2023學年高二年級下學期生物模擬測試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．甲狀腺激素會對機體的代謝產生影響。若給實驗小鼠每日注射適量甲狀腺激素，連續注射多日后，會出現的現象是（）A．機體產熱不變 B．體重快速增加C．進食量明顯減少 D．放入密閉室中更易窒息死亡2．酵母菌、豌豆和果蠅是生物科學研究中常用的實驗材料。下列有關敘述正確的是A．它們的遺傳物質都是DNA，主要分布于染色體上B．它們都能在缺氧條件下進行無氧呼吸，且無氧呼吸產物相同C．含細胞器種類最多的細胞是果蠅細胞D．酵母菌的出芽生殖可用于驗證孟德爾的分離定律3．某生態系統中有a、b、c、d四種生物，構成食物鏈a→b→c，d為分解者。下圖是該生態系統中能量流入b處發生的一系列變化的示意圖，下列說法錯誤的是A．圖中b的糞便中流向分解者的能量不屬于bB．參與丁過程的主要是真菌和細菌C．當生態系統處于相對穩定狀態時，b的種群數量一般處于K/2值D．圖中d的能量不全部來自b生物4．下列關于膜蛋白的敘述，錯誤的是（）A．膜蛋白在免疫過程中可起細胞標志物的作用B．膜蛋白在膜中的分布與其有水溶性和脂溶性部分有關C．膜蛋白在膜中較磷脂更易移動D．膜蛋白在轉運離子時形狀可發生改變5．兩位同學在觀看有關恐龍的影片，甲同學提出：“我體內的能量中可能有遠古恐龍體內的能量”，乙同學也提出：“我體內的物質中也可能有遠古恐龍體內的物質”，你怎樣認為這兩位同學的說法？()A．兩同學的說法都有道理B．兩同學的說法都錯誤C．只有甲同學的說法有道理D．只有乙同學的說法有道理6．在農業生產中，用一定濃度的植物生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草。如圖表示生長素濃度對兩類植物生長的影響，則Ⅰ、Ⅱ曲線分別表示何類植物？以及應當選用生長素類似物的濃度是A．單子葉植物、雙子葉植物、a點濃度B．雙子葉植物、單子葉植物、b點濃度C．單子葉植物、雙子葉植物、b點濃度D．雙子葉植物、單子葉植物、c點濃度7．下列有關糖類、脂質和核酸的敘述，正確的有幾項（）①組成蔗糖、纖維素、糖原的單體都是葡萄糖②脂質分子中氫的含量少于糖類，而氧的含量多于糖類③真核細胞的DNA主要分布在細胞核中，RNA主要分布在細胞質中④糖類、脂質和核酸都是生物大分子，都是由許多單體連接而成的A．1項 B．2項 C．3項 D．4項8．（10分）下圖為結腸癌發病過程中細胞形態和部分染色體上基因的變化。下列表述正確的是A．圖示中與結腸癌有關的基因互為等位基因B．結腸癌的發生是多個基因突變累積的結果C．圖中染色體上的基因變化說明基因突變是隨機和定向的D．上述基因突變可傳遞給子代細胞從而一定傳給子代個體二、非選擇題9．（10分）在寒冷的冬天，很多人選擇晨跑來鍛煉身體。請回答晨跑過程中關于人體生命活動調節的問題：（1）晨跑者往往穿著較少的衣物，在跑步前，皮膚溫度感受器受到寒冷刺激，產生的神經沖動傳到位于_________的體溫調節中樞，一方面使位于皮膚的_______，汗腺分泌減少以減少散熱，另一方面通過相關調節使機體產熱增加。（2）跑步過程中，晨跑者不再感覺到寒冷，反而會感到很熱，此時機體的熱量來源主要是_______細胞中有機物的氧化放能。