現代教育技術主講教師羅雙蘭廣西師范大學教育科學學院走進信息化教育第一講教育技術概述的學習內容1什么是教育技術2學什么3如何學好這門課43為什么學習教育技術現代教育技術》第一講一、為什么學習教育技術時光隧道的故事美國麻省理工學院MIT媒體實驗室的創始人尼葛洛龐奇（Negroponte）教授在他的《數字化生存》一書中引用了這樣一個有關時間隧道的故事：“一位19世紀中葉的外科醫生神奇地穿過時間隧道來到一間現代的手術室。所有的一切對他而言都全然陌生。他不認識任何手術器械，不知道該怎樣動手術，也不知道怎樣才能幫得上忙。現代科技已經完全改變了外科醫學的面貌。但是，另一位世紀的教師也搭乘同一部時光機器來到了現代的教室，那么除了課程內容有一些細枝未節的變動外，他可以立刻從他的20世紀末葉的同行那里接手教起。因為，我們今天的教學方式和150年前相比,幾乎沒有什么根本的改變。”現代教育技術》第一講一、為什么學習教育技術蘋果明日教室項目（AppleClassroomofTomorrow，簡稱ACOT）“當教師和學生可以隨時隨地獲取和使用信息技術時，將會發生什么？”進行了十余年研究的“明日蘋果教室”給予我們什么啟示？參看pdf文件“明日蘋果教室”文件參看中國教育報“信息技術的‘喜劇’文件現代教育技術》第一講一、為什么學習教育技術教育技術通往信息化教育的橋教育技術走進信息化教育現代教育技術》第一講一、為什么學習教育技術教育技術學習過程中教育技術所起的作用現代教育技術》第一講第一講教育技術概述的學習內容1什么是教育技術2學什么3如何學好這門課43為什么學習教育技術現代教育技術》第一講二、什么是教育技術？教育技術的形成與發展萌芽階段:17-18世紀的夸美紐斯和裴斯泰洛齊等人倡導的直觀教學。捷克教育家J.A.夸美紐斯主張，“讓一切學校布滿圖像”、“讓一切教學用書充滿圖像”，并于1658年編寫了一本附有150幅插圖、歷時200年之久的教科書《世界圖解》，從而被西方國家譽為“直觀教學之父”。現代教育技術》第一講二、什么是教育技術？教育技術的形成與發展我國北宋時期便有直觀教具先例。1026年，御用大夫王惟一設計鑄造了一尊針灸銅人像，它工藝精細，繪有十二經圖，直觀地展示了人體的經絡脈穴位置，被用于傳授針灸知識。明朝有《蒙養圖說》、清朝有《字課圖說》等圖文結合的教科書。

現代教育技術》第一講二、什么是教育技術？教育技術的形成與發展從20世紀的視聽教育運動演變而來２０年代后視聽媒體的發展有聲電影廣播錄音技術４０年代視聽教學的穩步發展５０、６０年代視聽教學的迅速發展

語言實驗室、教學機器、計算機、電視……研究視聽信息顯示視聽信息傳播設計

依靠教/學資源促進有效教學的思想媒體輔助和傳播的方式現代教育技術》第一講教育技術的形成與發展２０世紀５０年代的程序教學運動的影響20世紀初開始嘗試50年代程序教學的機器與程序教學

