《秦腔》賈平凹《秦腔》賈平凹第七屆茅盾文學獎長篇小說《秦腔》授獎辭

賈平凹的寫作，既傳統又現代，既寫實又高遠，語言樸拙、憨厚，內心卻波瀾萬丈。他的《秦腔》，以精微的敘事，綿密的細節，成功地仿寫了一種日常生活的本真狀態，并對變化中的鄉土中國所面臨的矛盾、迷茫，做了充滿赤子情懷的記述和解讀。他筆下的喧囂，藏著哀傷，熱鬧的背后，是一片寂寥，或許，堅固的東西都煙消云散之后，我們所面對的只能是巨大的沉默。《秦腔》這聲喂嘆，是當代小說寫作的一記重音，也是這個大時代的生動寫照。第七屆茅盾文學獎長篇小說《秦腔》授獎辭

賈平凹的寫作，既傳統教學目標1、了解作者及寫作背景。2、理清思路，鑒賞文章富有表現力的語言，探究表達技巧。3、探究文本意蘊，體會作者情感。教學目標1、了解作者及寫作背景。識作者“鬼才”——賈平凹賈平凹，1952年生，陜西人，是新時期小說、詩歌、散文“三馬并進”的著名作家，作品有小說《廢都》《臘月·正月》《浮躁》；散文《秦腔》《月跡》《丑石》。他的散文陜西特色很濃，常常坦率、真誠地表現自己，他善于運用樸素、自然的寫實手法，在似乎漫不經心地描繪人們的生活與風情中，縈繞著一種使人深思的哲理，給讀者一種社會、人生的啟迪。識作者“鬼才”——賈平凹探背景賈平凹是地地道道的陜西農村人。生長的故土、家庭背景、成長歷程、藝術觀念、文化傳統等是形成賈平凹散文地域特質的美學理念、文化根源和心理根源。即使身處城市多年，他依然不改鄉音，不忘鄉情。黃土高原的野山野地、一草一木、鄉親父老，連同那高亢的秦腔、自足自樂的生活方式一起，構成了賈平凹全部創作的“根”，也構成了他散文創作中鮮明的民俗性和地域文化意識。《秦腔》就屬于這類題材。探背景賈平凹是地地道道的陜西農村人。生長的故土、家庭背景、成知常識秦腔源于古代陜西、甘肅一帶的民間歌舞，經歷人民的創造而逐漸形成，是相當古老的劇種。“一聲秦腔吼，嚇死山坡老黃牛，八尺漢子眼淚流，出嫁的姑娘也回頭。”這是陜西人民對家鄉戲曲藝術的贊詞。唱戲大聲吼起來，說的是秦腔聲如黃河奔騰，如華山宏偉，如黃土深厚，高亢的秦腔融有山地民歌的吆喝和西北民風的淳樸。秦腔流行于我國西北地區，是陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆等地的最大劇種，因以棗木梆子為擊節樂器，所以又叫“梆子腔”，俗稱“桄桄子”(因以梆擊節時發出“桄桄”聲)。知常識秦腔源于古代陜西、甘肅一帶的民間歌舞，經歷人民的創造而

高亢響亮、滄桑悲涼的秦腔與八百里古風猶存的秦地是息息相關的。《秦腔》是一篇渾厚深重的文化散文，其中不僅濡染了秦地的民情風俗，而且傳神地展現了秦地百姓的精神風骨。高亢響亮、滄桑悲涼的秦腔與八百里古風猶存的秦地是息《秦腔》精美課件文脈梳理①演出的場面②不可動搖③不可侵犯文脈梳理①演出的場面②不可動搖③不可侵犯任務一鑒賞語言

1．如何理解“秦腔在這塊土地上，有著神圣的不可動搖的基礎”中“神圣”的含義？2．下面語段中紅色詞語能不能交換位置？為什么？作者這樣寫有什么作用？廣漠曠遠的八百里秦川，只有這秦腔，也只能有這秦腔，八百里秦川的勞作農民只有也只能有這秦腔使他們喜怒哀樂。任務一鑒賞語言

1．如何理解“秦腔在這塊土地上，有著神圣的1．如何理解“秦腔在這塊土地上，有著神圣的不可動搖的基礎”中“神圣”的含義？[答案]秦腔是秦川人不屈的精神鳴唱，秦腔對秦人是不可或缺的，可以說秦腔關乎秦人的生活甚至是生存。2．下面語段中紅色詞語能不能交換位置？為什么？作者這樣寫有什么作用？廣漠曠遠的八百里秦川，只有這秦腔，也只能有這秦腔，八百里秦川的勞作農民只有也只能有這秦腔使他們喜怒哀樂。[答案]不能。“只有”表示必需的條件，“只能”指唯一的辦法或出路。先說“只有”，再說“只能”有一種層層遞進的作用，更好地突出了秦腔對于秦人的重要性。1．如何理解“秦腔在這塊土地上，有著神圣的不可動搖的基礎”中任務二鑒賞表達技巧

