Word———幼兒園的消防安全教案

幼兒園的消防平安教案

作為一名辛苦耕耘的教育工，總不行避開地需要編寫教案，教案有助于順當而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是我為大家收集的幼兒園的消防平安教案，僅供參考，盼望能夠關心到大家。

幼兒園的消防平安教案1

活動目標：

1、初步熟悉各類消防平安標志并了解各類消防平安標志的含義和作用。

2、知道防火的重要性，要愛惜生命愛惜森林樹木。

3、嘗試了解森林防火一系列措施。

活動預備：

課前閱歷預備：初步熟悉各類標記圖案（關于火的有關標記）、有關消防滅火短片活動過程：

一、熟悉各類消防平安標志

1、出示各類標志圖案。提問：寶寶你們知道這是什么嗎？

2、老師小結：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有肯定象征意義的圖形、符號活文字并配以肯定的顏色所組成的。

二、了解各類消防平安標志的含義

1、出示圖片：標志分類1）火災報警和手動掌握裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。

2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。

3）滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。

4）具有火災危急性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。

5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。

2、投影標志說說你熟悉什么標志？這個標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；平安通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）

3、講解幼兒園的消防栓。

三、關看滅火短片：

大家仔細觀看后爭論：

1、寶寶剛才影片里發生了什么事？他們是怎么處理的？發生火情應當怎樣與消防隊取得聯系？

打火警119、講清出事地點具體地址、火勢狀況

2、總結：影片向我們介紹了哪些方面學問。還有什么狀況可能發生火災？

發生火災怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？

四、小組爭論森林里如何防火

1、分組爭論：森林里能否點火？為什么不能？。

2、小結歸納森林著火的危害性

五、鞏固總結

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？

遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危急狀況時，要保持冷靜，快速實行有效措施。

幼兒園的消防平安教案2

活動背景：

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。也就是說，兒童的平安是一切進展的保障，只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康進展。時下，正縫幼兒園貫徹《綱要》的時候，我們應當充分領悟《綱要》精神，真正熟悉到平安教育的重要性，在平常教育教學中開展豐富多彩的適合本園實際的平安教育活動，促進每個幼兒富有共性。如何把這些簡潔的平安防護學問教給幼兒，增加幼兒的平安防護意識，學習愛護自己的技能和方法，以便處理生活中可能消失的一些緊急狀況。

活動目標：

1、通過活動引導幼兒了解幾種滅火的方法。了解應急燈、平安出口、緊急疏散指示標志的作用。

2、知道在公共場所應當怎樣找平安出口。通過活動教育幼兒遇到事情要鎮靜以對。

3、把握簡潔基本的逃命方法

活動資源：

請身為消防員的家長為我們作關于——消防平安學問和如何逃命的講座。

活動預備：

1、帶幼兒參觀本園的消防設施。

2、每個幼兒一條小毛巾。

活動過程：

1、引導中、大班幼兒說說日常生活中常常看到的標志。

1）小伴侶你們熟悉哪些標志？

2）在公路上要怎樣看交通標志提示行走呢？

3）你們還熟悉哪些平安標志？

（在這個活動中幼兒能很好地說出日常生活中所遇到的、常見的提示、警示標志。如：交通信號燈、各種禁止標志和提示標志等。幼兒理解并能自覺遵守公共規章，了解遵守規章的好處。）

2、幼兒設計、制作標志。

1）“小伴侶，你們說說：公路上的標志用這么大的作用，那小伴侶想想我們班哪些地方需要提示標志呢？”

（幼兒能說出上課時大家應當遵守的規章，在嬉戲中該怎樣遵守規章。如：幼兒發覺上下樓梯時經

常會遇到走逆向的小伴侶，而且了解這樣做是不對的。所以他們想出了用紅、綠箭頭來表示下樓梯和上樓梯。然后再到每個班進行宣揚。通過這樣的活動提示大家上下樓梯的方向。）

2）幼兒分組設計班級的提示標志。

（在活動中幼兒能設計出班級的平安標志。如：在活動室中禁止奔跑；搬椅子的方法。提示標志如：請順手關水龍頭、請寧靜等。通過活動大家了解規章是靠大家共同遵守的，大家共同努力的結果。）

3、請幼兒聽消防平安講座：

“請小伴侶以熱鬧的掌聲歡迎消防叔叔的到來。”

