部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《牛和鵝》課后練習(xí)(有答案)練習(xí)一一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。妹妹得了小兒麻痹癥，sui()然下肢癱瘓，但是她ping()著wdn()強(qiáng)的毅力依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，有時(shí)shen()至讀書(shū)到深夜。她大gai()是太累了，天明時(shí)，才hunhun()沉沉地睡著了。我tuo()掉棉襖，撲進(jìn)奶奶的懷里，摟著奶奶的bo()子撒嬌。二、給下面的生字加上“扌”，寫(xiě)出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，填入括號(hào)里。莫屋率垂臽殳盲人()象()胸頓足()跤能手()手言和能()會(huì)算()石問(wèn)路三、按要求完成句子練習(xí)。一切的恐怖，全消失了。因?yàn)樵诮鹂宓氖掷铮Z是那么弱，那么可笑，它，不過(guò)跟一個(gè)酒瓶子一樣罷了！句子先寫(xiě)結(jié)果，再寫(xiě)原因，仿寫(xiě)句子。，因?yàn)?用“那么……那么……”寫(xiě)句子。)。(多選)四、對(duì)于金奎叔的話(huà)，理解正確的是()。(多選)鵝要是欺負(fù)人，就不要怕它。

別人怎么看是別人的事，要按照正確的方法對(duì)待他們。我們不能怕鵝，也不能欺侮牛。D對(duì)于向鵝這樣欺負(fù)人的人，要想辦法去制服他。練習(xí)二基礎(chǔ)積累大鞏固)概()既(脫(蛻()。一、比一比，組詞。)概()既(脫(蛻()。跪()摸(脆()模(二、加點(diǎn)字讀音完全正確的一組詞語(yǔ)是(B.赤膊上陣(be)恐A.無(wú)所謂B.赤膊上陣(be)恐??怖(bu)D.欺人太勝(qi)掐斷C.扳牛角(banD.欺人太勝(qi)掐斷??(qa)三、根據(jù)課文填空。看到牛，我們也不再無(wú)緣無(wú)故欺負(fù)它了，我覺(jué)得它()把我們看得比它大，()我們平白地去欺負(fù)它干嗎？“無(wú)緣無(wú)故”的意思是,句中和它意思相近的詞語(yǔ)是。在句中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，并用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。閱讀能力大提升四、課內(nèi)片段閱讀。孩子們驚呼起來(lái)，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腿也軟了，更跑不快。這時(shí)，帶頭的那只老雄鵝就啪嗒啪嗒地跑了過(guò)來(lái)，吭吭，它趕上了我，吭吭，它張開(kāi)嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書(shū)包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。就又哭又叫，可是叫些什么呢，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”1.啪嗒啪嗒（仿寫(xiě)擬聲詞）：2.這段話(huà)從了“我”被鵝追趕時(shí)、、二個(gè)方面描寫(xiě)的情境。3.如果你見(jiàn)到當(dāng)時(shí)的情境，你會(huì)怎么做？要把句子寫(xiě)具體。思維創(chuàng)新大拓展五、請(qǐng)仿照上一題課文片段的寫(xiě)法，用多種描寫(xiě)方法寫(xiě)一寫(xiě)運(yùn)動(dòng)會(huì)上拉拉隊(duì)員的表現(xiàn)。練習(xí)一【答案】一、1.雖憑頑甚概昏2.脫脖二、摸捶摔握掐投一、1.媽媽笑了，因?yàn)榻憬憧忌狭舜髮W(xué)。2.這里的空氣是那么新鮮，那么濕潤(rùn)，讓人神清氣爽。二、ABD練習(xí)二【答案】一、跪下清脆撫摸模型大概既然推脫蛻皮二、C三、1.沒(méi)有一點(diǎn)兒原因平白地2.雖然可我們的學(xué)校雖然不是高樓，可環(huán)境非常優(yōu)美。四、1.滴答滴答嘩啦嘩啦動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言慌亂示例：我會(huì)拿起一根木棍，用力地趕鵝，一直把它們趕跑。五、示例：觀(guān)眾席上的啦啦隊(duì)員個(gè)個(gè)滿(mǎn)臉通紅，大