3．試舉例分析本文在場面、細節描寫上的特點。4．文章是如何來表現秦人對秦腔的那種癡迷的呢？任務二鑒賞表達技巧

3．試舉例分析本文在場面、細節描寫上的3．試舉例分析本文在場面、細節描寫上的特點。[答案]①場面描寫雄渾闊大，如作者寫自己聽到土屋的窗口飄出幾聲雄壯的秦腔叫板，由于這一情景置放在“天幕下一個一個山包一樣隆起的十三個朝代帝王的陵墓”這樣一個背景下，便使得飄出的秦腔充滿了蒼涼和厚重的歷史感。②細節描寫運用繁筆細致描摹、寫實。文中多用繁筆、工筆描繪，以寫實的筆調多角度多方位鋪敘秦腔藝術的戲態人情，或山川風俗，或人心世態，或喜怒哀樂，多精雕細刻進行細部勾勒，又加上恰當地運用夸張修辭和鋪排手法，使讀者對秦腔有了一種全面、感性的認識和了解。如第8段對演員上臺時的描寫，一步一步，環環緊扣，細致入微，神態畢現。4．文章是如何來表現秦人對秦腔的那種癡迷的呢？[答案]情景描寫和細節描寫。通過對排演的情景描寫，搭建戲臺的過程，看戲時的盛況的細節描寫，表現了秦人對秦腔的癡迷。3．試舉例分析本文在場面、細節描寫上的特點。任務三分析句段作用

5．文章第5段為什么將秦腔一年十二個月從頭寫到尾？這樣寫會不會太啰唆？6．文章結尾一句有何作用？請簡要分析。任務三分析句段作用

5．文章第5段為什么將秦腔一年十二個月5．文章第5段為什么將秦腔一年十二個月從頭寫到尾？這樣寫會不會太啰唆？[答案]這里一一列舉，并不啰唆，作者是巧妙地運用了繁筆，一年十二個月，月月鋪排下來，烘托出秦川人“扳著指頭”盼演出的急切心情。在秦川人心里，他們不僅僅是一月月地數，而且是一天天地算，算哪天秦腔上演，還有幾天。這樣的逐月鋪排不僅不會顯得啰唆，反而更有表現力了。6．文章結尾一句有何作用？請簡要分析。[答案]①再次點明秦腔高亢宏大的特點，強調它的生成與風土人情密不可分。②呼應了開頭，強化了主題。5．文章第5段為什么將秦腔一年十二個月從頭寫到尾？這樣寫會不任務四探究文本意蘊

7．《秦腔》這篇文章不僅僅給我們介紹一個地方劇種，你認為還有哪些思想內涵？[答案]《秦腔》是一篇渾厚深重的文化散文，其中不僅濡染了秦地的民情風俗，而且傳神地展現了秦地百姓的精神風骨。《秦腔》不但繪形繪色寫出了一個地方劇種的生成、變遷的特點，更重要的是通過對秦川大地上人們的喜怒哀樂等風土人情的描繪，展現了他們熱情蓬勃的生命力。作者生于斯長于斯，對故土的熱愛使得作者在描述中更多地凸現了黃土地人民的人情美，而濾掉了其中可能存在的愚昧與丑陋。在賈平凹筆下，秦腔是黃土地與老百姓生生不息的命運之聲。任務四探究文本意蘊

7．《秦腔》這篇文章不僅僅給我們介紹一明主旨《秦腔》不但繪形繪色寫出了一個地方劇種的生成、變遷的特點，更重要的是通過對秦川大地上人們的喜怒哀樂等風土人情的描繪，展現了他們熱情蓬勃的生命力。作者生于斯長于斯，對故土的熱愛使得作者熱情地贊頌了黃土地人民的人情美。在賈平凹筆下，秦腔是黃土地與老百姓生生不息的命運之聲。明主旨《秦腔》不但繪形繪色寫出了一個地方劇種的生成、變遷的特【話題】“責任感”“專注”“記憶”等

