教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考點最新版(二)1、判斷題從職業分類的角度看，教師屬于專業人員、技術人員。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。2、單選題教師指導學生通過閱讀課外書籍和教材獲得知識的方法是(B.)。參考答案:本題解釋:參考答案：B。3、簡答題簡述如何建立良好的師幼互動關系。參考答案:參考解析：(1)創設良好的師幼互動心理環境；(2)給予幼兒平等的言語權，促進師幼積極互動；(3)調整角色，換位思考，提高師幼互動質量。4、簡答題簡述新課改中教師的角色發生了怎樣的變換？參考答案:(1)從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習的促進者，其內涵包括以下兩個方面：①教師是學生學習的培養者；②教師是學生人生的引路人。(2)從教學與研宄的關系來看，新課程要求教師應該是教育教學的研宄者。(3)從教學與課程的關系來看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發者。(4)從學校與社區的關系來看，新課程要求教師應該是社區型的開放的教師。5、單選題學前兒童的意志過程往往表現為_____。A:沒有明確目的的意志行動B:直接外露的意志行動C:不能克服困難的意志行動D:不能自覺調節與控制的意志行動參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：學前兒童的意志過程往往表現為直接外露的意志行動，意志的內化程度很低。6、單選題使人成為自由、幸福的人，是教育的_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教育通過使受教育者人格的提升和完善，使他們體驗到精神上的幸福。這是教育個體享用功能。7、單選題奧蘇伯爾提出的三個主要影響遷移的認知結構變量是_____。A:結構性、可操作性和可辨別性B:穩定性、可利用性和結構性C:可操作性、可利用性和結構性D:可利用性、可辨別性和穩定性參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：奧蘇伯爾認為影響遷移認知結構的三個變量是可利用性、可辨別性和穩定性。8、填空題被稱為“危險期”或“心理斷乳期”的時期發生在____階段。參考答案:高中本題解釋:參考解析：高中9、單選題以下屬于教育行政處分的是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。10、單選題《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020)》強調重視學前教育，到_____年，普及學前教育一年教育，基本普及學前兩年教育，有條件的地區普及學前3年教育。參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020)》的理解?！緟⒖即鸢浮緾【名師點睛】《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020)》強調積極發展學前教育，到2020年，普及學前一年教育，基本普及學前兩年教育，有條件的地區普及學前三年教育。重視0至3歲嬰幼兒教育。11、簡答題教育對人的全面發展的影響作用。參考答案:參考解析：(1)教育對人的全面發展起主導作用。主導作用即指學校教育對人的發展具有主要的、導向性的作用。(2)學校教育對人的全面發展的主導作用源于學校教育的特殊性。第一，學校教育具有明確的目的性和方向性。第二，學校教育具有較強的計劃性、系統性以及高度的組織性。第三，學校教育是一支經過專f1u11練的教師隊伍擔負的培養人的工作。(3)兩點認識：學校教育對人的發展的作用并不是萬能的；學校教育對人的全面發展的主導作用是有條件的。12、簡答題個別輔導參考答案:【答案】個別輔導：以個別學生為對象，以學生問題和需要為基礎，用尊重、接納和理解的態度、科學的方法，通過聆聽、疏導、咨詢、活動等途徑，予以適當啟發和誘導，使學生能夠從有心理問題發展成為心理健康。13、單選題滲透在生產、生活過程中的口授身傳生產、生活經驗的現象，稱之為_____。A自然形態的教育參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：滲透在生產、生活過程中的口授身傳生產、生活經驗的現象，稱為自然形態的教育。