zhì)是否決定意識B、意識是否具有反作用C、世界是否是普遍聯(lián)系的D、世界是永恒變化的答案：A解析：唯物主義和唯心主義最根本的區(qū)別是——唯物主義認為物質(zhì)決定意識，唯心主義認為是意識決定物質(zhì)。6．想摘玫瑰又怕刺，這是一種()的沖突形式。A、接近一接近型B、回避一回避型C、雙重接近一回避型D、接近一回避型答案：D7．不屬于個案研究法的特征的是()。A、研究對象的特殊性B、研究結(jié)果的普適性C、實施方法的綜合性D、資料來源的多元化答案：B8．“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”出自()。A、《論語》B、《中庸》C、《學記》D、《大學》答案：C解析：《學記》曰：“故君子之教，喻也;道而弗索，強而弗抑，開而弗達。道而弗牽則和，強而弗抑則易，開而弗達則思。和、易、以思，可謂善喻點。”——高明的教師的教學，在于善于引導：要引導學生，但決不牽著學生的鼻子;要嚴格要求學生，但決不使學生感到壓抑;要在問題開頭啟發(fā)學生思考，決不把最終結(jié)果端給學生。9．國家助學金資助標準是平均每人每年多少元?()A、2000元B、3000元C、4000元D、5000元答案：B10．下列選項中，不屬于課外的科研活動形式的是()。A、聽取校內(nèi)外專家的學術報告B、參加學生社團的學術研究活動C、參加教學實習D、根據(jù)自己的興趣獨立進行的研究活動答案：C11．根據(jù)班杜拉的社會學習理論，在大學品德教育實踐中應注重()。A、自我熏陶B、道德灌輸C、制度約束D、榜樣作用答案：D解析：班杜拉認為，人類的大多數(shù)行為是通過觀察而習得的。觀察學習是通過觀察榜樣的示范行為而進行的，榜樣的特點、示范的形式及榜樣所示范行為的性質(zhì)和后果都會影響到觀察學習的效果。因此，在大學品德教育實踐中應注重榜樣的作用。12．一股來說，對于()的高校，其教師隊伍建設的職務結(jié)構(gòu)最好是“金字塔型”。A、以教學為主B、以培養(yǎng)研究生的科研為主C、教學與科研并重D、研究型答案：A解析：一般來講，以培養(yǎng)研究生和科學研究為主的大學，其職務結(jié)構(gòu)多為“倒金字塔型”;對于教學與科研并重的大學，其職務結(jié)構(gòu)常常是“卵型”結(jié)構(gòu)，即中級職務——講師所占比例較大，而高級職務和初級職務所占比例較小;而對以教學為主的專科學校而言，其職務結(jié)構(gòu)最好是“金字塔型”，以加強教學的力量，避免高級職務教師過量造成浪費。13．內(nèi)在動機是維持學習的基本動力，學生具有的三種最基本的內(nèi)在動機不包括()。A、好奇內(nèi)驅(qū)力B、行動內(nèi)驅(qū)力C、勝任內(nèi)驅(qū)力D、互惠內(nèi)驅(qū)力答案：B解析：所有學生都具有內(nèi)在的學習愿望，內(nèi)在動機是維持學習的基本動力。學生具有三種最基本的內(nèi)在動機.即好奇內(nèi)驅(qū)力、勝任內(nèi)驅(qū)力和互惠內(nèi)驅(qū)力。14．專注而主動地獲取信息的過程，屬于心理輔導會談中的()。A、反映B、面質(zhì)C、傾聽D、詢問答案：C15．高等學校社會服務的意義不包括()。A、實現(xiàn)高校的價值回歸B、有利于引領社會反思C、有利于教師潛心學術，為學術而學術D、有利于經(jīng)濟建設的快速發(fā)展答案：C16．畢業(yè)生畢業(yè)后()年之內(nèi)可以辦理報到證改派手續(xù)。A、1B、2C、4D、無限期答案：B人們提起天安門就會想到人民大會堂，人民英雄紀念碑，這種聯(lián)想主要屬于()。A、接近聯(lián)想B、類似聯(lián)想C、對比聯(lián)想D、因果聯(lián)想A17．教師應引導學生認清實踐是檢驗真理的唯一標準體現(xiàn)了()相結(jié)合的教學原則。A、理論與實踐B、科學性與思想性C、傳授知識與培養(yǎng)能力D、教師主導與學生主動答案：A解析：理論與實踐相結(jié)合(理論聯(lián)系實際)的原則，要求教師要引導學生認清實踐是人們獲得真理的重要來源，是檢驗真理的唯一標準，促使他們善于在理論與實際的聯(lián)系中理解和掌握知識，積極地運用所獲得的知識去解決實際問題。18．