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第第頁幼兒園大班上學期健康教案《健康日》及教學反思

幼兒園大班上學期健康教案《健康日》及教學反思

活動目標：

1、初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關的宣揚日。

2、閱讀圖文標記，知道健康日的詳細日期，協(xié)商安排工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣揚欄。

3、情愿向大家宣揚健康知識，嘗試設計健康日的宣揚用語。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

活動預備：

1、預備制作宣揚專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

2、師生與健康日有關的一些資料。

活動過程：

一、念謎語，猜想五官，記錄五官的形象，

1、老師念謎語，幼兒猜想，

2、老師在黑板上畫出五官的形象。

二、爭論五官的重要，引出健康日。

1、老師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?

2、老師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見四周的一切，成了瞎子;沒有耳朵我們就聽不見四周的一切，成了聾子;沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有方法吃東西。怎樣讓大家都來關注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?

三、閱讀圖文，了解健康日的由來。

1、老師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上詳細的日期，并鼓舞幼兒閱讀，告知幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓舞幼兒講解并描述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

2、老師小結(jié)。

3、帶領幼兒完整講解并描述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。

四、帶領幼兒觀測健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認識。

五、組織幼兒爭論，加深認識。

啟發(fā)幼兒設計健康日宣揚欄。

活動反思：

在課前，我預備了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開展的各項活動圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學習的愛好，并積極參加到活動中。為了加深幼兒對健康日的認識，我組織了幼兒進行爭論，但沒有完全激發(fā)他們爭論的積極性，以至于爭論時間很短，爭論得不夠深刻。最末，組織幼兒每組設計一幅健康日宣揚畫，使幼兒在向大家宣揚健康日的同時，學會分工合作，從中得到開心的體驗。在整個活動過程中，我應提供應幼兒更多發(fā)言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答下列問題能夠更

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