以下是消防戰士的介紹：

1）介紹滅火器和水袋、水槍的使用方法。

2）在公共場所遇到緊急狀況如何逃命？了解應急燈、平安出口、緊急疏散指示標志的作用。

3）發生險情時應當如何報警？了解幾種狀況的相應報警電話號碼。

4）著火了，應如何逃命及需要留意什么？

5）當險情發生在白天或黑夜應當怎樣向別人提示所處的方位。

6）請幼兒參觀消防宣揚圖片。

（在活動中我們發覺幼兒與消防戰士的互動特別的熱鬧。同時也說明白幼兒對平安學問的把握較好。當消防戰士問：“遇到緊急狀況是先撤離現場還是先愛護東西？”幼兒說：“錢財乃身外之物，應當先愛護生命。”）

4、模擬火災現場：老師指導幼兒如何平安逃命。

活動前的提示：

1）聽到警報聲時應當怎么做？

2）濕毛巾的使用方法。

3）如何在煙霧中行走。

4）怎樣有序地走到平安的地方？

（在整個模擬現場中幼兒都特別的仔細、嚴厲。小班的小伴侶在聽到警報聲時立馬跑到“娃娃家”拿起電話就按“119”。說明本次的消防平安教育深化幼兒的心中，給幼兒上了生動的一課。）

5、活動延長：觀看消防戰士如何使用解救工具。

活動反思：

消防學問對成人來講可以是生疏的，由于大家都不盼望此類事情的發生。但是又只怕萬一的消失，因此我們應當趁早給幼兒打消防平安的預防針。平安教育也是一個長期、連續的過程。幼兒園的孩子年齡小，自我愛護意識差，每次活動前的平安教育都是必不行少的。因此，在幼兒原有的熟悉的基礎上，應適時、準時地提示幼兒，讓幼兒鞏固已有的學問并獲得更深層次的熟悉。讓平安意識漸漸在幼兒心里扎根。

幼兒園的消防平安教案3

活動目標：

1．練在梯子上走、跑、跳、爬等基本動作。

2．通過嬉戲學兩人合作抬擔架在梯子的橫檔上走，進展平衡協調力量。

3．發揚團結合作，英勇向上的精神。

4．初步了解消防的小常識。

5．養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養。

活動預備：

小竹梯兩人一個、大竹梯四個，稻草人若干個，墊子若干，消防員圖片一張。

活動過程：

一、我是小小消防員

1．出示圖片，師：這是誰？消防員是干什么？消防員要去救火，要學會很多本事。今日我是消防隊長，請小伴侶做消防員，我們到場地上去連本事吧？（帶幼兒圍場地跑兩圈，聽音樂做運動）。

二、消防集訓

1．出示梯子。師：我們訓練場上有什么？梯子有什么用？我們消防員救火的時候也需要用到梯子，所以我們要在梯子上演練好各種本事，下面請消防員到梯子上自由演練，你可以在梯子上演練走、跑、跳、爬各種本事，練得時候要留意平安，練完后請你來告知大家。

2、第一次探究梯子的玩法。

3．幼兒介紹梯子的各種玩法。（請你來介紹一下你剛才練了什么本事？）請幼兒先說，在示范。

4（剛才我們練了許多本事，現在請跟隊長一起來演練一下。）師帶幼兒梯子上作循環運動。演練了走（空檔走、踩橫檔走，單邊雙腳交替走）、跑（梯上跑、空檔間隔跑）、跳（單腳跳、雙腳跳、）、爬（上正行爬、梯上側行爬）。

三、搶救傷員演習

1．師：剛才練得這些本事都把握了嗎？今日我們要學習一個新的本事。隊長還帶來了小梯子，看看小梯子還像什么？消防員救傷員的時候也要用擔架去救傷員的，你觀察消防員是怎么抬擔架的？

2．個別幼兒示范演練。（師要講一下正確的抬法。）兩個人分別抬著梯子的兩頭，然后按統一方向走。

3．集體演練。（演練完后師問：你們在演練的時候有沒有發生什么問題，兩個人要合作好。）

4．組織幼兒在梯子上演練。（我們在消防員救火的時候假如遇到樓房里著火了，就需要用到梯子，所以我們要在梯子的橫檔上演練抬擔架，演練的時候前面的一個人要慢一點，兩個人要步調全都，還要留意平安，好現在我們可以開頭演練了。）

