課題：第3課哦，十分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)科目：音樂(lè)備課教師：徐萍授課年級(jí)：四年級(jí)教材分析本活動(dòng)是人民教育出版社四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第三單元第3課哦，十分鐘的教學(xué)內(nèi)容。本課作品反映的是學(xué)生們快樂(lè)的課余生活的一個(gè)測(cè)面。歌曲《哦，十分鐘》是一首2/4拍，D調(diào)，二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。曲調(diào)歡快、活潑，語(yǔ)言形象生動(dòng)。歌曲通過(guò)對(duì)孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了孩子們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)后自由歡樂(lè)的心情。前半段奏緊湊，曲調(diào)反復(fù)出現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子們?cè)谡n間輕松，快樂(lè)的形象和喜悅的神情。后半段音調(diào)轉(zhuǎn)為舒展，第一句與第二句運(yùn)用旋律的模仿手法，四度、三度的跳進(jìn)。“哦，十分鐘”唱出了孩子們對(duì)課間十分鐘的由衷歡迎。學(xué)情分析這首歌曲旋律明快，節(jié)奏簡(jiǎn)單，歌詞切合實(shí)際，郎朗上口，學(xué)生易學(xué)，歌曲生動(dòng)活潑，孩子們喜愛(ài)設(shè)計(jì)思路導(dǎo)入：列舉生活實(shí)例，說(shuō)說(shuō)課間十分鐘你都在干什么？2.展開：首先引導(dǎo)學(xué)生初聽歌曲并學(xué)習(xí)歌曲前半部分旋律；接著引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲后半部分的旋律；接下來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)完整的歌曲旋律；最后引導(dǎo)學(xué)生開展接唱比賽。3.結(jié)束：先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)拓展，再布置作業(yè)結(jié)束。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、音箱、光盤等。學(xué)生準(zhǔn)備：課堂筆記本；初步預(yù)習(xí)哦，十分鐘第14頁(yè)——15頁(yè)課文內(nèi)容。課時(shí)安排第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)知識(shí)與技能：準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲《哦，十分鐘》。過(guò)程與方法：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)表達(dá)自己快樂(lè)、輕松的情緒。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生上音樂(lè)課的興趣。課時(shí)重點(diǎn)準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲，用歌聲表現(xiàn)出愉快、輕松的心情。課時(shí)難點(diǎn)演唱切分音時(shí)節(jié)奏要準(zhǔn)確。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣一、組織教學(xué)1.聽音樂(lè)進(jìn)教室（哦，十分鐘伴奏）2.師生問(wèn)好今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“哦，十分鐘”3.導(dǎo)入：師：同學(xué)們，咱們學(xué)校操場(chǎng)寬大，大家一下課能夠在大課間的時(shí)候開展各種游戲活動(dòng)。所今天老師想邀請(qǐng)你們跟我一起學(xué)習(xí)反映課間生活的歌曲《哦，十分鐘》學(xué)生認(rèn)真聽音樂(lè)伴奏，欣賞“哦，十分鐘”的節(jié)奏，在教師的引導(dǎo)下進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)課題。通過(guò)聆聽，初步感受音樂(lè)，聯(lián)想生活中的情景。

新知探究二、初聽歌曲并學(xué)習(xí)歌曲前半部分旋律：1.問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，歌曲里唱的是什么？你覺(jué)得音樂(lè)的情緒是怎樣的？

（做游戲的場(chǎng)面。情緒是高興地、喜悅地、歡快地……）2.再次聆聽歌曲，整體感受，并用拍手拍肩等方式打節(jié)拍。3.出示1—4小節(jié)：剛才老師唱的是今天咱們要學(xué)習(xí)的歌曲《哦，十分鐘！》咱們先來(lái)看看這句旋律：2/4