晨跑者跑步過程中會大量出汗，下丘腦分泌的_________激素促進腎小管、集合管重吸收水分，以維持血漿滲透壓的相對穩定。（3）若晨跑者跑步之前不吃早飯，跑步時又消耗了大量的能量，使得跑步者血糖濃度降低，這時胰島A細胞分泌的_________增加，促進____________________，從而使血糖濃度保持正常水平。（4）跑步結束初期，晨跑者的呼吸、心跳等并沒有立即恢復正常水平，原因是與神經調節相比，體液調節具有______的特點。（5）某人在跑步結束后感到身體不適，到醫院抽血化驗，針刺時并沒有縮手，這是因為位于________的高級神經中樞對縮手反射的低級神經中樞進行了控制，這體現了神經系統的_______調節。10．（14分）海洋是生物圈的重要組成部分，下圖甲表示某海域大黃魚增長速率與種群數量關系，圖乙表示該海域能量流動簡圖，A、B、C、D表示生態系統的三大生物成分。請據圖回答：（1）根據圖甲分析，要獲得最大持續捕撈量，捕撈后大黃魚種群數量應處于圖中______點。在對大黃魚進行捕撈時，通常控制網眼的大小，獲得體型較大的魚，并保持大黃魚的年齡結構為____________。（2）從生態系統的組成成分看，圖乙還缺少_________；能量在第二營養級和第三營養級之間的傳遞效率為____________。（3）若海洋受到含重金屬的工業廢水的污染，圖乙中________(填字母）代表的生物受害最嚴重。11．（14分）下圖為碳循環模示圖，請據圖回答下列問題。（1）生態系統的成分中，A的主要作用是________。（2）在圖中的生物群落中，可能占有多個營養級的一類生物是________。（3）生態系統能量流動的特點是____________。（4）碳元素在生物群落內主要以_________的形式存在和流動。12．閱讀下列材料，完成相關問題。材料一：瘧疾是由瘧原蟲引起并通過按蚊叮咬傳播的疾病。寄生于人體的瘧原蟲共有四種，最嚴重的是惡性瘧原蟲引起的瘧疾。惡性瘧原蟲其實是一種脆弱挑剔的小生物，它只有在完美無缺的紅細胞中才能生存。材料二：ɑ-地中海貧血是由于ɑ-珠蛋白肽鏈合成受阻或完全抑制，導致Hb（血紅蛋白）成分組成異常而引起的慢性溶血性貧血。16號染色體短臂上有兩個ɑ-珠蛋白基因（簡寫a基因），ɑ-地中海貧血患者由于a基因缺失而導致表現型改變，基因的缺失個數與臨床表現型的關系如下表：基因缺失個數臨床癥狀缺少4個a基因Hb-Barts胎兒水腫綜合征，嚴重的貧血癥，甚至不能存活到出生缺少3個a基因血紅蛋白H病，溶血性貧血缺少2個a基因標準型（輕型）地中海貧血，輕度貧血缺少1個a基因靜止型地中海貧血，無癥狀缺少0個a基因正常人請根據材料回答：（1）有研究發現鐮刀型細胞貧血癥、蠶豆病對瘧疾有更好的抵抗力，根據材料一分析可能的原因是___________。（2）16號染色體屬于___________（端/近端/中間）著絲粒染色體。從變異類型角度分析，16號染色體缺失1個或2個a基因屬于___________。請在方框中畫出標準型（輕型）地中海貧血患者細胞內a基因與16號染色體的位置關系圖（用短線條表示染色體，小圓點表示a基因）。_______（3）如果一對夫妻雙方都是標準型（輕型）地中海貧血患者，則其后代的基因型可能有___________種。