5．溝通兩人合作抬擔架在梯子的橫檔上走的閱歷。（有沒有消失什么問題）

6．把梯子一面抬高，師：梯子有什么變化？

7．演練在抬高的梯子上兩人合作抬擔架走。（走的時候要用到我們剛才學的本事，肯定要留意平安，當心摔跤）

8．溝通在抬高的梯子上兩人合作抬擔架走的狀況。（你們剛才兩個人合作的怎么樣？有沒有什么問題？）（今日你們都演練的很棒，盼望你們以后在救火的時候要把這些本事都拿出來好嗎？）

四、嬉戲“英勇的消防員”

1．師：聽這是什么聲音？對，有一家酒店的二樓著火了，里面有很多人受傷了，消防隊員們，我們要把他們救出來，有沒有信念嗎？

2．師講解救傷員的方法：兩個消防員抬著擔架走過梯子，到著火的房子里把傷員放在擔架上，再從梯子上走下來，留意走的時候要當心，不能把傷員從擔架上摔下來，自己走梯子的時候也要留意平安，兩個人要團結合作，一起完成任務。

3．幼兒開頭嬉戲，兩人合作抬擔架把傷員救出來。

4．嬉戲結束，評價嬉戲狀況，幼兒聽音樂將梯子抬回營地。

活動反思

在我組織開展的這次活動中，幼兒的心情始終處于樂觀的狀態，消防員是他們心里的傲慢，能關心別人，讓自己也變得像消防員一樣的英勇是小伴侶投入嬉戲的動身點，整個訓練過程中沒有孩子消失意外，這個活動在幼兒樂觀主動的學習氣氛中開展得很勝利。反思此次活動，有勝利之處，也看到了自己在設計活動中的不足，以后的活動都應仔細預備，為幼兒供應更好的更完善的嬉戲活動。

幼兒園的消防平安教案4

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡潔的消防學問。

2、教育幼兒不玩火，避開發生火災。

3、復習火災發生后如何逃命的方法。

4、加強幼兒的平安意識。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

活動預備：

1、蠟燭，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。

2、有關滅火的圖像。

活動過程：

1、嬉戲：滅蠟燭

老師出示蠟燭，點燃蠟燭。并提問幼兒：“請小伴侶動腦筋想一想，用什么方法可以把蠟燭熄滅呢?”

(引導幼兒樂觀動腦想方法解決問題)幼兒想出方法后，老師供應備有的材料，請幼兒到前面試一下。

老師：現在打灰機點起來了，小伴侶們有什么方法可以滅了打火機的火?

幼兒：可以把打火機關掉。

老師：假如打火機的開關壞了呢?

幼兒：可以用水來滅。

老師小結：小伴侶們都很聰慧，都為老師想出了可行的方法，我們可以把打火機關了，也可以用水來滅。

2、爭論

老師：“消失了火情，該怎么辦?”“現在是秋季，天氣干燥，假如消失火情，我們小伴侶該怎么辦呢?”

引導幼兒說出各種滅火的方法。

幼兒：假如消失火情，我們先報警。

幼兒：可以用沙子。

幼兒：可以用水。

幼兒：可以用濕布。

幼兒：可以用滅火器。

小結;剛才小伴侶想出的方法都不錯，假如消失了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火;用沙子滅火、用滅火器滅火……但小伴侶要記住，假如消失火情的時候，我們肯定要先撥打119電話。

3、請幼兒觀看圖片。

“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的方法和我們想出的方法一樣不一樣?”

看完圖片，提問：“他們想到了哪些方法?”“哪些方法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區)。

小結：火小的狀況下，我們可以實行開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小伴侶肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會愛護自己。

4、請幼兒嘗試捂住口鼻逃命的方法。

5、怎樣避開火災?

“一旦發生了火災，對我們的危害特殊大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平常怎樣做才能避開火災呢?”幼兒爭論回答。

幼兒園的消防平安教案5

一、教育目標：

(一)了解簡潔的消防平安學問。

(二)學習自救逃命的本事。

(三)提高自我愛護的意識及應對突發事故的力量。

二、教學預備

(一)火災發生后人們的行為及其后果的圖片等。

(二)錄像。

三、教學過程

(一)談話，回憶消防的相關學問。

1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(依據回答在投影儀上展現相應的照片)，請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。

2、消防車與平常的汽車有什么不同?

3、遇到火災應當怎樣撥打119電話?