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4.出示本課9—12小節(jié)的旋律，并對(duì)比1-4小節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)。5.出示本課13—16小節(jié)的旋律，并對(duì)比9—12小節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)。6.師彈琴，生看課本學(xué)習(xí)本首歌曲前半部分的旋律，并演唱這一部分歌譜。三、學(xué)習(xí)歌曲后半部分的旋律（難點(diǎn)）7.師語(yǔ)：下面老師帶來(lái)了一位好朋友想拜訪大家。（出示切分音“XXX”的節(jié)奏。）8.增加難度：對(duì)比學(xué)習(xí)切分音“0XX”的節(jié)奏，用手劃節(jié)拍，空拍處用點(diǎn)頭表示。學(xué)生認(rèn)真聆聽歌曲前半部分的旋律，感受主題旋律表現(xiàn)出的音樂(lè)情緒。學(xué)生認(rèn)真聆聽歌曲后半部分的旋律，感受主題旋律表現(xiàn)出的音樂(lè)情緒。通過(guò)聆聽，讓學(xué)生邊熟悉主題旋律邊感受音樂(lè)情緒，同時(shí)培養(yǎng)合作表演的能力。

通過(guò)聆聽，讓學(xué)生感受音樂(lè)情緒，聽出音樂(lè)節(jié)奏，培養(yǎng)理解音樂(lè)主旋律的能力。

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新知探究9.由淺入深地學(xué)習(xí)帶切分音的樂(lè)句（25—30小節(jié)）

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啦10.在初步掌握的基礎(chǔ)上用“啦”演唱帶切分音的樂(lè)句。11.學(xué)生看課本自學(xué)17—24小節(jié)的歌譜。（師琴）12.學(xué)習(xí)本首歌曲后半部分的旋律，并用“啦”輕唱這一部分的旋律。四、學(xué)習(xí)完整的歌曲旋律，注意情感的運(yùn)用。13.出示全曲，生跟伴奏用“啦”哼唱第一段歌詞。14.教師范唱第一段歌詞，生跟隨老師的范唱張嘴默唱。15.學(xué)生完整地學(xué)唱第一段歌詞。16.師提示，生自學(xué)第二段結(jié)尾及歌詞。17.師琴，生學(xué)唱第二段結(jié)尾。18.學(xué)生完整的演唱第二段歌詞。19.完整地演唱全曲。20.講解情感的處理及運(yùn)用。五、接唱比賽。師：下面咱們做一個(gè)“接唱競(jìng)賽”，老師彈歌曲的前奏，然后競(jìng)賽就開始。第一組任務(wù)是唱1-4小節(jié)；第二組5-8小節(jié)；第三組9-12小節(jié)；第四組13-16小節(jié)。后半部分老師和大家齊唱。六、拓展活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝魳?lè)聲中畫一畫自己喜歡做的游戲。學(xué)生認(rèn)真聆聽歌曲后半部分的旋律，感受主題旋律表現(xiàn)出的音樂(lè)情緒。學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)完整的歌曲旋律，感受主題旋律表現(xiàn)出的音樂(lè)情緒。在教師的引導(dǎo)下，師生進(jìn)行解場(chǎng)比賽。學(xué)生畫自己喜歡做的游戲。通過(guò)聆聽，讓學(xué)生感受音樂(lè)情緒，聽出音樂(lè)節(jié)奏，培養(yǎng)理解音樂(lè)主旋律的能力。

通過(guò)聆聽，讓學(xué)生感受主題旋律的音樂(lè)情緒，培養(yǎng)學(xué)生的試聽能力。

通過(guò)接唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生接唱的反應(yīng)能力以及節(jié)拍、音節(jié)的準(zhǔn)確性。通過(guò)畫圖學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)能力、聽辨能力、創(chuàng)造能力。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖作業(yè)設(shè)計(jì)請(qǐng)大家課后繼續(xù)練唱《哦，十分鐘》。

學(xué)生進(jìn)行歌唱練習(xí)。通過(guò)唱歌練習(xí)，鞏固對(duì)所學(xué)歌曲的掌握情況。板書設(shè)計(jì)