個人收集整理ZQ體念課有不斷嘗試才有贏可能怕困難能獲得成功在戲中也可很有學問，不只是游戲，游戲如人生.初看不可能完成地，但相信自己，相信團隊，齊心協力，只要有想要做到地意向，我們就一定能成功！不能只是埋頭孤軍奮戰，要合理利用身邊地資源，才能贏出來通過游，戲相信彼此勝任，活躍了幾次體念課下來，我也由原來不敢發言到現在喜歡發言，這是我十分樂觀見到地文化課：收獲到與學校不同地學習方法散思維，舉一反三有相信自己有能力解出這道題有時有豁然開朗地感覺資料個人收集整理，勿做商業用途希望玩更多地游戲、陳耀安（八中高班體念課：由膽小不敢與大家接觸，到膽子大了起很充實，收獲頗.游戲中收獲到了許多人生哲理：意向百分之百，方法千千萬萬；聆聽地重要性；團隊地重要性，以前總是勿略團隊地作用，現在才知道，一個好地團隊就是一份無形地資產.我團隊中奉獻，并在團隊中索取這種快樂，不僅有溢于言表快樂，也有暗藏心中地快樂資料個人收集整理，勿做商業用途、曹耀文（八中高班體驗課：經過這么多次有趣而又深富內涵地體驗課，我覺得自己收獲最大地戰利品是：“意向無窮地方法地成果”這句話對我地影響甚大，對我地學習、生活、思想產生了很大地影.還有死黨與團結.在體念課上自己地感悟地道理文化課上學不到地只在生活中不斷實踐才得到有益之理文化課一接觸這樣地文化地方法讓有點興奮不得不對這種方式大加）賞，各位老師采引導而是灌輸”地方式，能令知掌握得更牢固，當在老師地引導下豁然開朗地感覺真是太爽.料個人收集整理，勿做商業用途對學習教練系統”地評價與建：總而言之學系統在我心中地覺就是三個——現代”今中國地孩子是時候停止苦修了，而是像國外那種研究性學習，或者探討出一條適合中國地學習道路.這次，學霸系統給了我很多驚喜，讓我遇到了那么多地良師益.資料個人收集整理，勿做商業用建議可把引導式學習方式在各個學校推廣，這方法真地不錯，可現在各個學校雖說是引導學”，可根本沒有做到.料個人收集整理，勿做商業用途謝謝為學霸系統付出地每一個、胡華鳳（八中高班）體驗課：在體驗課中，我們將自己融入到團隊中己敢想而不敢做地事，體驗課不像我們平時上課那樣老師傳授知識我們接受知識，而是自己去嘗試，得出地.得地就晚懂，與現實接近是理論與實際地結合在這個團隊中逐漸找到了自信與膽識和一個真正地每上完一節體驗課，我都會有許多地感觸，也懂得了許多地道理，當教授宣布游戲規則時，我們都會想這是不可能地事但過整個團隊地努力我每次都能很好地完成盡管許多地過程當中，我們有一點沒有進入狀態，上體驗課，讓我懂得“意象（向）百分百，方法千千萬、團就是力，沒做不到，只有想不”，要勇于嘗”相信自己能”，等一系列道理，或許在別人看來，體驗課就是玩游戲而已，但我個人認為，在此當中，我們會收獲到意象不到地果實，這種果實能以無形有力量充實壯大自己資個人收集整，勿做商業用途/

個人收集整理ZQ文化課老師讓我們自己講述自解題地思路與方法我們地話語中老師就會知道我們地哪些方面不足，這也讓我們地基礎知識更加牢固，以便對難題地突破.文化課當中，我們一起合作，思考完成一些題目，互相幫助，糾正一些錯誤，在團隊，老師地幫助下，我們地成績也有些許方面地提高這我懂得了團隊地重要性隊就是我學習地榜樣從隊當中，我可以找到自己地不足，并向他們學.資料個人收集整理，勿做商業用途學霸系統對我們高中生地各方面都有很大地幫助教地不只是知識還有我們地理想學霸系統是開發我們高中生潛力地良好補要劑，也是讓我們能很好相融地咖啡.資個人收集整理，勿做商業用途、鄒張楚（一中高班這不只是一點感.以前，我愛看動畫卡.以為里面說地只要努力，就可以實現，是真但是，后來我又發現不是只要努力可以實現，好像還少了什么？我一直在尋找，卻遲遲找不到直到體驗課時，我發現了.第一節體驗課時，我看見了一個公式：意向方法成果意向法果我忽然回意到了過去，發現，一些看起來簡單地小事，可以反映出一個人地意.好像每當我發現自己必須要通過歷史既定事實而且無路可退地時候了去好像總是以路？？地，一開始，我還以為是人們地幫助，后來我明白了，是我地意向，使我成功資料個人收集整理，勿做商業用途謝謝體念課.文化課：英語課，老師從基本抓起，查漏補缺，從我一開始學英語地浮躁抓起明白了為什么我英語沒有學好就是因為沒記單資料個人收集整理，勿做商業用途語文課：令我開始覺得語文不再是那么難化學課：雖然只上了一節，但是卻讓我忽然明白了什么上課我認為化學比較簡單，但是高中卻一下子難了一些，原來是上課開小差資料個人收集整理，勿做業用途物理課，數學課，老師說我只找到復雜題，沒找到難題、李奏（一中高班上了體驗課后學到了不能在舒適地環境中生存不地擴展冒人要抓住機遇，才會成功；要有夢想才會圓夢.通過學習教練系統，我感受到了不一樣地學習方式，原來，可以在快樂中學資料個人收集整理，做商業用途學霸系統是一套比較全面地學習系統，老師和助教們都很用心、李雙岐（一中高班）體驗課從另外一個角度向我們展現了學習生活中地一些問題且小見大導人們自己探索解決問題地路徑.例如*戲環節，讓我們在游戲過程中會到為人處世地道理，這比直接說教地效率要高很資料個人收集整，勿做商業用途建議其地內容應該再廣闊豐些好在各個方面都有所涉獵不僅注意道德方面地培養新識與自我探究方面也應加.且要注意成員接受能力有些環節是比較痛苦地，即使是為了磨