(二)學習自救逃命的本事

1、突發事故(配班老師運用煙霧發生器模擬火災)：活動室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下快速撤離現場。

2、剛才小伴侶是用什么方法逃離的?

3、一起看看消防員叔叔的介紹，逃命時怎樣做才是又快又平安的。(播放逃命錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進;用濕毛巾捂住鼻子;查找平安出口快速逃離。)

(三)設計平安出口標志。

1、從活動室動身到平安的地方——操場，一共有幾條平安通道?

2、這幾條平安通道上有平安出口標記嗎?

3、你想怎么來設計平安出口標志?

4、幼兒設計平安出口標志。

5、幼兒粘貼平安出口標志(提示幼兒粘貼時留意箭頭的方向。)

(四)逃命演習活動。

1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做?

2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃命自救演習。

3、室外集中：你在逃命過程中遇到了什么困難?是想什么方法解決的?

幼兒園的消防平安教案6

活動目標：

1、通過嬉戲使幼兒懂得防火的粗淺學問和自救的力量。

2、在講講，議議中培育幼兒大膽清晰地敘述自己的想法。

活動重點：

讓幼兒了解肯定的消防平安學問并大膽敘述自己的想法

活動難點：

通過嬉戲使幼兒把握消防平安的自救力量

活動預備：

1、收集火災的案例及錄像。

2、有消防車聲音的錄音帶。

活動過程：

一、導入部分

1、播放錄音帶，小伴侶聽一下，這是什么聲音？發生什么事情了？

2、老師這里有一段關于火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。

二、避開火災的發生及自救的方法避開火災的發生

出示圖片

1、（一個小伴侶在玩火）這個小伴侶這樣做對嗎？

2、（小伴侶喜愛的玩具掉到床下的墻角了，一個小伴侶在用火柴照明）小伴侶這樣做平安嗎？

3、老師小結：這兩個小伴侶的做法都不對，這樣做簡單引起火災。

三、幼兒自救的方法：

1、小伴侶假如我們遇到火災了，我們怎么做呢？（幼兒可自由爭論，撥打火警電話119；趕快離開現場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走平安出口等）

2、剛才小伴侶第一個想到的方法是打火警電話“119”，那應當怎樣正確的撥打“119”呢？現在老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢？（幼兒試打電話）

3、老師小結：我們撥打火警電話時肯定要講清晰自已家的地址，這樣可以讓消防員們快速趕到你家來滅火。

四、活動延長

師：小伴侶們，戶外嬉戲時我們一起進行角色扮演嬉戲《消防員叔叔》好嗎？

幼兒園的消防平安教案7

活動目標：

1、讓幼兒了解幾種常見引發火災的緣由，教育幼兒不玩火。

2、初步把握幾種火場逃命的方法和技能，提高自我愛護力量。

3、面對火災不慌亂，培育幼兒初步的自我愛護意識。

活動預備：

物質預備：課件《面對火災我不怕》，實物濕毛巾、毛巾被及防火平安標志等。

區域角預備：娃娃家預備電話、操作角預備操作材料、表演角預備火場道具、語言角供應火場圖片等等。

學問預備：活動前請家長和孩子一起查找資料，了解火災對我們生活的危害性，并能了解幾種簡潔的逃命技能。幼兒初步熟悉“平安門”、“火警”、“禁止煙火”等平安標志。

活動過程：

一、情景導入：播放火警鳴笛模擬聲

老師：小伴侶這是什么聲音？對，這是火警鳴笛聲。在我們的生活中假如聽到了這種聲音，就說明發生了火災。

二、觀看課件：火災現場。引導幼兒說出火災的危害。

1、讓幼兒自由表述。

2、老師小結：

火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣……

三、幼兒爭論：怎么樣會導致發生火災呢？

1、幼兒依據已有的生活閱歷自由溝通誘發火災的緣由。

2、老師依據幼兒已有閱歷，出示課件，師幼一起小結預防火災的方法：

①不要在干枯的草地上或樹林里任憑玩火。

②火種不能靠近簡單著火的物品。（如煤氣、棉絮、加油站及任何有防火標志的地方）

③不能任憑燃放煙花爆竹。

④小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應準時踩滅。

3、出示課件，老師小結：在我們平常的生活中，小伴侶們都要留意平安，不能任憑玩火，觀察沒有熄滅的火種要準時的熄滅！

火場自救：

1、幼兒爭論：假如發生火災，你該怎么愛護自己？

幼兒依據閱歷自由敘述

2、老師邊小結邊逐一出示課件：

①打濕毛巾掩住口鼻，彎腰摸墻一個一個跟著走，不要擁擠往平安出口撤離。

②關掉煤氣或切斷電源，防止發生爆炸。

③打開窗戶，可以用艷麗的顏色布條呼叫，尋求關心。

④假如火已經燒到身上，應快速地就地打滾或跳到水中，還可以用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。

