第5頁共5頁教科研活動心得體會教科研活動心得體會1教育科研要求在先進的教育思想、教育理論的指導下，運用科學的方法，研究教育問題，總結理論經歷，探究教育規律。作為學校科研小組人員，我們應努力增強科研意識，通過課題研究，進步教育質量；努力走科研之路，正如著名教育學家蘇霍姆林斯基教導校長們時講到的：“假如你想讓老師的勞動給老師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那就引導每一位老師走上從事研究這一條幸福的道路上來。”作為一名老師只有走科研之路才能真正體會做老師的快樂。一、增強科研意識，做完美型老師以前我認為“教人一杯水，自己有一桶水”，即可，對教育科研認識不到位，加上不懂也不會搞教育科研，自然會產生不少模糊的認識。作為其中一員，所以一定要轉變觀念，正確認識教育科研在教學中的地位，體會到投身于教育科研活動有利于進步自身教學程度，進步教學質量，同時促進自身素質進步。通過兩年來的學習和研究是我懂得在當今信息社會里，一個不研究學生心理和行為、不擅長總結教學經歷和教訓、不探究教育規律的老師，是一個不完美的老師。二、把科研的重點定位于解決教育教學的問題通過科研活動我漸漸懂得務實是開展教育科研活動的生命線。教育科研容不得“浮夸”、“泡沫”等現象，所以我努力把最煩惱的問題作為課題。例如：班主任角色如何正確定位；心理偏向學生如何教育；課堂教學中師生關系如何處理；怎樣教學生學會學習等等，這些問題都是教學中常常遇到的，是最具實際意義的。作為一名科研老師，從紛繁復雜的教育教學中發現問題，然后圍繞問題去學習理論，再進展挑選，建立起有價值的研究課題展開研究，積累資料與體會，并進展反思總結和形成規律，最終力求上升到理論，這樣才能真正成為快樂型老師。三、及時做好教學反思兩年來的課題組活動，使我認識到教育科研是一種思辨性活動，經常對教育科研中的問題和現象進展考慮、分析^p是很重要的。反思包括對教育教學中的現象進展分析^p，透過現象挖掘出其中的本質，從而形成獨到的見解；包括對自己教育教學改革中的做法進展歸納和提煉，形成規律，及時糾正偏向，使科研始終朝著正確的方向運作。在反思中最能提升自身的教育科研才能。教科研活動心得體會220xx年4月25日，這是x教科研第五共同體活動的第一天。第五共同體由x鎮教委、x二小、x教委、x教委、縣府托、進修小學及我們x教委構成。能與眾多科研才能強勁的同志一起參加活動是我莫大的.榮耀，本次科研活動，是我鎮科研才能提升的機遇，也是我本人科研學習的機遇。報著這樣的學習態度，我跟隨縣教科室張主任及其他教科室主任，開場了緊張而又富有學術的三天科研之旅。第一站是x，這是一個務實的鄉鎮，科研才能在課題中表現得淋漓盡致。在聽取了課題負責人的匯報之后，我們做的點評不是很到位，只能點出一些片面的問題，沒有從總體上把握課題。最后張主任做了全面的點評，張主任思路明晰，分析^p科學，點評到位，課題負責人聽的認真，記的仔細。我們大伙的思路也同樣得到了校正，對我們在以后的點評起到了標榜作用。對我來說，就像黑暗看到了北斗星。第二站是x，張主任說我們點評有了進步，但就自己而言，我的進步是模糊的，自己還沒有理清思緒，感覺格外迷茫。晚上，我對一天的學習作了梳理，認清了自己的缺乏，明白了張主任讓我們多讀書的良苦用心。在第二天、第三天的活動中，我的點評雖然比其他主任還差得很遠，但是我敢于點評了，李主任和王主任還時不時點出精彩來，這給我帶來很大動力，我相信，在不久的將來，我也能像他們一樣做出正確合理的點評。在做課題方面，我認識到課題要做實，端正好心態，勿抄襲，要認真研究，解決好研究過程中遇到的問題。課題于我們實際工作中，做課題首先要選好題，制定好研究方案，集合研究團隊的力量，分工合作，互相學習，共同進步。每次活動休息，張主任就耐心教育我們哪兒應該點，哪兒不需要點。作為我們的導師，他的教導如教授般有深度，魯鈍的我需要仔細考慮才能領悟。張主任很會鼓勵人，每次他做的點評，總能讓課題負責人激情澎湃、熱血沸騰。這一點我是能感受到的，這種激情澎湃的感覺我也同樣有，這種感覺給了我做好教科研工作的信心。他的鼓勵激起了大家科研的激情，這種激情進而彌漫為心境，這種感覺將會長期引導我們在科研道路上開拓。在這三天的科研面對面學習及以后的學習中，我為張主任的人格魅力而折服，也為他的學術才能而贊嘆。學習吸收的過程是可喻不可言的，仿佛是雨潤大地，萬物生長。在回到工作崗位之后，我做了如下方案：一、讀書寫字。多讀心理學書籍，特別是杜威、華生等大師的作品。讀后結合自己的工作，撰寫論文向期刊投稿。二、做好課題指導。建x教科研群，并將相關資上傳，不定時舉行課題研討活