14、單選題學生攝影小組舉辦攝影大賽屬于學生課外活動中的_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：文學藝術活動以培養學生的興趣愛好和發展他們對美的鑒賞、創造能力為主要目的，攝影是一種對美的發現與鑒賞，屬于文學藝術活動。15、多選題講授法的基本要求是_____。B:認真組織教學內容D織學生聽講E問準備參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：ABCD。參考解析：要做好提問準備是談話法的基本要求。故選ABCD。16、單選題主張教育要與兒童天性的自然發展一致起來的教育家是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：盧梭主張教育要與兒童天性的自然發展一致起來。17、單選題一定社會的政治經濟制度對教育目的制定具有_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：政治經濟制度決定教育目的的制定。18、單選題個體在解決問題的過程中表現為搜集或綜合信息與知識，運用邏輯規律．縮小解答范圍，直至找到唯一正確的解答的認知方式稱為_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：輻合型認知方式是指個體在解決問題過程中常表現出輻合思維的特征，表現為搜集或綜合信息與知識，運用邏輯規律，縮小解答范圍，直至找到最適當的唯一正確的解答。故選C。19、單選題根據遷移的性質不同，遷移可以分為_____C殊遷移D與逆向遷移參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：根據遷移的性質和結果，可分為正遷移和負遷移。橫與縱遷移時根據遷移內容過的抽象和概括水平不同劃分。順向與逆向遷移時根據遷移發生的方向來劃分的。20、簡答題為什么說學校教育在人的身心發展中起主導作用？參考答案:參考解析：(1)學校教育是有目的、有計劃、有組織地培養人的活動；(2)學校有專門負責教育工作的教師，相對而言效果較好；(3)學校教育能有效地控制和協調影響學生發展的各種因素。21、填空題1903年，在張之洞的倡導下創辦了____。這是我國第一所由自己創辦的學前教育機構。參考答案:湖北幼稚園本題解釋:參考解析：湖北幼稚園22、單選題有的教師一談到幼小銜接，馬上就想到讓幼兒認漢字，學拼音，做算術題；而對于體、智、德、美各方面的全面準備重視不夠，這忽視了_____指導思想。A:長期性而非突擊性B:整體性而非單項性參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B【解析】幼小銜接工作要堅持整體性而非單項性的原則。因為幼小銜接是全面素質教育的重要組成部分，應當從幼兒體、智、德、美各方面進行，不應僅偏重某一方面。題中所說現象只注意到了幼兒“智”這一方面的發展，而忽視了其他方面，這就違背了“整體性而非單項性”的指導思B。23、簡答題簡述愛崗敬業的基本道德要求。參考答案:參考解析：愛崗敬業的基本要求包括：(1)熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人，注意培養學生良好的思想品德；(2)認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責；(3)不傳播有害學生身心健康的思想和言論。24、判斷題狹義的教育學科主要指師范和教育院校在師范院校進行教師教育中所開設的公共教育課。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。25、單選題幼兒與外部環境相互作用的最重要的方式是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：幼兒園的活動是幼兒了解外部世界的主要途徑。故選C。26、判斷題我國最早在4000多年前的夏代就誕生了正式的學校。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。27、單選題在教育活動中，多表現為上級行政部門、幼兒園管理層根據一定的目的和計劃而開展與實施的評價是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：所謂正式評價是指評價者富有計劃性、目的性和針對性實施的評價，一般往往是采用量化的方式來進行的。體現在教育活動中，多表現為上級行政部門、幼兒園管理層根據一定的目的和計劃而開展與實施的評價。