3、報警：火災發生后不要驚慌，火警電話119；報告失火的具體地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。

角色嬉戲：老師和幼兒學習撥打119的電話，老師做接話員，要求幼兒說清晰自己的所處位置。

小結：當火災發生之后，小伴侶面對火災先要愛護好自己不要慌亂，然后快速找到平安出口逃離現場。

活動延長：

操作角：制作平安出口、防火等標志，也可制作“我是消防宣揚員”圖片并進行表演；

表演角：幼兒可在表演角進行角色嬉戲“火場逃命”；

娃娃家：幼兒可在娃娃家進行練習撥打“119”火警電話；

語言角：幼兒可在語言角爭論還有哪些簡單引發火災（如電器著火、油鍋著火、打雷閃電等等）；

家園共育：家長可和孩子一起查找更多引發火災的緣由。

幼兒園的消防平安教案8

活動目標：

1、讓幼兒感受火災的威逼以及火災帶來的危害。

2、讓幼兒懂得逃命自救的基本技能。

3、讓幼兒熟悉消防設施設備，提高防火意識。

4、培育幼兒英勇、活潑的共性。

5、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動預備：

1、《火災案例》錄像。

2、人手一塊濕毛巾。

3、平安出口指示牌，滅火器。

活動設想：

一、談話導入活動主題老師：小伴侶，你們見過火嗎？火有什么作用？

老師小結：火可以給我們的生活帶來許多便利，但假如我們用火不當，就會發生火災，危害我們的生命了，所以我們肯定要當心用火。

二、老師播放《火災現場》視頻片段，引導幼兒進行觀看。

通過觀看視頻，引導幼兒回答：火災對我們有什么危害？幼兒回答后，老師總結

三、出示以下幻燈片，引導幼兒說說發生火災時該怎么辦？

（1）假如發生火災了，該怎么辦？

老師小結：發生火災時要快速撥打火警電話119，并講清晰你的具體地址、姓名及電話號碼（告知幼兒切記不能任憑撥打火警電話）。

（2）假如家里起火了該怎么辦？老師小結：家中一旦起火，不要慌張失措，假如火勢不大，應快速利用家中的滅火器，實行有效措施掌握和撲救。

（3）假如火勢很猛，濃煙許多，我們有什么方法逃到平安的地方？老師小結：受到火勢威逼時，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向平安出口方向沖出。穿過濃煙逃命時，要盡量使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

師：濕毛巾要折疊6—8層才能防止濃煙嗆入鼻孔，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走。

（讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走）。

（4）發生火災了，可以乘坐電梯嗎？；為什么？老師小結：遇到火災時不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。

（5）假如全部的逃命線路被大火封鎖了，該怎么辦？師小結：若全部逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。

（讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法）。

四、學習消防平安兒歌

你拍一，我拍一，生命平安數第一，你拍二，我拍二，學習消防在一塊兒，你拍三，我拍三，消防站里去參觀，你拍四，我拍四，平安通道莫堵死，你拍五，我拍五，彎腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿亂丟，你拍七，我拍七，正確使用滅火器，你拍八，我拍八，電器起火拉電閘，你拍九，我拍九，著火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要準時。

活動反思

自然是如此美妙，然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在全部的自然災難中，發生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類制造的物質、精神財寶化為灰燼，可以奪走人最珍貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火學問和力量。因此，增加幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救力量，加強幼兒防火平安教育至關重要。

活動開頭，讓幼兒主動探究、查找日常生活中不能任憑說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。體現《綱要》理念，進展幼兒語言表達力量。活動中，通過看火災錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀看、思維、想象，自主做出推斷，豐富幼兒平安防火學問，從小培育平安意識，為幼兒一生可持續性進展打下堅實基礎。最終，采納嬉戲形式，讓幼兒在嬉戲中學會自救學問、技能。總之，在整個教育活動中，堅持面對全體，敬重、關注每個幼兒，給全部幼兒供應開放的環境，同他們一同探究，始終做幼兒的支持者、參加者、引導者、合，豐富了幼兒防火學問，提高了自我愛護力量。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的`特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探究、互助合作方面的力量有待進一步提高等等。