參考答案（含答案詳細解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【答案解析】

甲狀腺激素的功能：促進代謝活動；促進生長發育（包括中樞神經系統的發育），提高神經系統的興奮性，據此答題。【題目詳解】A、甲狀腺激素能促進新陳代謝，增加產熱，因此連續多日注射甲狀腺激素后，極體產熱增加，A錯誤；B、甲狀腺激素能促進新陳代謝，加快物質氧化分解，因此連續多日注射甲狀腺激素后，體重減輕，B錯誤；C、甲狀腺激素能促進新陳代謝，因此連續多日注射甲狀腺激素后，進食量明顯增加，C錯誤；D、甲狀腺激素能促進新陳代謝，加快氧氣的消耗，因此放入密閉室中更易窒息死亡，D正確。故選D。【答案點睛】本題考查動物的激素調節，重點考查甲狀腺激素的相關知識，要求考生識記甲狀腺激素的功能，再結合所學的知識準確判斷各選項。2、A【答案解析】

酵母菌、豌豆和果蠅均為真核生物，遺傳物質均為DNA，主要分布在染色體上。【題目詳解】A、酵母菌、豌豆和果蠅的遺傳物質都是DNA，主要分布于染色體上，另外細胞質內有少量的DNA，A正確；B、酵母菌無氧呼吸產物是酒精和二氧化碳，果蠅無氧呼吸的產物是乳酸，B錯誤；C、綠色植物豌豆含細胞器種類最多，C錯誤；D、酵母菌出芽生殖為無性生殖，不能用來驗證孟德爾的分離定律，D錯誤。故選A。3、C【答案解析】

據題文的描述和圖示分析分析可知：該題考查學生對生態系統的能量流動等相關知識的識記和理解能力，以及識圖分析能力。【題目詳解】A、圖中b的糞便中流向分解者的能量不屬于b，而是屬于a的同化量，A正確；B、丁過程表示分解者的呼吸作用，參與丁過程的分解者主要是真菌和細菌，B正確；C、當生態系統處于相對穩定狀態時，b的種群數量一般處于K值，C錯誤；D、圖中d的能量，除來自b生物外，還來自a生物，D正確。故選C。【答案點睛】正確理順某營養級獲取能量的過程及該能量的去向是解題的關鍵。易錯點在于:不清楚自身糞便不屬于自身所同化的能量,而應屬于上一營養級的能量。能量流經第二營養級的流程圖如下：4、C【答案解析】膜蛋白是指細胞膜上的蛋白質，與細胞的物質交換、細胞識別、免疫等有密切的關系。有些膜蛋白是激素或其他化學物質的專一受體，起著細胞標志物的作用，如B淋巴細胞膜表面所具有的與抗原特異結合的受體分子，A項正確；膜蛋白中的親水基團和疏水基團分別朝向磷脂雙分子層（細胞膜）外側和內部，即膜蛋白在膜中的分布與其有水溶性和脂溶性部分有關，B項正確；膜蛋白在膜中的流動性較磷脂的弱，C項錯誤；有些膜蛋白可作為“載體”而將物質轉運進出細胞，這些膜蛋白在轉運離子時形狀可發生改變，D項正確。5、D【答案解析】

生態系統中能量以有機物為載體沿著食物鏈和食物網單向流動、逐級遞減，最終以熱能的形式散失，不能循環利用；生態系統中物質流動在生物群落和無機環境間可以循環。【題目詳解】能量是單向流動、不循環的，所以遠古恐龍體內的能量最終通過呼吸作用轉化為熱能散失了，而熱能是不能被生物體利用的能量，故甲同學的說法不對；物質是循環的、可重復利用，遠古恐龍體內的元素可進入無機環境，無機環境中的物質可以被生物群落反復利用，所以乙同學的說法有道理。綜上，D正確．【答案點睛】易錯點：能量沿著食物鏈單向流動，逐級遞減，不循環；物質流動可以在群落與無機環境間反復循環．6、B【答案解析】

生長素類似物作為除草劑的原理是生長素作用的雙重性，由于雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，因此圖中曲線a代表雙子葉雜草，而曲線b代表單子葉作物。

生長素類似物作為除草劑的濃度要求是促進單子葉植物生長而抑制雙子葉植物生長，因此所用的生長素類似物的濃度最好在b點左右，此時生長素類似物抑制雙子葉植物生長，卻明顯促進單子葉植物生長，故選B。【答案點睛】解答本題關鍵要知道雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，從而準確分析出a、b曲線所代表的生物。7、A【答案解析】蔗糖是由葡萄糖和果糖組成的，①錯誤;脂質分子中氫的含量多于糖類，而氧的含量少于糖類，②錯誤;真核細胞的DNA主要分布在細胞核中，RNA主要分布在細胞質中，③正確；多糖、蛋白質和核酸是生物大分子，④錯誤。【考點定位】有機物8、B【答案解析】