根據(jù)《普通高等學校輔導員培訓計劃》，繼續(xù)選撥輔導員在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學位，到2017年在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學位的輔導員總數(shù)達到()名。A、500B、1000C、1500D、2000答案：B19．沒有明顯的分析活動，沒有嚴密的邏輯推理，個體往往“知其然而不知其所以然”，這反映的是()。A、分析思維B、直覺思維C、聚合思維D、發(fā)散思維答案：B解析：直覺思維過程，沒有明顯的分析活動，沒有嚴密的邏輯推理，個體往往“知其然而不知其所以然”。20．()決定情緒的性質(zhì)。A、行為B、認知C、動機D、需要答案：B21．教育對象的多樣性和差異性，教育活動以及研究活動內(nèi)容、技術和手段的專業(yè)化，這些因素決定了高校教師勞動的()特點。A、復雜性B、創(chuàng)造性C、個體性D、群體性答案：A解析：勞動的復雜性主要表現(xiàn)為教育對象的多樣性和差異性，教育活動以及研究活動內(nèi)容、技術和手段的專業(yè)化等。22．在思想政治教育諸載體中，有利于更好地把思想政治教育與經(jīng)濟工作、業(yè)務工作結(jié)合起來的是()A、文化載體B、管理載體C、活動載體D、大眾傳媒載體答案：B23．系統(tǒng)論述灌輸理論的是()。A、馬克思B、恩格斯C、列寧D、斯大林答案：C24．把人的認識看成是上帝的啟示或絕對精神的產(chǎn)物，這種觀點屬于()。A、主觀唯心主義B、客觀唯心主義C、唯物主義D、辯證法答案：B解析：客觀唯心主義認為人的認識是上帝的啟示或絕對精神的產(chǎn)物。題干中的觀點是客觀唯心主義的觀點，既不是主觀唯心主義的觀點，也不是唯物主義的觀點，更不屬于辯證法。25．1963年冬，英雄歐陽海為挽救滿載乘客的列車，舍身將馱年炮的驚馬推出鐵軌，當時他的情緒狀態(tài)主要是()。A、激情B、應激C、心境D、平靜答案：B26．具有高度的概括性、理解性、邏輯性等特點的記憶是()。A、形象記憶B、情景記憶C、語義記憶D、情緒記憶答案：C解析：語義記憶具有高度的概括性、理解性、邏輯性和抽象性。27．開創(chuàng)研究生教育先河的大學是()。A、約翰·霍普金斯大學B、威斯康星大學C、柏林大學D、京師大學堂答案：C28．足球比賽時，若己方球隊失利，有時球迷們一哄而上做出扔東西，鬧事等不理智的行為，這種現(xiàn)象稱為()。A、去個性化現(xiàn)象B、群體極化效應C、社會促進作用D、模仿作用答案：A29．()是關系國計民生的根本問題。A、工業(yè)農(nóng)業(yè)國防問題B、經(jīng)濟政治文化問題C、農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題D、科技文化社會問題答案：C30．主張教育是學生自我實現(xiàn)的過程，這種教育質(zhì)量觀是()。A、外適質(zhì)量B、個適質(zhì)量C、內(nèi)適質(zhì)量D、控制質(zhì)量答案：B31．動機、需要、興趣和世界觀等心理成分屬于()。A、心理動力B、心理過程C、心理狀態(tài)D、心理特征答案：A解析：心理動力系統(tǒng)主要包括動機、需要、興趣和世界觀等心理成分。32．近年來，成為大學校園一大殺手的是()。A、焦慮癥B、疑病癥C、恐怖癥D、抑郁癥答案：D33．大多數(shù)國家的高等學校分為下列哪幾個層次()。A、初級學院和短期大學、大學和專門學院、研究所B、初級學院和短期大學、大學和專門學院、獨立學院C、大學和專門學院、研究生院、研究所D、初級學院和短期大學、大學和專門學院、研究生院答案：D解析：大多數(shù)國家的高等學校分為三個層次：初級學院和短期大學、大學和專門學院、研究生院。34．“善于提出問題，啟發(fā)學生積極思考”描述的是哪項大學教育原則?()A、科學性與思想性相統(tǒng)一原則B、傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一原則C、教師主導作用與學生主動性相結(jié)合原則D、理論與實踐相結(jié)合原則答案：C解析：教師主導作用與學生主動性相結(jié)合的原則貫徹要求包括運用啟發(fā)式教學，善于提出問題，啟發(fā)學生積極思考。35．認知發(fā)展心理學流派的代表人物是()。A、格賽爾B、弗洛伊德C、科爾伯格D、皮亞杰答案：D解析：認知發(fā)展心理學派是以信息加工觀點為核心的心理學，又稱為信息加工心理學，代表人物是瑞士心理學家皮亞杰。