幼兒園的消防平安教案9

教學目標：

1、通過親身體驗，懂得火不能玩，有基本的平安學問。

2、初步形成自我愛護力量。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的平安意識。

教學過程：

一、熟悉火警電話119

飯后漫步活動時，波波透過院墻觀察焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，著火了！”我沒有直接理睬，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了？”我們的交談吸引了其他幼兒，有的幼兒呈現緊急表情，有的幼兒緊急大叫（這說明幼兒已有初步的自護的意識）。為愛護幼兒這意識，并在隨機中對幼兒進行平安教育，我立即蹲下來和幼兒聊了起來：“著火了我們該怎么辦呢？”幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來。“消防電話究竟是多少呢？”幼兒的回答各種各樣：有120，有110，就是沒有119。

這說明：

（1）平常的平安的教育還是有效的。

（2）實際聯系不夠，需要在隨機教育中加以強化，做到不但有意識，還能助幫幼兒形成自護力量，盡力量離開火源，找大人尋求幫忙。我立即在地上用石頭寫了大大的119，并告知幼兒：這是火警電話119。你們還小，當有火災時，你們要趕快離開，告知大人請他們幫忙。

二、初步感知火的危害和好處

我便帶幼兒去觀看火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處。看到枯葉還在燃燒并發出許多煙，幼兒的反應還是以為真的著火了，需要請消防叔叔，打119電話。我進一步引導幼兒觀看：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒有危害嗎？”幼兒七嘴八舌，我信任他們已經明白這種火的意義。

三、進一步感知玩火所帶來的危害

正好前面有一片枯草被淘氣男孩燒掉，我趁機帶他們來到此處觀看，“這一大塊黑黑的地方怎么了？四周的草漂不美麗？松軟不松軟？”引導幼兒明白隨便玩火的危害。

回來的路上，還講了一發生在大哥哥身上的事，由于玩火，點著了稻草堆，引燃了房屋，最終是在消防叔叔和大人的關心下這場火才被撲滅，孩子們聽得津津有味，我信任在他們幼小的心靈中已經種下了平安意識的種子，使他們明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護。

幼兒園的消防平安教案10

教學目的：

1、了解簡潔的防火學問，增加自我愛護意識，學習火災自救的方法。

2、熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急困難的英勇精神，能夠愛護自身平安。

3、大膽說出自己的理解。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

教學預備：

字卡圖片、火災場面范畫、自救圖解。

教學過程：

一、出示'火'字的字圖卡，請幼兒觀看：

1、提問：這是什么字？"火"

首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道"火"字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

2、知道了火能發光發熱，組織幼兒爭論火的用途和危害。

（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）

二、組織幼兒爭論并出示圖片：

（1）發生火災的緣由有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明查找物、亂拉亂接電線等）

（2）怎么樣防止火災發生？

假如發生火災，我們應當怎么樣做才能實現自我愛護與逃命自救？

①發覺火災快速撥打火警電話119。報警時要講清具體地址、姓名。

②家中起火，不要慌張，快速用滅火器進行撲救。

③穿過濃煙逃命時，使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

④假如身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

⑤如遇火災不行乘坐電梯，要向平安出口逃命。

⑥假如室外著火，不要開門，以防大火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

⑦若逃命線路被大火封鎖，馬上退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發送求救信號。

三、防火自救嬉戲：

小伴侶站成一圈，選幾位小伴侶頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小伴侶一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止后，戴頭飾的小伴侶快速抱住圈上任意一位小伴侶，表示他們的衣服著火啦。"著火"的小伴侶快速想方法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，嬉戲從頭在做。嬉戲可重復進行。

防火兒歌

小伴侶，不玩火，莫讓大家吃苦果；

是電器，都有電，手濕不要動電線；

不玩火，不動電，自我愛護是關鍵；

發生火災不亂走，準時撥打"119"。

心不慌，意不亂，鎮靜冷靜快疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。

活動反思：

活動開頭，讓幼兒主動探究、查找日常生活中不能任憑說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。體現《綱要》理念，進展幼兒語言表達力量。活動中，通過看火災錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀看、思維、想象，自主做出推斷，豐富幼兒平安防火學問，從小培育平安意識，為幼兒一生可持續性進展打下堅實基礎。最終，采納嬉戲形式，讓幼兒在嬉戲中學會自救學問、技能。總之，在整個教育活動中，堅持面對全體，敬重、關注每個幼兒，給全部幼兒供應開放的環境，同他們一同探究，始終做幼兒的支持者、參加者、引導者、合，豐富了幼兒防火學問，提高了自我愛護力量。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探究、互助合作方面的力量有待進一步提高等等。

