現代漢語語法育才高中詞短語和句子辨析語病壹詞名稱概念舉例名詞表示人和事物的名稱的實詞專用名詞抽象名詞方位名詞名稱概念舉例動詞表示人或事物的動作、行為、發展、變化有的動詞表示一般的動作有的動詞表示心理活動有的動詞表示能夠、愿意還有一些動詞表示趨向“是”“有”也是動詞名稱概念舉例代詞能代替實詞和短語；代詞同它所代替的或指示的實詞或短語的用法相當，它所代替的詞能充當什么句子成分，它也能充當什么句子成分人稱代詞疑問代詞指示代詞名稱概念舉例形容詞表示事物的形狀、樣式、性質等數詞表示事物數目的詞名量詞單位量詞度量量詞動量詞量詞表示事物或動作單位的詞副詞表示動作或性壯的程度、范圍、時間、頻率、情態、肯定、否定、語氣等，用在動詞、形容詞前面做狀語名稱概念舉例介詞介詞總是同其他的詞組合在一起，構成介詞短語，做定語、狀語和補語連詞用來連接詞、短語、句子乃至段落的詞助詞附加在詞、短語、句子上表示一定結構關系、附加意義或語氣的詞嘆詞表感嘆、呼喚、應答的詞擬聲詞模擬聲音的詞★這里就其中幾個難點做一點具體分析：1、區分名詞和動詞（1）

除表示方位的名詞外，名詞一般可以直接用數量詞修飾；而動詞一般不能直接用數量詞修飾。例如：可以說“三輛車”、“一封信”，但不能說“一圈跑”、“兩下看”。（2）

名詞一般不能用副詞修飾，而動詞能用副詞修飾。例如：不能說“不桌子”“不書”，但能說“不笑”、“不聽”、“不喜歡”、“不討論”。（3）

名詞一般不能重疊，但有些動詞可以重疊使用。例如：看看、聽聽、想一想、討論討論。（4）

名詞后面一般不能加動態助詞，但動詞后面一般可以加動態助詞“著、了、過”。例如：看著、聽著、拿了、吃過。2、區分動詞與形容詞（1）

用“很”區分動詞和形容詞。除表示心理活動的動詞可以用“很”來修飾以外，一般動詞均不可用“很”來修飾。例如：不能說“很跑”、“很思考”、卻可以說“很美麗”、“很純潔”、“很精神”。（2）

用能否帶賓語來區分動詞和形容詞。動詞后面一般可以帶賓語（不及物動詞例外）。3、區分介詞和動詞動詞在句中常作謂語，能單獨回答問題，介詞則不能。例如：“他在教室嗎？”“在”。這里“在”可以用來單獨回答問題，因此是動詞。“他在哪兒學習？”“在教室。”這里“在”不能單獨用來回答問題，因此是介詞。動詞可以重疊，介詞不能。例如：可以說“想想、看看、聽聽”，不能說“向向、在在”。貳短語和句子一、短語第二課時

短語和句子1、并列短語：有兩個或兩個以上的名詞、動詞、形容詞組成。如：調查研究，你們和他們，省，市，縣，等等。2、偏正短語：是由修飾語和中心語組成。動詞、名詞、形容詞與它們前面起修飾作用的成分組成的短語。如：我的老師、一個同學、勤奮的女生、一孔之見，仔細地看、突然聽到、特別快、相當好，等等。3、主謂短語：由主語和謂語組成。如：陽光燦爛、心情舒暢、人聲鼎沸，等等。4、動賓短語：由動詞和賓語組成。如：歌唱祖國、顧全大局、做作業、是散文、喝涼水等等5、動補短語：由動詞（形容詞）和補語組成。如：看清楚、做得完、住一宿、跑得快、紅透了、富得冒油等等。6、介詞短語：介詞在前，其他詞語（主要名詞或者名詞短語）在后組成的短語。如：在中國、對她們、從今年、關于他、向大家、朝北京方向、以這種方式、為廣大群眾。7、幾種特殊結構的短語⑴．的字短語。如：教書的、開車的、走路的、唱歌的、賣水果的。⑵．兼語短語。如：讓他去、請人吃飯、引狼入室。⑶．能愿短語。如：會做飯、能開車、可以去。⑷．方位短語。如：課桌上、屋檐下、路東邊。(1)高喊口號( ) (2)老師和學生 ( ) (3)陽光燦爛( )(4)里約奧運會( )(5)共同奮斗( ) (6)偉大而質樸()(7)喜歡清靜( ) (8)學得好( ) (9)高興極了( )(10)披衣起床( ) (11)馬上回來( ) (12)今天星期一( )二、句子（一）句子知識要點1.什么是句子2.句子成分的名稱及符號名稱：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。符號：主語 = 謂語－ 賓語 ～定語（） 狀語[] 補語<>① 句子的基本成分是：主語、謂語、賓語。補充成分是： 定語、狀語、補語。② 主語部分和謂語部分之間可用‖劃開。3．（1）劃分句子成分，首先要研究主語、謂語、賓語。主語：是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。謂語：是陳述主語，說明主語的，說明主語“是什么”或“怎么樣”。賓語：在動詞后面，表示動作、行為所涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。①．寫人 格式：“誰”＋“干什么”（主語）（謂語）（賓語）例： 楊亞‖寫字主 謂賓注意：處理復雜的單句時，要抓主干。例：一中的楊亞║在課桌上寫著毛筆字。主 謂 賓②．寫物格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么樣”（主 語） （謂語、賓語）例： 貓‖捉魚主謂賓例：一只小貓‖在盆邊捉了一條大魚主 謂 賓注意：“是”為典型的動詞，一般是“謂語”。例如：他‖是學生主謂 賓（2）劃分句子成分，還要抓住枝干（定語、狀語、補語）定語：在句子中起著修飾、限制主語或賓語中心語的作用。狀語：修飾、限制謂語中心語，一般在謂語中心語前面，有的在句子最前面，交待時間、地點、范圍、情況等。補語：對謂語中心語起補充說明作用，一般放在謂語中心語之后。原句是“兩只美麗的畫眉高興地唱一首歌。”①．（兩只美麗的）畫眉“兩只美麗”是“畫眉”——主語中心語的修飾部分，叫“定語”。②．[高興]地唱謂語中心語“唱”前邊的修飾、限制成分——“高興”為“狀語”。③．(一首)歌賓語中心語“歌”前的修飾、限制部分——“一首”為“定語”。④．歌唱得＜好＞修飾、限制謂語中心語“唱”，并放在它后面的部分——“好”為“補語”。4．劃分句子的口訣：（1）句子成分要劃對，（2）縱觀全局找主謂。 （3）主前定狀謂后補，（4）謂前只有狀地位。（5）“的”定“地”狀“得”后補，（6）賓語只受謂支配。課堂練習：抽取下列句子的主干。(1)近年來，中國的對外開放在一系列新機制的保障下，邁上了新臺階。(2)“蘭州交通大學博文學院英語老師劉伶俐，患癌癥被學校開除，法院判決未履行，幾日前去世”的事件引發廣泛關注。(3)在9月3日紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年閱兵式中，首次組建的男女混編儀仗方隊成為參閱部隊中的亮點。叁辨析語病語病類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。（1）