二、多選題1．基本的學習過程有哪幾個階段?()A、注意定向階段B、獲得和保持階段C、練習和強化階段D、遷移階段答案：ABCD2．學生在校期間享有哪幾項權利?()A、參加學校教育教學計劃安排的各項活動B、參加社會服務、勤工助學，在校內(nèi)組織、參加學生團體及文娛體育等活動C、申請獎學金、助學金及助學貸款D、對學校給予的處分或者處理有異議，向?qū)W校或者教育行政部門提出申訴答案：ABCD3．對于青年教師來說，終身學習的主要方式有()。A、多讀書，讀好書B、向老教師和優(yōu)秀教師學習C、做中學D、為人師表答案：ABCD4．青年學生的思想特征表現(xiàn)在()。A、思想活躍開放B、競爭意識強烈C、崇尚務實的行為方式D、思想差異明顯答案：ABCD5．建立健全家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系實行()的基本原則。A、加大財政收入B、經(jīng)費合理分擔C、政策導向明確D、多元混合資助答案：ABCD6．教師良好的意志品質(zhì)主要體現(xiàn)在()。A、明確的目的性B、處理問題的果斷性和堅定性C、解決矛盾的堅定、沉著、耐心和自制力D、充沛的精力和頑強的毅力答案：ABCD7．高等學歷教育的入學資格包括()。A、低一級教育畢業(yè)或具有同等學力B、經(jīng)考試合格C、被高等學校錄取D、無犯罪記錄答案：ABC8．教育行政復議的受案范圍主要包括()。A、對教育行政處罰不服的B、對教育行政強制措施不服的C、對教育行政機關作出的有關許可證、執(zhí)照、資質(zhì)證、資格證等證書變更、中止、撒銷的決定不服的D、對教育行政機關違反法定條件和法定程序違法設定義務的行為不服的。答案：ABCD9．目前大多數(shù)大學生感到在校有()。A、學習壓力B、就業(yè)壓力C、人際壓力D、考研壓力答案：ABC10．大學生心理咨詢的主要內(nèi)容包括()。A、心理健康與發(fā)展咨詢B、學業(yè)與發(fā)展咨詢C、擇業(yè)與發(fā)展咨詢D、精神疾病與發(fā)展咨詢答案：ABC解析：大學生心理咨詢的主要內(nèi)容包括心理健康與發(fā)展咨詢、學業(yè)與發(fā)展咨詢、擇業(yè)與發(fā)展咨詢。11．教師道德行為評價善惡標準的相對性種類有()。A、社會政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展的差異性B、社會思潮、意識形態(tài)左右著教師道德行為，成為構(gòu)成教師道德行為標準的重要因素C、教育事業(yè)發(fā)展狀況是影響教師道德行為評價的重要因素D、教師自身的思想道德素質(zhì)，是形成教師道德行為評價相對性的不可忽視的因素答案：ABCD12．加強和改進大學生思想政治教育的基本原則是()。A、堅持教書與育人相結(jié)合B、堅持教育與管理相結(jié)合C、堅持教育與自我教育相結(jié)合D、堅持政治理論教育與專業(yè)教育相結(jié)合答案：ABC13．共青團的四項基本職能是()。A、組織青年B、引導青年C、服務青年D、管理青年答案：ABC14．道德意志一般應經(jīng)歷以下三個階段()。A、認同心B、下決心C、樹信心D、立恒心答案：BCD15．義務性教育法律法規(guī)在被表述時通常采用的字樣是()。A、“必須”B、“應當”C、“禁止”D、“不得”答案：ABCD三、判斷題1．公民道德是師德教育的底線。()答案：正確2．教師的榮譽觀既是社會對教師道德行為的社會價值所作出的公正的客觀評價，又是教師自己的主觀意向。()答案：正確3．校長可決定學校內(nèi)部組織機構(gòu)的設置和內(nèi)部組織機構(gòu)負責人的人選。()答案：錯誤4．教書育人是人民教師應盡的道德義務。()答案：正確5．高校校園文化建設要充分發(fā)揮學生社區(qū)、學生公寓、網(wǎng)絡虛擬群體等新型大學生組織在校園文化建設中的重要作用。()答案：正確6．不同職業(yè)的職業(yè)道德是互相獨立的，教師職業(yè)道德主要的影響對象是學生，而不是社會其他行業(yè)的道德狀況。()答案：錯誤7．思想政治教育的目標是思想政治教育內(nèi)容的具體化。()答案：錯誤解析：思想政治教育的內(nèi)容是思想政治教育目標的具體化。8．在實際道德生活中，教師道德規(guī)范往往比教師道德原則更直接、更