幼兒園的消防平安教案11

活動目標

1.培育孩子最初的自我愛護意識。

2.讓孩子了解火災的幾種緣由，知道如何預防。

3.把握幾種自救逃命的方法和技巧，提高自我愛護力量。

活動預備

圖片，毛巾，電話，幾個消防平安標志。

活動過程

一、通過提問引入活動:你在哪里看到過火，火有什么用，能做什么？

老師總結:火有許多用處。它可以燒水做飯，照明，保暖。

其次，看火災的圖片，引導孩子說出火災的危急性。

老師:但是火也有它的缺點。火不僅能燒房子和人，還能燒森林，污染空氣。讓我們來看看！

第三，引導孩子說出防火的方法。

1.孩子想想。假如我們孩子的花園或者家里著火了怎么辦？

老師:假如發生火災，我們就找火叔，叫他們119來幫我們。

2.火災發生時，火叔還沒到。我們自己應當怎么做？讓孩子自己思索，說出自救方法()

總結:①預防火災，孩子不能任憑玩火。②蚊香不要靠近簡單著火的物品。③不能任憑放煙花。④孩子不能玩未點燃的煙頭。當他們看到未點燃的煙頭時，他們應當準時踩滅它們。假如發生火災，我們會打電話給消防叔叔，叫他們119來關心我們。假如火叔還沒到，我們可以用濕毛巾捂住口鼻，貓彎著腰從消防通道離開。

四。展現消防平安標志圖片，引導幼兒熟悉并初步把握幾種自救逃命的方法和技巧。

5.嬉戲:“平安防火自救”嬉戲。通過嬉戲，可以培育孩子在遇到火災時不可怕、不慌張，提高孩子的防火自救力量。

幼兒園的消防平安教案12

活動目標

1、教育幼兒遇到緊急狀況不要驚慌。

2、培育幼兒基本的防火意識和力量。

3、使幼兒初步把握基本的平安防火、滅火學問，學會簡潔的自我愛護方法。

活動預備

1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。

2、光盤（內容為大火燒毀房屋、向消防中心報警、消防隊員和群眾一起救火的鏡頭）

活動過程

1、組織幼兒觀看大火燒毀房子的錄象，使幼兒感受火災的危急性。

2、組織幼兒爭論：你剛才看到了什么？火災是怎樣引起的？火災會帶來什么樣的后果？發生火災時應當怎么辦？

3、連續觀看錄象使幼兒知道火警電話是“119”，報警時要說明著火地點、著火物、自家電話號碼和姓名。

4、模擬打火警電話，老師演示撥打“119”電話的方法，并提示幼兒說清著火地點、著火物、自己姓名和電話號碼。

5、觀看消防隊員和群眾一起滅火的錄象。組織幼兒爭論，消防隊員用什么滅火？他們怎樣撲滅高樓上的大火？向幼兒介紹高壓水龍頭、云梯、空氣呼吸器、濕毛巾在滅火過程中的作用。

6、組織幼兒爭論：假如小伴侶家里發生火災，屋里有很多煙，你怎樣逃出來？引導幼兒模擬用濕毛巾捂住口鼻，蹲下身體向外跑，懂得煙往上飄，下面煙少的道理。

活動延長

組織幼兒做逃命演習：把幼兒帶入事先布置好的場景，老師發起信號，幼兒做逃命演習。教育幼兒遇到危急不要驚慌，運用學到的自救學問進行自我愛護。

幼兒園的消防平安教案13

活動目標

1.知道森林防火的重要性，懂得愛護森林，愛護環境，喜愛自然。

2.讓孩子知道森林火災的緣由和森林火災的危害。

3.學習森林消防平安學問，把握自救的基本方法和技能。

預備工作:

森林防火課件及故事“森林著火”

活動流程:

首先，展現圖片:

提問:

1.這是什么地方？(森林)

我們怎樣才能愛護這么漂亮的森林呢？

其次，觀看森林防火課件，了解森林火災的緣由和危害。

(展現一張森林大火的圖片)

提問:

