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孫成鳳大蕭條與羅斯福新政

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山東省濟南市第十一中學一、教分析本課在世界現(xiàn)代史上占有重要的地位。30年代的經(jīng)濟大危機對世界各國，特別是資本主義國家的經(jīng)濟、政治、社會及國際局勢都產(chǎn)生了重大影響。羅斯福新政挽救了美國的經(jīng)濟，是美國歷史上一次富有創(chuàng)新意義和深遠影響的重要改革，開創(chuàng)了資本主義國家干預經(jīng)濟的先例，為其他西方國家解決危機提供了經(jīng)驗和借鑒。二、學分析依據(jù)新課改的要求和高一學生的心理特征分析，高一學生有一定的獨立思考的能力，但學習方法和習慣還待養(yǎng)成。因此，在學習過程中要教會他們自主學習和正確閱讀分析史料的方法，幫助學生形成良好的學習習慣，在此基礎上引導他們自主、探究、合作地學習。三、教目標1）知識與能力掌握羅斯福政的背景、內(nèi)容、特,理解羅斯福新政的影響；培養(yǎng)學生運用辨證的歷史唯物主義觀點分析歷史事件的能力。（）過程與方法①展示相關材料和圖片，創(chuàng)設情景，激發(fā)學生探求知識的興趣。②運用問題式、合作探究等多種教學方法，讓學生在解決疑問的過程中，感悟歷史、拓展思維、培養(yǎng)能力。3）情感態(tài)度與價值觀羅斯福新政是美國歷史上一次富有創(chuàng)新意義和深遠影響的中藥改革。學生通過學習能夠感受到羅斯福正視并解決困難的勇氣和智慧，學習他不斷進取、改革創(chuàng)新的精神。學重點：經(jīng)濟危機的原因和羅斯福新政的內(nèi)容。四、教環(huán)境eq\o\ac(□,簡)

易多媒體教學環(huán)境√交互式多媒體教學環(huán)境

□

網(wǎng)絡多媒體環(huán)境教學環(huán)境

□

移動學習

eq\o\ac(□,其)

他五、信技術應用思（突出三個方面：使用哪些技術？在哪些教學環(huán)節(jié)如何使用這些技術？使用這些技術的預期效果是？）字1、在本節(jié)課教學中，運用多媒體中幻燈片技術，在講解羅斯福新政的背景這一環(huán)節(jié)中，美國1929——1933年經(jīng)濟大危機帶來的危害，從銀行、企業(yè)、生產(chǎn)、就業(yè)四個方面讓學生分析達到學生可以直觀感受史料分析問題的目的更感性的去理解羅斯福新政的必要性和急迫性2、在講解羅斯福新政的內(nèi)容，運用多媒體，在課件中插入了四段音頻（自己讀的羅斯福的爐邊談話），讓學生感受你穿越時空聆聽羅斯福的廣播，并且通過聽來找到新政的內(nèi)容，并且還設計了四段對話，模擬四個美國平民聽到羅斯福新政內(nèi)容后的心情正達到了利用信息技術為學生創(chuàng)造更好的學空間的目的。

六、教流程設計（加行）教學環(huán)節(jié)（如：導入、講授、復習、訓練、實驗、研討、

教師活動我的課件.ppt

學生活動

信息技術支持（資源方法手段等）探究、評價、建構）導入（創(chuàng)設情境）

播放美國現(xiàn)在的繁華場景，以及大危機時的蕭條場景圖片對比

思考美國在1929——1933年到底怎么了？

多媒體圖片展示一、經(jīng)濟危機——染重病二、新政出臺——開藥方

提取信息找出播放四組經(jīng)濟危機時金融、就業(yè)、美國在各個方面的蕭業(yè)工業(yè)方面多媒體圖片展示條場景經(jīng)濟危機給美國帶來的危害仔細聽這四組播放四組羅斯福爐邊頻并且提取多媒體插入音頻資談話的音頻

信息找出羅斯福新政的內(nèi)容仔細聽這四組播放四組模擬的美國頻體會羅斯四位不同職業(yè)的平民新政給美國的心聲人民和社會帶來的意義

多媒體插入音頻資料三、愁云散去——療效好

運用多媒體展示三組組學習分析關于新政實施后效果料總結歸納多媒體展示史料的史料出新政的意義鞏固訓練

多媒體展示5個選擇題，講解時可運用彩真思考做題色筆在白板上做標記

多媒體實現(xiàn)互動七、教特色（如為性化教所做的調(diào)整為自主習所做的支、對學能力的培的設計，教學方式創(chuàng)新等）200字左在本節(jié)課中我本著“把課堂還給學生”的原則在教學環(huán)節(jié)的設計上都體現(xiàn)出以學生為主體。在講解羅斯福新政的背景時，出事了四幅圖片，讓學生自己去總結大危機帶來的危害，給學生最直觀的感受。在羅斯福新政內(nèi)容的講解上，我充分利用了多媒體的信息技術是根據(jù)資料自己錄制了四段羅斯福路邊談話的內(nèi)容，然后插入到課件中，讓學生以自己聽的方式，找到新政實施的內(nèi)容，體現(xiàn)出了學生的自主學習。另外，在最后感情升華的部分，