小步子積極反應即使反饋自定步調

推動了個別化學習強調了學習效果是教學目標的衡量標準現代教育技術》第一講教育技術的形成與發展今天的程序教學機器和程序教材讀書朗學習機現代教育技術》第一講教育技術的形成與發展系統設計方法的影響夸美紐斯提出的歸納法實驗法檢驗教學方法和教學手段的有效性系統理論和方法現代教育技術》第一講·掌握攝影、投影等常規媒體輔助教學的方法；推薦學習資源:國家精品課程２０年代后視聽媒體的發展·掌握信息化教學設計的基本框架、方法，并能利用教學設計的有關方法解決實際遇到的教學問題；參看中國教育報“信息技術的‘喜劇’文件第一講教育技術概述的學習內容第二講教育技術理論基礎依靠教/學資源促進有效教學的思想一、為什么學習教育技術第一講教育技術概述的學習內容５０、６０年代視聽教學的迅速發展·掌握攝影、投影等常規媒體輔助教學的方法；“當教師和學生可以隨時隨地獲取和使用信息技術時，將會發生什么？”進行了十余年研究的“明日蘋果教室”給予我們什么啟示？第一講教育技術概述的學習內容請查看洪恩公司的在線網站概念的逐漸演變設備、媒體的硬件技術媒體的硬件、軟件技術系統技術現代教育技術》第一講參看中國教育報“信息技術的‘喜劇’文件概念圖和思維導圖工具的運用·掌握攝影、投影等常規媒體輔助教學的方法；現代教育技術依靠教/學資源促進有效教學的思想第四講知識可視化與視覺文化依靠教/學資源促進有效教學的思想美國麻省理工學院MIT媒體實驗室的創始人尼葛洛龐奇（Negroponte）教授在他的《數字化生存》一書中引用了這樣一個有關時間隧道的故事：“一位19世紀中葉的外科醫生神奇地穿過時間隧道來到一間現代的手術室。強調了學習效果是教學目標的衡量標準一、為什么學習教育技術教育技術走進信息化教育教育部啟動“全國中小學教師教育技術能力建設計劃”,并于2005年4月開始實施.一、為什么學習教育技術現代科技已經完全改變了外科醫學的面貌。所有的一切對他而言都全然陌生。第一講教育技術概述二、什么是教育技術？教育技術的形成與發展教育技術的基本概念教育技術現代教育技術》第一講二、教育技術定義為了促進學習，對有關的過程和資源

進行設計、開發、利用、管理和評價的理論和實踐。目的五個范疇領域、學科研究對象1994年美國AECT

(

TheAssociationforEducationalCommunicationsandTechnology，美國教育傳播與技術協會

)給教育技術下定義：現代教育技術》第一講我國李克東教授對教育技術的定義教育技術是運用現代教育思想、理論和現代信息技術，通過對教與學的過程和資源的設計、開發、利用、管理和評價，以實現教與學過程優化的理論和實踐。

現代教育技術》第一講第一講教育技術概述的學習內容什么是教育技術1為什么學習教育技術23如何學好這門課43學什么?現代教育技術》第一講學什么?主講的學習內容第一講教育技術概述第二講教育技術理論基礎第三講媒體、資源與學習第四講知識可視化與視覺文化第五講信息化教學設計實踐博客工具利用、網絡學習資源的利用主題攝影,DV作品制作多媒體課件的設計開發概念圖和思維導圖工具的運用設計信息化教學方案并用博客工具或Frontpage等工具軟件實現相關資源的設計開發現代教育技術》第一講三、學習教育技術后,我獲得了什么?

教育技術與教師信息素養美國國家教師教育技術標準1993年，國際教育技術聯合會（InternationalSocietyforTechnologyinEducation，簡稱ISTE）就制定了美國國家教師教育技術標準（NationalEducationalTechnologyStandardforTeachers，簡稱NETS），具體說明了教師在教學中有效運用計算機和其他電子設備所必須具備的技能和知識。中國中小學教師教育技術標準教育部啟動“全國中小學教師教育技術能力建設計劃”,并于2005年4月開始實施.現代教育技術》第一講如何學好這門課學習目標培養學生的教育技術素質和運用教育技術于教育教學實踐的能力，并能運用教育技術來提高自身學習能力和實踐能力:·理解現代教育技術的內涵和理論基礎；·掌握信息化教學設計的基本框架、方法，并能利用教學設計的有關方法解決實際遇到的教學問題；·掌握計算機輔助教育的基本知識，能運用Powerpoint制作電子講稿，根據需要采集加工處理圖片聲音和視頻資料；·掌握攝影、投影等常規媒體輔助教學的方法；掌握計算機網絡應用的基本知識，能運用博客、論壇和聊天室等網絡工具支持教與學。現代教育技術》第一講第一講教育技術概述的學習內容什么是教育技術1為什么學習教育技術2學什么3如何學好這門課43如何學好這門課現代教育技術》第一講如何學好這門課學習方法教師精講相關基礎知識和理論基于資源的學習基于實踐項目的學習在學習過程中進行自我反思，并積極運用所學的知識、方法提高自己的學習效率現代教育技術》第一講推薦學習資源:國家精品課程國家精品課程網站:現代教育技術》第一講推薦學習資源:

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——開天辟