1.看到圖片有什么感受？

2.你知道為什么會發生森林火災嗎？

3.森林火災的嚴峻后果是什么？引導孩子用語言說出看到的圖片。

三、組織幼兒爭論愛護森林火災，并對幼兒進行森林防火平安學問教育。

1.怎樣才能不引起森林火災？

(1)清明節掃墓時，要特殊留意燒香紙錢，防止火星吹到其他地方引起火災。

(2)不要在山上點火或玩火。

(3)不能在山上燃放煙花。

(4)不要私拘束野外進行野餐、燒烤等活動，以防山火。

2.當我們在山林中看到火災時，我們應當做什么？

四、講“森林著火了”的故事，啟發孩子從小養成喜愛森林、喜愛自然的好習慣。

一天，一只狐貍在森林里抽煙。他抽完煙，把煙頭一扔，走開了。

還沒熄滅的煙頭已經從小火苗變成了熊熊大火。

樹上的小松鼠看到后，快速拿起電話，撥打了火警電話119。小松鼠說:“陽光花園著火了。”

森林消防隊馬上趕到，撲滅了大火。森林里的小動物嘆息著說:“火雖然滅了，卻燒了一大片綠草和大樹！”

小伴侶，你身邊有抽煙的嗎？假如有，告知他們不要扔煙頭！

幼兒園的消防平安教案14

活動目標:

1.初步了解森林防火學問，啟發孩子從小愛惜森林，懂得愛護環境，喜愛自然。

2.把握一些消防平安學問和滅火自救方法。

預備工作:

圖片，蠟燭，打火機，大中小玻璃杯。

活動流程:

首先，組織教學，展現漂亮森林的圖片。老師:我們怎樣才能愛護這么漂亮的森林呢？請告知孩子們。

二。森林愛護和消防平安學問:(展現一張燃燒的森林的圖片)

1.問題:看到這些圖片，你有什么感受？我們如何愛護我們的森林？我們的生活布滿了火，但是火給我們帶來了許多損害，所以我們不玩火。我們一般不帶打火機，火柴，鞭炮。我們在清明節掃墓的時候，要特殊留意香蠟引起的火災。不要私拘束野外進行野餐、燒烤等活動，以防山火。否:燒荒地開墾、在山脊邊緣燒雜草、燒牧場、在森林里點火把、在野外燒伙伴取暖野炊、亂扔煙頭、火柴等火種、在森林邊緣燃放鞭炮、燒紙點蠟、燒蚊子和用火器打獵、在森林邊緣進行爆破和實彈射擊。

3.知道火可以發光發熱，組織孩子爭論火的用途和危害。

1.沒有火我們就不能生存。請幼兒告知我們火的目的。(做飯、取暖、照明等。)

2.火對人類有什么危害？(燒皮膚，燒財產，房子，森林等。)

3.組織兒童爭論:

(1)火災的緣由是什么？(小孩玩火、亂扔煙頭、在禁放區燃放煙花、查找有明火照明的東西、地震、打雷、亂拉亂接電線等。)

(2)假如發生火災，如何實現自我愛護和逃命？

答:假如您的房間有電話，請撥打119，并說明火災的具體地址，四周有什么街道、建筑或任何明顯的標志和單位。

b:天熱的時候千萬不要打開室外的防火門，用毛巾、衣服或者床單堵住門，防止煙進來。假如門不是很熱，你沒有看到火焰，快速離開。

c:受到火災威逼時，要主動，穿上浸濕的衣服、被褥等。向平安出口的方向沖出去。在濃煙中逃命時，盡量保持身體緊貼地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

d:身體著火的時候不要跑。可以就地打滾，用厚重的衣服滅火。

e:萬一發生火災，不要乘電梯。走出口。

f:假如全部的逃命路線都被火堵住了，馬上回到房間，通過閃耀手電筒和揮舞衣服向窗外發出求救信號，等待救援。不要盲目跳樓。

四。試驗:滅火

1.老師用杯子扣住燃燒的蠟燭，觀看火焰熄滅的過程，啟發孩子思索火焰熄滅的緣由。(燃燒需要空氣體)

2.老師用一個大、中、小玻璃同時扣住三根燃燒的蠟燭，觀看蠟燭先熄滅的地方。想想為什么三根蠟燭在不同的時間熄滅？(杯中空氣體的多少影響蠟燭的燃燒時間)

3.老師總結:要想熄滅火