A.由圖分析發現各突變體的突變基因不在同一對染色體上，所以結腸癌有關的基因不能互為等位基因，A錯誤；B.從圖中可以發現突變體的突變基因個數越來越多，最終癌變，B正確；C.圖中染色體上基因的變化說明基因突變是隨機和不定向的，C錯誤；D.上述基因突變可傳遞給子代細胞，但是不一定傳給子代個體，D錯誤；因此，本題答案選B。【考點定位】基因突變【名師點睛】學生對基因突變理解不清基因突變的特點（1）普遍性：一切生物都可以發生。（2）隨機性：生物個體發育的任何時期和部位。（3）低頻性：自然狀態下，突變頻率很低。（4）不定向性：一個基因可以向不同的方向發生突變。（5）多害少利性：有些基因突變，可使生物獲得新性狀，適應改變的環境。二、非選擇題9、下丘腦毛細血管收縮骨骼肌抗利尿胰高血糖素肝糖原分解和非糖物質轉化成葡萄糖作用時間長大腦皮層分級【答案解析】

1、寒冷時，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，促進代謝增加產熱。當甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，這叫做負反饋調節。2、細胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少，同時大腦皮層產生渴覺（飲水）。3、胰島素和胰高血糖素都是由胰腺的胰島細胞分泌，但胰高血糖素由胰島A細胞分泌，具有升高血糖作用，胰島素由胰島B細胞分泌，具有降低血糖濃度的作用。【題目詳解】（1）體溫調節中樞位于下丘腦，在寒冷的刺激下，皮膚的毛細血管收縮，汗腺分泌減少以減少散熱。（2）運動的產熱器官主要是骨骼肌，抗利尿激素由下丘腦分泌產生，作用于腎小管和集合管對水的重吸收。（3）胰島A細胞分泌胰高血糖素，能促進肝糖原分解和非糖物質轉化成葡萄糖，從而使血糖濃度升高。（4）與神經調節相比，體液調節具有作用時間比較長，作用速度較緩慢，作用范圍較廣泛等特點。跑步結束初期，晨跑者的呼吸、心跳等并沒有立即恢復正常水平，體現出體液調節作用時間長的特點。（5）神經系統具有分級調節的特點，具體表現在低級神經中樞受相應高級神經中樞的調控，縮手反射的低級神經中樞在脊髓，高級神經中樞在大腦皮層。【答案點睛】本題主要考查神經調節和體液調節的相關知識，題目相對簡單，關鍵在于識記和理解神經調節的相關神經中樞以及體液調節中血糖調節相關知識以及神經調節與體液調節的區別。10、b增長型無機物、有機物、氣候（和能源）18%C【答案解析】

分析題圖：由圖甲種群增長率變化曲線圖可知，大黃魚種群以S型曲線增長，且b點對應種群的K/2；由圖乙可知，A為生產者，D為初級消費者，C為次級消費者，B為分解者。【題目詳解】（1）根據圖甲分析，要獲得最大持續捕撈量，捕撈后大黃魚種群數量應處于b（K/2）點。捕撈大黃魚時通常控制網眼的大小，獲得體型較大的魚，以提高經濟效益，并保持大黃魚的年齡結構為增長型。（2）從前面的分析可知，A為生產者，D為初級消費者，C為次級消費者，B為分解者，從生態系統的組成成分看，圖乙還缺少非生物的物質和能量。能量在第二營養級和第三營養級之間的傳遞效率為(2.7×105)/(1.5×106)×100%=18%。（3）生物的富集作用是指環境中一些有毒物質（如重金屬、化學農藥等）通過食物鏈在生物體內大量積聚的過程，且營養級越高，有毒物質積累越多。若海洋受到含重金屬的工業廢水的污染，圖乙中C(次級消費者）代表的生物受害最嚴重。【答案點睛】注意：生物的富集作用導致食物鏈中營養級越高的生物體內積累的有毒有害物質越多的現象。11、將太陽能固定在他們制造的有機物中，從而被其他生物利用消費者單向流動，逐級遞減有機物【答案解析】

圖示為碳循環示意圖，A是生產者，B是分解者，①是生產者進行光合作用，②是呼吸作用。【題目詳解】（1）A是生產者，是生態系統的基石，通過光合作用，將太陽能固定在他們制造的有機物中，從而被其他生物利用。（2）消費者可以捕食多種生物，所以可能占有多個營養級。（3）能量流動