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文檔簡介

四年級教案我心中的小小鳥四年級教案我心中的小小鳥

執教：松江區泗涇小學王靜

年級：四年級

教學類別：顏色

教學目標：

學問與技能：熟悉三原色紅、黃、藍；三間色橙、綠、紫，了解三原色的重要作用。學習剪出鳥的造型。

過程與方法：把握用三原色玻璃紙疊加調配間色的技能，并在玻璃底板上剪出造型生動的小鳥形象。

情感態度與價值觀：讓學生充分體驗美術學習的樂趣，激發學生對大自然、對生活的喜愛。

教學分析

本節課是一節顏色學問課，主要是讓學生初步了解三原色紅、黃、藍和三間色橙、綠、紫。顏色學問在小學階段是一項系列學問，有三原色、三間色等等，這些都以原色為根底。本課通過一系列活動，讓學生了解原色之間相互混合，可以產生很多顏色變化。并通過在玻璃底板上剪出造型生動的小鳥形象，培育學生的動手力量、討論力量，把學習到得顏色學問運用起來。

教學重點：使學生熟悉三原色和三間色及其顏色特性。學習剪出鳥的造型。

教學難點：把握原色與間色的顏色關系。在玻璃底板上剪出造型生動的小鳥形象。

教學預備：教具：玻璃紙作品資料、剪刀等學具：剪刀、碎玻璃紙等

教學

環節教師活動學生活動（設想）設計意圖

情

境

激

趣故事引導

1、出示：天空和彩虹圖片

2、聽鳥的聲音。

提問：猜猜它是誰？

3出示一只透亮的鳥

4為小鳥穿上漂亮的外衣

5提醒課題：小小鳥1、在班級中找找鳥在哪里？

2、說說這只小鳥哪里和別的鳥不一樣。

3、思索：我們有什么方法可以幫幫它？通過故事的導入，激發學生的興趣。

理

解

感

受

1、出示三原色色卡

2、感受三原色的顏色特征

3、教師總結三原色學問點1、熟悉玻璃紙

2、說說三原色帶給你的感覺初步熟悉三原色，感紅、黃、藍帶給我們的顏色感覺。

觀

察

與

體

驗1、教師演示：

紅+藍=紫的顏色變化

2、顏色嬉戲

嬉戲了解三間色與三原色的關系

3、教師總結

總結三間色與三原色的關系1、學生自己嘗試：黃+藍=綠；黃+紅=橙

2、學生答復溝通，熟悉三間色

觀看觀賞，從實踐動身讓學生熟悉三原色與三間色。

交

流

制

作1、爭論如何利用彩色玻璃碎片完成小鳥的裝飾。

2、總結制作步驟

1）、拼貼三原色玻璃片

2）、在玻璃紙上剪出鳥的形狀

提醒課題：我心中的

3、觀賞教師作品

出示四種不同色調的鳥的作品

4、作業要求：

1）用三原色疊加制作彩色底板

2）、在玻璃底板上剪出造型生動的小鳥形象

3）、在小鳥身上寫下你的姓名，向它訴說你心中的幻想

5、創意表現1、思索：

如何利用三原色玻璃紙碎片裝飾小鳥？

拼成一整張玻璃紙。

2、思索玻璃紙底板的色調變化，學生談談不同色調所帶來的感受。

3、學生溝通爭論

小鳥在你們心中是什么形象的？

4、學生仔細觀賞，理解創作方法步驟及留意點。

5、學生嘗試創作讓學生自己爭論發覺，如何去幫忙小鳥。并通過教師的指導，完成創作。

欣

賞

與

評

價1、幫忙學生展現作品

2、學生互評自評

3、教師評價

4、教師總結1、把自己的作品貼在玻璃窗上。

2、學生對自己的作品進展評價。

3、

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