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第3頁共3頁教科研先進個人材料鄭州市教育科研先進個人事跡材料新密市市直第一初級中學張曉靜時間飛逝，轉眼間畢業已經16年了。16年來，在這個優秀的集體里，在學校領導的關心指導下，在組里各位同事的支持幫助下，我認真踏實工作，刻苦鉆研專業，從一個初出校門稚嫩魯莽的學生成長為一名沉著穩健的老師，并且在教科研方面有所收獲，詳細情況如下：一、勤奮好學，穩打穩扎教學根本功作為一名一線老師，我非常重視理論學習，平時認真閱讀教學雜志上有關新課程改革的文章，學習教科研專著，認真聆聽各類講座。為了更好地適應工作，我訂閱了大量的報刊雜志、書籍資料，從書本中學，在網上學，積極參加各類培訓、教研活動。通過一系列的學習，使我的教學理念不斷更新，對新課程理念的感悟不斷加深。我深深知道：只有學習，不斷地學習，才能跟上時代的步伐。不學習那么落伍，不進步那么退步。我時刻鞭策自己：利用一切可能的時機學習！要想讓學生學到多的知識，首先要進步老師自己的教學本領；要想進步學生素質，首先就要進步老師自身的素質。同時，我更重要的是向身邊的老師學習，學校的領導、組里的同事，許多是我的前輩，學生時代的老師、還有我的學長。因此，在上課之余，只有自己有閑暇時間，就會去聽組里老師的每一堂課，認真學習他們的備課教案，仔細推敲他們的上課技巧，細心揣摩他們的教學思路。從他們身上，我學到了許多東西，陳新杰老師的循循善誘，韓會智老師的一板一眼，慕慧霞老師的揮灑自如，楊巧珍老師的嚴謹有序，姜紅敏老師的激情四射，楊偉紅老師的旁征博引……,這些都為我日后能形成自己的教學風格打下了堅實的根底。他們都是我的師父，他們的高風亮節，對我無私的關心幫助即是引領我步入神圣的教學殿堂，更是傳承優秀老師的必備品質——敬業、奉獻！二、創新思路，課堂教學獲得新成效在加強教學根本功的同時，我深深感到，要有好的教學效果，光有扎實的教學根本功還遠遠不夠，要引導學生從“要我學”到“我要學”轉變，逐步培養學生的學習興趣。因此，我不滿足于原有教學經歷，不斷探究新的教學方法，由“啟發式教學方式”到“探究性教學方式”，由“學生被動承受”到“學生主動鉆研”，不斷嘗試激發學生學習化學積極性，努力使自己的課堂教育興趣橫生、活力盎然，努力使學生學得輕松，效果實在。16年來，我屢次在省級市級范圍開公開課、示范課。16年的教學工作錘煉，使我形成了生動幽默、靈敏多變的教學風格。純熟地掌握課程標準，自如地使用教材和教具，科學準確地傳授知識，勝任初中各年段的語文教學。我尊重學生，創設寬松、自由、平安的學習氣氛，調動學生的積極性，讓學生輕輕松松學到了知識，進步了才能，所教班級的語文成績非常突出。先后被評為“校級骨干老師”、“市級教改積極分子”、“市級首席班主任”、“市級優秀班主任”。正是由于我的教學實績和一系列的公開課，使我在鄭州地區嶄露頭角，并且逐步得到省內外專家的認可。在做好日常

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