經典word整理文檔，僅參考！本資料屬于網絡整理，如有侵權，聯系刪除，謝謝！1殷作伍執教班級五（）活動準備的小幫手。二、質疑1．你們在家里做家務嗎經常做嗎2．能夠做哪些力所能及的家務勞動舉例說明具體內容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。討論：（1）小華和媽媽的做法對嗎（2）不對的地方應怎么做奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（）3．媽媽不在家，小紅自己做飯。（）4）5．宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。（）六、通過剛才的學習，同學們有什么感受？七、競賽些力所能及的家務勞動，從小養成愛勞動的好習慣。九、教學后記做好。板書設計：做家務的能手2殷作伍執教班級五（）良好的學習習慣和生活作風。故事，故事的名字叫《寒號鳥》。二、教師講故事（音樂配音）師：聽完故事，大家想一想，寒號鳥最后的結果怎樣為什么會有這樣的結果師：這個故事聽了之后，你懂得了什么道理三、情境表演1．舞臺一分為二，一半是教室，一半是學生冬冬的家。冬2．一學生用手舉一日歷，分別用大掛歷形式展示，星期一、??；一學生扮演冬冬的同學，輪流找冬冬去玩，日歷從星期一開始展示。教師（在教室里）：同學們，今天的課外作業是第一課的練習題。（冬冬從教室的書桌里取出一本練習冊，放在家里的書桌上。）同學甲：冬冬咱們出去打球吧！冬冬：我的作業還沒做呢！（想了一會兒，好吧，放在家里的書桌上）跟同學甲下場，然后回到舞臺中間。日歷翻到星期二教師：同學們，今天的作業是第二課的練習題（冬冬把作業拿出來放在桌子上）同學乙：冬冬咱們去公園玩吧！冬冬：我的作業還沒做完呢！（想了一會兒，）好吧，明天再說，走，咱們玩去！3．表演后：組織學生討論小品的意義，使學生認識辦什么到明天去做。燈出示）明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。師講解，大家齊讀。同學們，通過今天的學習，認識到拖拉作風的危害，養成良好的學習習慣，不要明日復明日。板書設計：不要明日復明日3殷作伍執教班級五（）是壞習慣。好的習慣應發揚，壞習慣就要改正。如果你有某些壞習慣，這節課我們就要幫助你改改你的壞習慣。健康、科學的行為習慣和生活作風。教學重點：使學生發現和習慣和生活作風。教學過程：2．師問：課堂劇中小紅有哪些壞習慣生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食師問：這都是哪方面的壞習慣生答：師板書：不衛生師問：誰能說說不衛生的習慣還有哪些生答：師板書：師問：你有這方面的壞習慣嗎你準備怎樣改正小結學法：（略）2．觀看課堂劇《小明的１００分》。（大意：）老師說今天的數學卷子，我已初步看了一遍，現打上１００分。這節課結束時老師說：“同學們，老師是在做一個誠實測驗，如果你有不誠實的表現要改正。看幻燈出示的問題，同桌討論后回答：（1）小明這是一種什么壞習慣（2）不誠實、欺騙老師這屬于哪種壞習慣（3）還有哪些習慣是人際交往中的壞習慣（4）如果你有這其中的壞習慣，你打算怎么辦3．觀看課堂劇：《客人來了》故事大意：（1）故事中小立有哪些壞習慣（2）這是哪方面的壞習慣（3）還有哪些是家庭生活中的壞習慣（4）如果你有打算怎么辦4．說說你或你發現別的同學有哪些日常生活中的其它不良生活習慣，你的改正措施。進步，健康成長。4七彩糖殷作伍執教班級五（）培養學生的人際交往和團隊合作的能力1、樹立同學之間主動交往的意識，通過活動，培養學生的2、培養團隊合作意識、隨機應變能力。1、20包七彩糖。出示課題：“七彩糖”。①參加游戲人數必須是雙數；以40人為例，分成兩組。②每人發一張寫有詞語的卡片，在20人的小組里迅速找到手拿能與自己的詞語組成短語的人，手拉手坐下，20個詞語必須都組成10個最佳短語。