28、單選題松散群體是指學生們只在空問和時間上結成群體，但成員間尚無共同活動的_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：松散群體是正式群體形成的第一階段，僅僅是時間和空間上結成群體，還沒有共同活動的目的和內容。29、填空題個體從生命開始到結束的全部過程中，生理和心理不斷向積極方面變化的過程，稱之為參考答案:個體身心發展本題解釋:參考解析：個體身心發展30、單選題歸因總是與_____聯系在一起的。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：歸因總是與為什么聯系在一起。為什么失敗，歸因就是查找失敗的原因，即是為什？31、簡答題簡述如何對特殊兒童進行教育。參考答案:參考解析：特殊教育的內容必須滿足各類特殊兒童的特殊需要。如向智力超常兒童提供較同齡兒童難度更大的課程資料；對于智力落后兒童，教學內容應該是同其實際密切相關的知識和專業技能。相對普通教育中閱讀和計算等技能，特殊教育應讓特殊兒童掌握一些普通學生不需特別教授就能習得的特殊技能。創設適合特殊兒童學習的環境：(1)普通班；(2)普通班加巡回輔導；(3)普通班加資源教室；(4)特殊班加少量普通班；(5)特殊班；(6)特殊學校。32、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。小劉以優異的成績應聘為某中學特崗教師，她一到崗能夠認真講課，努力提高自己的教學技能，她還運用多媒體教學和網絡教學手段，進一步提高課堂教學水平。她的課很受學生歡迎。但是，她不能容忍學生不認真聽講，對個別不認真聽課的學生經常采用罰站，甚至不許進教室聽課等方式懲罰他們。請運用教師職業道德的知識來對劉老師的做法進行分析評價。參考答案:參考解析：【參考答案】(1)小劉老師認真講課的做法符合教師道德規范中的愛崗敬業。愛崗敬業的職業道德要求教師忠誠于人民的教育事業，志存高遠，樂于奉獻；對工作高度認真負責，認真備課上課，認真輔導學生一案例中的小劉老師能夠認真備課，認真講課，獲得學生歡迎。符合愛崗敬業的職業道德。(2)小劉老師提高教學水平的做法符合教師職業道德中的終身學習。終身學習要求老師不斷拓展業務知識，更新知識結構，不斷提高專業水平和教學水平。小劉老師入教后一直努力積極提高自己的教學水平，不斷創新和發展自己的教學。符合終身學習的職業道德要求。(3)小劉老師體罰學生的做法不符合教師職業道德規范中的愛國守法一愛國守法的道德規范要求教師自覺遵守教育法律法規，依法履行教師的職責權利。而小劉老師對不認真聽課的學生罰站，屬于體罰，侵犯了學生的人身尊嚴權；另外，她甚至不允許不守紀律的學生聽課，這侵犯了學生的受教育權。違反了《教育法》和《未成年人保護法》的要求。(4)小劉老師對待學生的態度不符合教師職業道德規范中的關愛學生二關愛學生要求教師尊重學生人格，愛護學生，平等公正對待學生，對學生要有耐心，不諷刺、挖苦，不體罰或者變相體罰學生。而小劉老師讓學生罰站，不讓學生聽課都違背了這一職業道德的要求。33、填空題焦慮是教師對當前或預計到的對自尊心理有____的任何情境所具有的一種類似于擔憂的反應傾向。參考答案:潛在威脅本題解釋:參考解析：【答案】潛在威脅34、多選題美國心理學家韋納認為，屬于外在、不穩定、不可控歸因的因素為_____參考答案:CD本題解釋:參考答案：C,D。參考解析：歸因是人們對活動及其結果的原因所作的解釋和評價。韋納對這些行為結果的歸因進行了系統探討。將原因歸為六個因素，即能力高低、努力程度、任務難易、運氣好壞、身心狀況和外界環境。并把歸因分為三個維度：內部與外部；穩定和不穩定；可控和不可控。外部、不穩定、不可控的因素有運氣和外界環境。35、單選題對于培養學生智力技能最具有現實意義的途徑是_____。A:獨立開設思維訓練課B:培養一般的觀察力、記憶力和思維力等能力C:結合教材知識教學，訓練學生掌握智力活動規則和課題解答程序D:在教學中側重學生的思維過程而不側重思維的結果參考答案:C本題解釋:A:教師的嚴厲批評，形成了負強化參考答案：C。參考解析：智力技能是借助內部言語在頭腦中實現的認識活動方式。這種認知活動借助內部言語按合理的、完善的程序組織起來，并且一環扣一環，仿佛自動化地進行著。結合教材知識教學，訓練學生掌握智力活動規則和課題解答程序是培養學生智力技能最具有現實意義的途徑。36、判斷題情緒智力即情商，是影響人成功的重要因素。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記37、判斷題個體道德認知是從低級階段向高級階段發展的，而且年齡與道德發展階段完全對應。