賈平凹在棣花街生活了十九年，陜南農村滋養了他的靈魂，即使他披上了“城市皮”，內心仍對故土的人事物滿懷感激和懷念，所以在面對棣花街破舊的老街，消失的土地，逝去的人之時，他會有悲傷，有迷惘，想要留住熟悉的記憶，于是，賈平凹產生了想為棣花街寫一些東西的沖動，“我決心以這本書為故鄉豎起一塊碑子。”書稿寫了整整一年九個月，賈平凹全心全意投入其中，“缺席了多少會議被領導批評，拒絕了多少應酬讓朋友們恨罵。”偉大的作家有著共同點，那就是他們有為時代發聲的責任感，這種責任感驅動著他們孜孜不倦進行創作。【話題】“責任感”“專注”“記憶”等

賈平凹在棣花街生活了素材應用

責任是諸葛孔明“鞠躬盡瘁，死而后已”寫就的《出師表》；責任是孔繁森離家別母、血灑高原樹起的公仆豐碑；責任是貝多芬挑戰人生、超越自我譜寫的《命運》；責任是保爾·柯察金頑強拼搏、熱愛生命鍛造的烈火精鋼；責任是賈平凹“我決心以這本書(《秦腔》)為故鄉豎起一塊碑子”的執著……責任，讓你的人生輝煌璀璨，與日月爭輝。素材應用

責任是諸葛孔明“鞠躬盡瘁，死而后已”寫就的《出師表《秦腔》賈平凹《秦腔》賈平凹第七屆茅盾文學獎長篇小說《秦腔》授獎辭

賈平凹的寫作，既傳統又現代，既寫實又高遠，語言樸拙、憨厚，內心卻波瀾萬丈。他的《秦腔》，以精微的敘事，綿密的細節，成功地仿寫了一種日常生活的本真狀態，并對變化中的鄉土中國所面臨的矛盾、迷茫，做了充滿赤子情懷的記述和解讀。他筆下的喧囂，藏著哀傷，熱鬧的背后，是一片寂寥，或許，堅固的東西都煙消云散之后，我們所面對的只能是巨大的沉默。《秦腔》這聲喂嘆，是當代小說寫作的一記重音，也是這個大時代的生動寫照。第七屆茅盾文學獎長篇小說《秦腔》授獎辭

賈平凹的寫作，既傳統教學目標1、了解作者及寫作背景。2、理清思路，鑒賞文章富有表現力的語言，探究表達技巧。3、探究文本意蘊，體會作者情感。教學目標1、了解作者及寫作背景。識作者“鬼才”——賈平凹賈平凹，1952年生，陜西人，是新時期小說、詩歌、散文“三馬并進”的著名作家，作品有小說《廢都》《臘月·正月》《浮躁》；散文《秦腔》《月跡》《丑石》。他的散文陜西特色很濃，常常坦率、真誠地表現自己，他善于運用樸素、自然的寫實手法，在似乎漫不經心地描繪人們的生活與風情中，縈繞著一種使人深思的哲理，給讀者一種社會、人生的啟迪。識作者“鬼才”——賈平凹探背景賈平凹是地地道道的陜西農村人。生長的故土、家庭背景、成長歷程、藝術觀念、文化傳統等是形成賈平凹散文地域特質的美學理念、文化根源和心理根源。即使身處城市多年，他依然不改鄉音，不忘鄉情。黃土高原的野山野地、一草一木、鄉親父老，連同那高亢的秦腔、自足自樂的生活方式一起，構成了賈平凹全部創作的“根”，也構成了他散文創作中鮮明的民俗性和地域文化意識。《秦腔》就屬于這類題材。探背景賈平凹是地地道道的陜西農村人。生長的故土、家庭背景、成知常識秦腔源于古代陜西、甘肅一帶的民間歌舞，經歷人民的創造而逐漸形成，是相當古老的劇種。“一聲秦腔吼，嚇死山坡老黃牛，八尺漢子眼淚流，出嫁的姑娘也回頭。”這是陜西人民對家鄉戲曲藝術的贊詞。唱戲大聲吼起來，說的是秦腔聲如黃河奔騰，如華山宏偉，如黃土深厚，高亢的秦腔融有山地民歌的吆喝和西北民風的淳樸。秦腔流行于我國西北地區，是陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆等地的最大劇種，因以棗木梆子為擊節樂器，所以又叫“梆子腔”，俗稱“桄桄子”(因以梆擊節時發出“桄桄”聲)。知常識秦腔源于古代陜西、甘肅一帶的民間歌舞，經歷人民的創造而

高亢響亮、滄桑悲涼的秦腔與八百里古風猶存的秦地是息息相關的。《秦腔》是一篇渾厚深重的文化散文，其中不僅濡染了秦地的民情風俗，而且傳神地展現了秦地百姓的精神風骨。高亢響亮、滄桑悲涼的秦腔與八百里古風猶存的秦地是息《秦腔》精美課件文脈梳理①演出的場面②不可動搖③不可侵犯文脈梳理①演出的場面②不可動搖③不可侵犯任務一鑒賞語言