比一比，兩個小組哪個組用時最短。③總結：最快小組，你們取勝的原因是什么給每一對合作伙伴（新朋友）發一包七彩糖。⑤回答問題，分享糖果。紅：最喜歡玩的游戲橙：最高興的事黃：最喜歡的水果綠：最喜歡的書青：最難過得事藍：最喜歡的動畫片①運物品。物品有：一捆重約10斤的書、3個裝滿水的紙杯、一個空大可樂瓶、一只空的大箱子、兩張塑料凳。②分組。一起品嘗糖果的一對新朋友為一組。10搬運途中水不能打翻、漏出。④總結。只要把3杯水倒進可樂瓶，再把書、可樂瓶、空杯利地按要求完成任務。的合作意識和隨機應變的能力.5培養心理承受能力殷作伍執教班級五（）培養學生的心理承受能力認識心理承受能力差給家庭和社會帶來的不幸了解當代獨生子女的心理疾患及其形成的原因并認識培養心理承受能力的重要性激發學生對培養自身心理承受能力的興趣與自覺性培養學生的心理承受能力.準備小學生跳樓事件的報道材料.1、老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。a本市某小學的一位高年級學生，頭天下午放學時，告訴老師有人欺負他。老師說“知道了”，沒當場解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后，家長、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負想不開而尋短見。B一所農村小學的低年級學生，因門柄上勒死。（1）兩學生的死給家庭、社會帶來了什么（2）他們的死都和哪些因素有關（3）冷漠（4）兩名自殺的學生都有一種怎樣的心理這種心理狀態健康嗎1、教師引導學生用下列情形對照自己（1）當家長批評或者責罵自己時自己有怎樣的表現（2）當老師對你的態度稍微有一點冷漠自己有怎樣的表現（3）當你遇到其他方面的壓力或困難時，你有怎樣的表現2、學生交流學生自愿上臺接受揭短，其他學生從長相、穿衣、習慣、為人處事、學習、紀律等方面揭他們的短。老師指導五、寫感受殷作伍執教班級五（）1、過學習，使學生懂得什么是創新，怎樣創新。2、通過實踐活動，培養學生的想象力和勇于創新的精神。多媒體課件七巧板錄音帶等神。今天這堂課，請小朋友和老師一起，分享創新的快樂！二、聽故事，談啟發：故事家。（一生講故事，并放動畫）聽了故事，你有什么啟發，和同組的小朋友說一說。請各組派一名代表匯報一下你們組的觀點。點：我們在日常生活中也要像阿基米德那樣，勤觀察，多思考，學會創新，這樣我們也會象阿基米德那樣，成為有成就的人，成為偉大的人。三、那么，究竟什么是豐富的想象力，我們該怎樣創新呢看時間：一個早上地點：校園人物：學生和老師你們看了表演，明白了什么叫創新，該怎樣創新了吧！1、看下面的一組圖形，你能想到一些什么事物，什么場景，老師看你們專注的樣子，很好奇，想問問你們，聽音樂時，想到了什么（音樂，鴨子拌嘴）3、下面，我們來開展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學拼生拿出七巧板按小組拼）看圖編故事，看誰想的最好，最有想象力。4、異想天開：結合生活實際，你能談談你有那些創新的想法和設計展示一些科技節小發明小制作。不僅有豐富的想象力，還有創新意識。老師為你們驕傲。神奇的信，通過努力，你們中間也許會出現第二個愛迪生，第二個阿基歌曲《天地之間》，生邊唱邊跳。）殷作伍執教班級五（）正確對待挫折、提高心理素質、增強適應能力...1、讓學生知道在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。2、初步掌握戰勝挫折的方法，培養學生戰勝挫折的能力。3、每個人都應該以積極、健康的心態正確對待挫折，用勇于挑戰自我的勇氣和毅力戰勝挫折取得成功。1、課件(名言、圖片、音樂等)。2、心理小測試題。心理專家的牌子夾3、學生帶好筆。