幼兒園大班課程計劃《蛤蟆爺爺的秘訣》與反思大班課程《蛤蟆爺爺的秘訣》包括對大班的語言主題教學活動的反思，讓孩子們了解故事內容，了解故事中的秘密含義，仔細觀察圖片，傾聽，猜測，大膽講述圖片內容，了解問題，面對困難，當你處于危險之中時要勇敢和詼諧。快來看看幼兒園班級《蛤蟆爺爺的秘訣》的反思課程計劃。活動目標：仔細觀察圖片，聽，猜，然后大膽地講述圖片。理解故事的內容，理解故事中秘密的含義。了解問題，面對困難和危險時要勇敢和明智。理解故事的內容，大膽講述簡單的事情。喜歡并嘗試創造故事的結尾，并愿意與他的同伴一起學習。活動準備：.PPT,故事書.背景音樂活動程序：觀察封面并引起興趣。介紹故事書。今天，老師為孩子們帶來了一本有趣的故事書。為了與孩子們分享，老師擴大了這本書。我們來看看這個故事是誰？（播放封面）看看這是誰？（蛤蟆）蛤蟆有多少？這兩只蟑螂怎么樣？什么是爺爺？為什么？簡介：原來是爺爺和小燕。這是一個又高又高的人。（。教學計劃。來自：明星。教學計劃。網）戴上一副老花鏡可能是祖父。孩子們真棒！然后猜猜故事的標題是什么？這個故事的標題被稱為爺爺的秘密。你孩子的意思是什么？總結：秘訣是解決問題和煩惱的好方法，提示。過渡：爺爺的秘訣是什么？讓我們一起聽聽故事。播放課件并理解故事。（A）遇到一條大蛇-秘密一條：勇敢。播放課件，老師講述故事的第一段。問題：（1）你認為爺爺害怕嗎？你怎么看的？2）他為什么不害怕？他將如何展示自己的勇敢？簡介：你們都覺得爺爺不會害怕，因為你知道爺爺的第一個秘密是勇敢的，那么讓我們來看看他是否和你說的一樣。老師繼續講述這個故事。問題：（1）爺爺是怎么做到的？讓我們一起學習。簡介：爺爺非常勇敢。他用自己的行為和自己的話來嚇跑蛇。繼續告訴（此時，蕭炎跑出了草 .）（2）你覺得爺爺很勇敢嗎？什么是勇敢的？總結：事實上，有一些危險的事情。如果你勇敢而無畏懼地面對它，那么這種危險的東西會變得越來越小。爺爺勇敢面對大蛇。（二）遇到鱷龜 -秘密二：機智。過渡：我的祖父剛把蛇趕走了。當他與蕭炎談論與敵人打交道的第二個秘密時，草地上有一個可怕的頭。是誰呀？（個別孩子猜）這次爺爺和小肖找到了嗎？老師繼續說。問題：你知道什么是機智嗎？總結：實際上，機智聰明且靈活。當你遇到事情和問題時，你會用你的大腦思考方法。這很有智慧。老師繼續說。問：（1）曉曉是如何聽到鱷龜的？那爺爺害怕嗎？2）每個人都認為爺爺不害怕，然后猜猜爺爺會對付這只鱷龜？轉型：孩子們剛剛提出了許多詼諧的方法。讓我們來看看這位機智的爺爺想出了什么老師繼續說。問題：（1）追捕海龜的人是誰？爺爺和小燕怎么了？（脫離危險）（2）你對爺爺有什么看法？簡介：爺爺，當他處于危險之中時，不僅勇敢，而且還想出了一個詼諧的方法來拯救自己。3）此時，鱷龜已經消失了，小烏龜會發生什么？瀟瀟跳出去跟爺爺說話的時候會怎么說？4）當我們來學習學習時，我們如何稱贊祖父？（三）遇到怪物-秘密三：朋友。老師講述故事并提出問題：（1）此時發生了什么？（尾巴，爪子）2）誰可能？它是一個比那個更大的動物嗎？轉型：哇！原來這是一個巨大的怪物！3）曉曉這次怎么做？4）那爺爺害怕嗎？為什么你認為爺爺會害怕？當他的嘴很寬時會發生什么？這一次，爺爺也害怕他。這個怪物太強大了。他突然抓住了爺爺，（教學計劃。來自：明星。教學計劃。網）他想把爺爺當成漢堡而逃避。這對草的邊緣有點可怕。它嚇壞了，整個身體在顫抖。他會拯救他的祖父嗎？轉型：似乎你們都希望蕭炎能夠學會勇敢。那你覺得瀟瀟會怎么樣？他想要拯救他的祖父怎么樣？呈現圖12,13和14，兒童觀察圖片。問題：（1）瀟瀟是怎么做到的？（2）蕭炎對怪物說了什么，讓怪物如此害怕？老師講述了這個故事并揭示了答案。過渡：爺爺終于得救了，爺爺說我還有第三個秘密，讓我們聽聽（播放錄音）問題：（1）爺爺的第三個秘密是什么？（朋友，愛）（2）小肖是否使用了爺爺的秘密？秘密是什么？（勇敢，機智）簡介：爺爺的第三個秘密是，在最危險的時刻，有一個可靠的朋友。這一次，爺爺的朋友是小西，他以勇敢，機智和愛心拯救了他的祖父。在這些事情之后，蕭炎長大了。當他遇到危險時，它從一開始就逃脫了。最后，他以勇敢，機智和愛心拯救了他的祖父。他知道面對困難和危險的最好方法就是逃避。這是勇敢和詼諧的。體驗移民并增強情感。問題：（1）我們今天聽到的故事題目是什么？爺爺在故事中講的是什么秘密？（2）你是否了解了故事中的三個秘密？3）孩子，你在生活中遇到了什么麻煩？那么解決它的最佳方法是什么？簡介：我們每個人在生活中都會遇到許多問題和困難，但面對困難和危險時一定不要害怕。我們必須像祖父和小璇一樣勇敢和詼諧。活動反映：蛤蟆爺爺的三個秘訣并沒有在引導幼兒閱讀中按照繪本的文字講述，而是在講述時給予留空，讓幼兒形成懸念與思考，從而引導和鼓勵他們仔細閱讀下一個畫面將要發生的事來猜測第一個秘訣、第二個秘訣。蛤蟆爺爺的三個秘訣通過文字的形式逐一在畫面中出示，既能讓幼兒增進對文字的學習興趣，又能幫助幼兒更直觀的記住秘訣的內容。故事最后遇到的怪獸巨大無比，當爺爺被怪獸抓走，小蛤蟆用他的勇敢、機智以及對爺爺不離不棄的情感戰勝了怪獸時，小朋友也逐漸地從緊張的氣氛中舒緩了情緒，當然也深深地被小蛤蟆的做法所感動，真正地體會到了學會蛤蟆爺爺三個秘訣的重要性。強烈的教育色彩在此躍然而上，也許不需要老師過多的言語總結，小朋友們如身臨棋境般的故事學習中也得到了豐厚的收獲，這就是繪本的教育特色體現。由于時間的關系，在活動即將結束的時候，我和幼兒一起回顧和總結了蛤蟆爺爺的三個秘訣，強調了學會三個秘訣的重要性，也啟示幼兒在今后的生活中勇敢面對，機智應對困難和危險，更進一步強調了朋友的重要性，呼吁他們去學著做一個靠得住的朋友，去