-4-幼兒園小班教案《太陽和月亮》含反思

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受詩歌中"靜靜靜'與"喧鬧'的氛圍，體驗詩歌帶來的不同意境。

2、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地誦讀。

3、初步學(xué)習(xí)仿編。

4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，進展連貫表述的力量。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

活動重難點：

理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地誦讀。

進行仿編。

活動預(yù)備：

兩段不同風(fēng)格的音樂、圖片若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、今日有兩位客人到我們班來了，我們看看是誰呢？

環(huán)節(jié)簡析：直接導(dǎo)入，抓住幼兒的愛好。

2、出示圖片太陽

提問：太陽是什么時候出來的呢？

出示圖片月亮

提問：月亮是什么時候出來呢？

環(huán)節(jié)簡析：這兩個提問，關(guān)心幼兒對相關(guān)生活閱歷的回憶和整理。

二、看圖理解兒歌

1、這兒有一首兒歌叫《太陽和月亮》，老師朗誦：太陽出來了，小花醒來了，小鳥醒來了，小兔醒來了，白天真喧鬧。月亮出來了，小花睡著了，小鳥睡著了，小兔睡著了，夜晚靜靜靜。

剛才老師念兒歌的題目是什么？

2、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說出來。

太陽出來了，誰醒來了？

白天怎么樣呀？（引導(dǎo)幼兒用喧鬧一詞，今日我們小二班來了這么多的爸爸媽媽，我們今日的教室里也很喧鬧）

什么時候靜靜靜呢？大家都要干什么？

你們是怎樣睡覺的？

環(huán)節(jié)簡析：老師富有感情的示范朗誦，關(guān)心幼兒對兒歌內(nèi)容的理解，同時能給幼兒正確的語音、語調(diào)的示范及心情上的感染。適時的提問，關(guān)心幼兒梳理兒歌的內(nèi)容，加深對兒歌的理解。

留意一：幼兒只能為點點涂色，不要涂在它的臉蛋上的腦袋上。不能夠把顏色涂到黑色邊框外面.

留意二：指引幼兒不要把油畫棒的衣服弄掉了.

留意三：涂色過程中指導(dǎo)幼兒換顏色涂。

結(jié)束部分：

將好的作品拿出來給其他幼兒觀看,點評做的好的地方.

涂好顏色的幼兒將油畫棒放回盒子里，老師為其作品寫名字，拍照。

活動延長:

老師：小伴侶們都為自己的好伴侶蘑菇點點穿上了美麗的花衣裳，可是，小雨傘也想穿上五顏六色的衣服,我們一起為小雨傘也穿上美麗的衣服吧!

出示圖一當(dāng)范畫(五顏六色的小雨傘).給每位幼兒發(fā)一張未涂色的小雨傘.

教學(xué)反思

依據(jù)小班孩子年齡特點,我選擇了涂色課,由于小班孩子剛開頭接觸顏色,所以我并不要求他們熟悉顏色,先學(xué)會區(qū)分不同的顏色,知道變換顏色去涂.這節(jié)美術(shù)課我做了以下幾點小結(jié):

剛開頭的手指謠是個形象而又簡潔好玩的導(dǎo)入,孩子們都很感愛好,但是由于重點在涂色方面,所以在手指謠上并沒有要求孩子能夠嫻熟.我發(fā)覺一個讓孩子感愛好的導(dǎo)入嬉戲在是一個活動很關(guān)鍵的部分.而且孩子的留意力一旦都專注在老師這里,老師的心情也得到良性的提高.

在出示范畫時,由于范畫紙張過小,顏色沒能充分引起孩子的留意,在引導(dǎo)孩子為蘑菇點點穿花衣裳方面,程序太多,引起孩子等待時間過長.賜予孩子說話的機會比較少,應(yīng)當(dāng)讓孩子有大膽猜想的機會,發(fā)散他們的想象力.

在評課當(dāng)中,發(fā)覺這幾幅范畫可以再延長做成繪本,給孩子更寬的想象空間,充分吸引到孩子.

涂色前就應(yīng)當(dāng)告知孩子涂色要領(lǐng),也不至于孩子任憑的涂畫,這一活動目標(biāo)沒有很好的體現(xiàn).

由于閱歷尚淺,對幼兒的反應(yīng)不能很好的應(yīng)對,活動中的引導(dǎo)不是很到位,在今后的活動中要多觀看孩子的言行和心理,多向有閱歷的老師學(xué)習(xí).

小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星