小學音樂教版二年級下冊一單元欣賞）出發》質課公開教案教師資證面試試講教1

通過欣賞管弦樂合奏《出發》聽辨和感受火車行駛的節,隨音樂律動。通過欣賞管弦樂合奏《出發》能分辨樂曲兩個不同主題在樂曲中出現的順序。3.教師指導,受樂曲音樂形象并能借助一定的手段表現音樂。2

二年級學生大部分熱愛音喜愛唱歌但由于學生的不基礎一小部分學生視,識譜,辨不符合二年級學生的要求。因,響了整個班級,以提高這部分學生學習音樂的能力是很重要的。3

在欣賞音樂過程,師如何啟發學生感受樂曲塑造的音樂形,欣賞教學的難點。4

4.1第一學時復歌隨歌《谷音好》奏學進演。初感《發．聆聽樂曲《出發》引子部分，學生感受火車行進的律動。樂曲的引子描寫了一群兒童坐火車的情形。聽，圓號吹響了堅定的引子，小號緊隨其后。出發的號角吹響了，定音鼓均勻地敲擊小嘩啦啦的倚音弦樂奏出機械、固定的音型以及加弱音器的小號等，都勾出一幅車輪轉動、汽笛長鳴，火車由慢到快、緩緩離開車站的畫面。．完整聆聽樂曲《出發》音頻，初步感受音樂形象。請生帶著問題聆聽：樂曲情緒是怎樣的？（樂曲情緒是歡快的。）你聽到了什么？（樂曲中有火車出站的聲音、火車拉汽笛的聲音、火車前進的聲音以及火車進站的聲音）師同學們怎么聽出來有火車出站和火車進站的聲音呢？（火車出站時有車噴氣的聲而音樂的速度是由慢漸快的；火車進站時樂速度是由快漸慢的。）師同學們的感受很準確！這首樂曲就是表現火車出發、行進、進站的，曲名就叫《出發》。3．教師簡介樂曲背景。1949年月，曲《出發》是蘇聯作曲家普羅柯菲耶夫為兒童創作的一首交響套曲《冬日的篝火》中的第一首。套曲《冬日的篝火》一共段組成，分別是《出發》《窗外的雪花》《冰上圓舞曲》《篝火》《少先隊員的聚會》《冬日的黃昏》《行軍》《歸來》。套曲表現了一隊少先隊員冬天乘坐火車去郊外歡度假日的情景。三分欣1．再次聆聽樂曲《出發》引子分，請學生注意欣賞。音樂模擬火車啟動到行進的音響，速度是怎樣的？（速度漸快。）火車拉響汽笛的音響，是由什么樂器模擬的？（由小號模擬的。）火車前進的律動，是由什么樂器表現的？（弦樂器、定音鼓與小軍鼓。）2．欣賞樂曲第一部分。跟著老師學唱主題A。教出主題A旋律，教師鋼琴伴奏，學生輕聲跟著老師用模唱題旋律。欣賞主題A音，受主題A的樂形象。師：主題是由管樂器演奏的，音樂很歡快。請同學們注意主題A的奏，由定音鼓和小軍鼓擊出的節奏，模擬了火車前進時，車輪與鐵軌的“哐哐”聲器演奏的伴奏音型描繪了火車在祖國大地上風馳電掣般飛馳的形象。我們再聽一遍主題A再次欣賞主題A音，學生感受題A音樂形象，并邊聽音樂邊模仿火車行進的動作。3．欣賞樂曲第二部分。跟著老師學唱主題B。教出主題B旋律，教師鋼琴伴奏，學生輕聲跟著老師用模唱題旋律。欣賞主題B音，受主題B的樂形象。在聆聽之前教師提出問題引導學生思考。①這音樂的情緒是怎樣的？（情緒是優美、抒情的。）②聽這段音樂，你有什么聯想（仿佛少先隊員們坐在寬的列車車廂里著窗外美麗的景色情比歡暢（）次欣賞主題B音，感受主題音樂形象，學生在教師指導下用打擊樂器為主題伴奏。四完欣樂《發教師播音之提問引學。主題A和題B分別在音樂中出了幾次？（主題出現三次，最后一次出現時稍有變化，主題B也現了三次。）主題A和題B出現時，分別是什么樂器主奏的（這個問題對二年級學生可能有一定難度，如果學生回答不出，可以由教師告訴學生。）主題前兩出現時，都是由木管樂器演奏的主B三次出現時分是由弦樂器與木琴木管樂器、弦樂與鋼片琴演奏的；主題最后次出現時，是由木琴主奏的。）表音（出》演賞再完整欣賞樂曲《出發》，學生隨音樂分別用模仿火車行進的動作表現主題A，打擊樂器為主題奏。（教師提供幾種打擊樂器，視各學校情況而定可師設計節奏也可請學生設計節奏學自己選擇樂器，教師提示樂器的音色特征。）課小通過本節課