南極洲恐龍化石的發現，為支持地殼在進行緩慢但又不可抗拒的運動這一理論，提供了另一個強有力的證據。（2）

今天的青年擔負著在本世紀把我國建成現代化的社會主義強國。1、搭配不當（1）

主謂搭配不當：?江西貴溪縣一頭原本默默耕田的母牛，最近因勇斗野豬救主人而被廣為流傳。?螞蟻治療類風濕專科門診開診不久……小小螞蟻的神效開始走向世界。?冬季天寒，乘客迅猛增大。（2）

動賓搭配不當：?一動詞帶一賓語：廣東湛江市舉行首屆教育藝術節。據廣州中心氣象臺資料顯示：廣州市創1984年以來廣州春節的最高氣溫。?一動詞帶多個賓語：在娘娘廟前感受了旺盛的香火和虔誠的氣氛。他們之所以激動，是因為他們終于看到了他們經歷過的、聽說過的、想象過的感受和狀態。（3）

定中搭配不當：

這里大有藏龍臥虎的人才啊！（4）

狀中搭配不當：人們眾口一辭地認為……（《北京廣播電視報》1990年3月6日）2、成分殘缺（1）

主語殘缺【例】老陳嚴肅而誠懇地說：“說實話，那些越是年輕的時候有一腔熱血，到歲數大了，就越是不愿承認自己老了”。【例】蒙古族同胞長期生活在馬背上，隨身攜帶精制的小刀，既可以用來宰殺、切割牛羊的

肉，肉燒熟了，又可以用它作餐具。更多的是由于使用介詞不當而導致主語殘缺。【例】在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示；相反，其中一些情節的

負面作用倒是不少。【例】觀摩了這次關于農村經營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。（3）

賓語殘缺【例】依據紀律處罰辦法，決定給予該隊員停止參加今年余下所有甲級隊比賽資格，并罰款人民幣4萬元。有的句子，謂語是并列短語，其中某一詞語缺少賓語，如：【例】法律專家的看法是，消費者當眾砸毀商品只是為了羞辱或宣泄自己的不滿。3、成分多余（1）

主語多余例l：我這次考不好的原因是因為我沒有按老師的要求仔細審題。例2：老舍的寫作風格總是和人民同甘共苦、風雨同舟的。

（2）

謂語多余例l：上次從你院借來的講義,正在進行打印,上課前可以發到學生手中。例2：籃球場上十位隊員正在激烈地打比賽。（3）

賓語多余例1．法國著名小說家巴爾扎克以畢生的精力完成了小說總集《人間悲劇》的編寫。例2．今天,我來到揚州瘦西湖的地方,游覽了白塔、釣魚臺和五亭橋等風景點。（4）

附加成份多余例l：那里有肥沃的土地,有豐富的各種礦藏。有布滿無數珍寶的山村。例2：判斷是肯定或否定某一事物是否具有某種性質的思維形式。例3：漫山遍野到處都是水果:梨呀、蘋果、柿子……例4：為精簡字數,不得不略加刪改一些,4、語序不當例1：故宮博物院最近展出了兩千多年前新出土的文物。例2：.各地各部門都把改善民生、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點和出發點。5、結構雜糅表達時因既想用這種句式，又想用那種句式,結果造成將兩種句式放在一起說，半截轉向的現象,即結構雜糅。例1：作為一個共產黨員、黨的領導干部,辦事、想問題,都要從黨和人民的根本利益為出發點。例2：古往今來。誰也不否認有偉大成就的天才,都是具有刻苦勤奮的精神。例3：上海文藝出版社出版的《生存》,作者是一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。例4：你不認真學習

那怎么能有好成績是可想而知的。病句其他類型補充1、語意不明語意不明有兩種類型：（1）

費解①到北京參觀奧運村及新改造后的“地鐵”是我這次旅行的歸途。②從六十歲到九十九歲的老太太被特許坐著車子參加游行。（2）

歧義兩種解釋都可能。①現全渠已勘測完畢144華里。②介紹菲律賓的一種權威著作。③校長、副校長和其他學校領導出席了這屆迎新會。2、不合邏輯（1）

自相矛盾①過了一會兒，汽車突然漸漸地停下來了。