學生獎品4、相應材料（４＊５５）5、小花５０朵，大花１朵1、師：同學們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。拿起花）師:這朵美麗的小花就代表你自己花是美麗的你同樣是美麗情景。2:大屏幕上出現一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美)3、揭示主題:風雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花）師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說，??（教師手指課題）4師:閉上眼睛，你現在就是海倫，，好好地想一想，你的么睜開你的眼睛5師：你讀到了海倫的內心世界里了，這就是海倫心中看到的世界。一個盲人眼中的世界。讓人心動，讓人感動。6:海倫姐姐你不屈不撓的奮斗精神永遠留在我們的心中。海倫的書師：接下來這個故事是老師聽來的，聽后，深深地打動了我的心。這是個關于帽子的故事。（點擊課件）7、聽老師講故事：蘇珊的帽子你想對蘇珊或他的老師或他的同學說些什么嗎師：當別人遇到挫折時，應該伸出援助之手，幫助別人戰勝挫折。8、師：小組討論，假如你的同學遇到挫折，你會教他一招戰勝挫折的方法嗎勇敢面對生活有你、有我、有他讓我們共同面對。5、師：同學們、親愛的少先隊員們，張開雙臂揮動手中的小花，一起哼唱這首歌吧！笑著擁抱挫折吧！8.學會控制情緒殷作伍執教班級五（）1、讓孩子從小逐漸認識自己，認識自己的情緒，并學會初步的調節，使自己經常擁有快樂的情緒。2、讓孩子在輕松、愉悅的氛圍、情緒中認識、體會、表現一些常見的情緒：“喜、樂，怒、哀、懼”。教學方法：游戲法，表演法，情景教學法1、認識、體會、表現人類常見的各種情緒。2、初步學會調節情緒，使自己經常擁有快樂的情緒。多媒體教學，實物，圖片等步驟一、課前談話：今天對老師來說是個開心的日子，因為馬上要放暑假了，那么同學們今天感覺怎么樣呢（高興、緊張、害怕、快樂??）步驟二、游戲導入，體會情緒我們就先來做個游戲吧！“擊鼓傳花”。小組進行傳花，先感覺如何）（學生得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗）步驟三、認識情緒1、采訪：訪問此刻的學生的心情怎樣根據學生回答進行板書，指出這就是情緒。（板書：情緒）2、情緒都拍攝下來了，（課件逐一出示各種情緒人的畫面，帶聲音）：高興、傷心、生氣、害怕、煩惱從什么地方看出他很高興（板書：表情、動作、聲音）想象一下，他為什么這么高興呢什么會有這種情緒3、你還能列舉出其他情緒嗎（憤怒、緊張、難過、好奇、興高采烈??）步驟四、體驗、表現情緒用手伸進盒子里去取。（兩個盒子，分別請兩位同學上去取）（盒子一：小鴨盒子二：空的）急的情緒手伸進盒子之前“緊張”的情緒，期待的情緒拿出禮物時“高興或害怕”的情緒邊進行教師邊采訪，此時的情緒怎樣他們在取禮物的過程中，體驗到了各種情緒。9.殷作伍執教班級五（）增進相互間的了解加深彼此間的感情體會人際分享的快樂通過講笑話、寫快樂、說快樂、分享快樂的秘訣等活動，使學生增進相互間的了解加深彼此間的感情體會人際分享的快樂。（1）一臺錄音機，一盤錄音帶（錄有《健康歌》和《歌聲與微笑》兩首歌）（2）每人一張彩紙，各小組顏色不同。（3860cm的圓形紙裁成8塊相同的扇形）（4）8支顏色不同的彩色筆。（一）熱身活動一起唱。教師錄音機播放歌曲《健康歌》，調節課堂氣氛。（二）主題活動主題活動一：快樂你我他時予以掌聲鼓勵）2、寫快樂、說快樂（1）給每位同學發一張彩紙，在音樂伴奏下，請同學們在紙上寫下自己認為懂事以來最高興的事。（2）以小組為單位，把剛才寫下來的快樂在小組內進行交（3）一分鐘演講“令人快樂的一刻”。請每個小組派一位代表把覺得最快樂的事以演講的形式告訴全班同學。心事的時候），心里有什么感受（體驗快樂）（