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：科爾伯格認為，個體的道德認知由低級階段向高級階段發展，而且年齡與道德發展階段有一定關系，但不完全對應，道德發展的順序是固定的，并不是所有的人在同樣年齡達到同樣的發展水平，事實上有許多人永遠無法達到道德判斷的最高水平。研究表明，大多數9歲以下的兒童以及青少年處于前習俗道德水平，大部分青年和成人都處于習俗水平，后習俗水平一般要到20歲以后才能出現，而且只有少數人才能達到。38、多選題教育目的對教育工作的指導意義是通過哪些作用實現的?_____參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：A,B,C,D。參考解析：(1)導向作用。它不僅為受教育者指明了發展方向，預定了發展結果，也為教育工作者指明了工作方向和奮斗目標。(2)選擇作用。教育目的為教育內容的選擇確定基本范圍，也為選擇相應的教育途徑、方法和形式提供了依據。(3)激勵作用。共同的目的一旦被人們認識和接受，它不僅能指導整個實踐活動過程，而且能夠激勵人們為實現共同的目標而努力。(4)評價作用。教育目的是衡量和評價教育實施效果的根本依據和標準。39、多選題根據下面資料，作答3、4題?！举Y料】成績平平的雯雯初一時因一次考試數學得了全班第一的信心大增對教學特別投入，成績直線上升。進入初三時，新任數學老師非常嚴厲，對所有學生考試中出現的錯誤都毫不留情，經常在全班點名批評。雯雯平時有些“馬大哈”。一次又因粗心大意被數學老師點名；“不管你多聰明，平時考得再好都沒有用，關鍵是大考，如果大考時還粗心，一切都玩完!”老師的話時常響在雯雯耳邊，每逢數學考試都很緊張，生怕自己考不好，但越是這樣越出錯，數學成績逐漸下滑。造成雯雯學習效果不好的原因是()。B:教師忽視了學生的個體差異C:學生產生了考試焦慮D:學生的期望值太高造成失敗E:學生的基礎不好引起考試失誤參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：教師的嚴厲批評對學生而言是一種懲罰而非負強化，故A項說法錯誤。材料中教師對所有學生都十分嚴厲，忽略了學生的個別差異性，故B項正確。從材料最后可知，雯雯產生了考試焦慮。另外雯雯個人對考試期望太高也容易導致緊張、焦慮，降低了學習效果。故CD說法正確。從題干無法得出學生基礎不好，故E項說法錯誤。40、簡答題身心發展的階段性參考答案:【答案】身心發展的階段性是指個體在不同的年齡階段所表現出的身心發展不同的總體特征及主要矛盾，面臨不同的發展任務。41、單選題在課程計劃和學科課程標準以外，利用課余時間，對學生實行的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動是_____D、校外活動參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：題干描述的是課外、校外活動的概念。42、單選題常常用電吹風來吹頭發，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：功能固著是指當一個人熟悉了某種物體的常用或典型的功能時，就很難看出該物體所具有的其他潛在的功能。常常用電吹風來吹頭發，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況正是功能固著的表現，43、單選題教師突然中斷講課，引起分心學生的注意。這種注意是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：無意注意是指沒有明確目的，不需要意志努力的注意。教師在上課的時候突然停頓，就是引發學生的無意注意。44、單選題美國人力資本理論的代表者舒爾茨認為，教育對國民經濟的增長的貢獻是_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：20世紀60年代，以美國舒爾茨為代表的西方經濟學家，提出了人力資本理論，認為教育不但是一種消費活動，也是一種投資活動。經推算，美國1929~1957年教育水平對國民經濟增長的貢獻為33％。45、單選題我國中小學開設的語、數、外等課程屬于_____。參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對課程類型的了解?！緟⒖即鸢浮緿【名師點睛】學科課程又叫分科課程，它根據學校教育目標、教學規律和一定年齡階段的學生發展水平，分別從各門學科中選擇部分內容，組成各種不同的學科，彼此獨立地安排它們的教學順序、教學時數和期限，強調各門