1．如何理解“秦腔在這塊土地上，有著神圣的不可動搖的基礎”中“神圣”的含義？2．下面語段中紅色詞語能不能交換位置？為什么？作者這樣寫有什么作用？廣漠曠遠的八百里秦川，只有這秦腔，也只能有這秦腔，八百里秦川的勞作農民只有也只能有這秦腔使他們喜怒哀樂。任務一鑒賞語言

1．如何理解“秦腔在這塊土地上，有著神圣的1．如何理解“秦腔在這塊土地上，有著神圣的不可動搖的基礎”中“神圣”的含義？[答案]秦腔是秦川人不屈的精神鳴唱，秦腔對秦人是不可或缺的，可以說秦腔關乎秦人的生活甚至是生存。2．下面語段中紅色詞語能不能交換位置？為什么？作者這樣寫有什么作用？廣漠曠遠的八百里秦川，只有這秦腔，也只能有這秦腔，八百里秦川的勞作農民只有也只能有這秦腔使他們喜怒哀樂。[答案]不能。“只有”表示必需的條件，“只能”指唯一的辦法或出路。先說“只有”，再說“只能”有一種層層遞進的作用，更好地突出了秦腔對于秦人的重要性。1．如何理解“秦腔在這塊土地上，有著神圣的不可動搖的基礎”中任務二鑒賞表達技巧

3．試舉例分析本文在場面、細節描寫上的特點。4．文章是如何來表現秦人對秦腔的那種癡迷的呢？任務二鑒賞表達技巧

3．試舉例分析本文在場面、細節描寫上的3．試舉例分析本文在場面、細節描寫上的特點。[答案]①場面描寫雄渾闊大，如作者寫自己聽到土屋的窗口飄出幾聲雄壯的秦腔叫板，由于這一情景置放在“天幕下一個一個山包一樣隆起的十三個朝代帝王的陵墓”這樣一個背景下，便使得飄出的秦腔充滿了蒼涼和厚重的歷史感。②細節描寫運用繁筆細致描摹、寫實。文中多用繁筆、工筆描繪，以寫實的筆調多角度多方位鋪敘秦腔藝術的戲態人情，或山川風俗，或人心世態，或喜怒哀樂，多精雕細刻進行細部勾勒，又加上恰當地運用夸張修辭和鋪排手法，使讀者對秦腔有了一種全面、感性的認識和了解。如第8段對演員上臺時的描寫，一步一步，環環緊扣，細致入微，神態畢現。4．文章是如何來表現秦人對秦腔的那種癡迷的呢？[答案]情景描寫和細節描寫。通過對排演的情景描寫，搭建戲臺的過程，看戲時的盛況的細節描寫，表現了秦人對秦腔的癡迷。3．試舉例分析本文在場面、細節描寫上的特點。任務三分析句段作用

5．文章第5段為什么將秦腔一年十二個月從頭寫到尾？這樣寫會不會太啰唆？6．文章結尾一句有何作用？請簡要分析。任務三分析句段作用

5．文章第5段為什么將秦腔一年十二個月5．文章第5段為什么將秦腔一年十二個月從頭寫到尾？這樣寫會不會太啰唆？[答案]這里一一列舉，并不啰唆，作者是巧妙地運用了繁筆，一年十二個月，月月鋪排下來，烘托出秦川人“扳著指頭”盼演出的急切心情。在秦川人心里，他們不僅僅是一月月地數，而且是一天天地算，算哪天秦腔上演，還有幾天。這樣的逐月鋪排不僅不會顯得啰唆，反而更有表現力了。6．文章結尾一句有何作用？請簡要分析。[答案]①再次點明秦腔高亢宏大的特點，強調它的生成與風土人情密不可分。②呼應了開頭，強化了主題。5．文章第5段為什么將秦腔一年十二個月從頭寫到尾？這樣寫會不任務四探究文本意蘊

7．《秦腔》這篇文章不僅僅給我們介紹一個地方劇種，你認為還有哪些思想內涵？[答案]《秦腔》是一篇渾厚深重的文化散文，其中不僅濡染了秦地的民情風俗，而且傳神地展現了秦地百姓的精神風骨。《秦腔》不但繪形繪色寫出了一個地方劇種的生成、變遷的特點，更重要的是通過對秦川大地上人們的喜怒哀樂等風土人情的描繪，展現了他們熱情蓬勃的生命力。作者生于斯長于斯，對故土的熱愛使得作者在描述中更多地凸現了黃土地人民的人情美，而濾掉了其中可能存在的愚昧與丑陋。在賈平凹筆下，秦腔是黃土地與老百姓生生