本文格式為Word版，下載可任意編輯——漫畫(huà)老師合集15篇漫畫(huà)老師作文合集15篇在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼穆?huà)老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

漫畫(huà)老師作文1

在四小的某個(gè)辦公室里，經(jīng)常有一個(gè)正在批改作業(yè)的身影，她就是我們可敬又可愛(ài)的“電眼〞數(shù)學(xué)老師——楊老師。

楊老師扎著一個(gè)馬尾辮，眼睛像兩顆黑珍珠，不大不小的鼻子，櫻桃小嘴。特別是那雙炯炯有神的大眼睛，貌似帶有閃電，看見(jiàn)哪位同學(xué)，哪位同學(xué)就會(huì)被“電〞到。

有一次，課堂上我的東西掉地上了，我急忙彎下腰爬到桌子下面撿東西，一不提防身體碰見(jiàn)了桌子，我的名字牌又被我震掉地上了，發(fā)出“咣當(dāng)〞一聲巨響。完了完了，可要挨批了！我忐忑擔(dān)心，頭一抬起來(lái)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都朝我看來(lái)，楊老師也正在用“電眼〞盯著我，我瞬間感覺(jué)有閃電劈頭下來(lái)，毛骨悚然。唉，下次一定不敢再這樣了！

楊老師雖然沒(méi)有嫦娥仙女的漂亮，也沒(méi)有像現(xiàn)代人一樣追求時(shí)尚，但她有一心教學(xué)的品質(zhì)和對(duì)學(xué)生的細(xì)心、耐心。

剛開(kāi)學(xué)不久，我們就感覺(jué)楊老師很?chē)?yán)肅，在課堂上只要她看見(jiàn)有學(xué)生搗亂不認(rèn)真聽(tīng)講，就用她的電眼放“電〞一下，再賞個(gè)“栗子〞吃。一次，老師正在講課，后排有一個(gè)學(xué)生左耳進(jìn)右耳出，和同桌邊玩邊說(shuō)話。楊老師用她的“千里眼〞一下子就鎖定目標(biāo)，她“飛毛腿〞般走過(guò)去，就把他倆揪了出來(lái)，狠狠地批了他們，一下子他倆就像被霜打了的茄子——蔫了，以后再也不敢上課開(kāi)小差了。

從那以后，大家都提防翼翼生怕被老師電到了。

有一天課堂上，看到楊老師，我們的嘴巴都快張成o型了，楊老師竟然笑了呀！莫非是太陽(yáng)打西邊出來(lái)了？原來(lái)一向嚴(yán)肅的楊老師也有可愛(ài)可親的一面呀！我還發(fā)現(xiàn)她也會(huì)經(jīng)常和同學(xué)們開(kāi)玩笑。在改作業(yè)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)在做一道求報(bào)紙單價(jià)的題時(shí)，馬虎地把小數(shù)點(diǎn)弄錯(cuò)了，3.6元寫(xiě)成0.36元了，楊老師用她的電眼“電〞了一下那位同學(xué)，說(shuō)道：“這是哪家的店賣(mài)的這么低廉，一份報(bào)紙才三毛多，下次你也帶我去看看，我也去買(mǎi)吧！〞大家聽(tīng)了哄堂大笑，老師真會(huì)開(kāi)玩笑！

這就是我的"電眼"老師，可敬可愛(ài)的楊老師！

漫畫(huà)老師作文2

說(shuō)到我印象最深刻的老師那就是我的數(shù)學(xué)老師曾老師，首先我要用黑白畫(huà)筆畫(huà)他的頭發(fā)，估計(jì)是由于教學(xué)太辛苦了，很簡(jiǎn)單就能看到他銀白色的頭發(fā)。曾老師因頭頂白銀，與膚色形成顯明的比較，像險(xiǎn)峻的山峰頂著白雪一樣。我還要用深棕色來(lái)描繪他的皮膚，他皮膚偏黑，缺少光澤，跟那些女老師不同，不怎么注意保養(yǎng)，所以看起來(lái)就更老了。我還要用閃亮的透明色為曾老師畫(huà)一個(gè)喝水的杯子，這個(gè)杯子一直陪伴他，寧?kù)o的待在講臺(tái)上和我們一起凝聽(tīng)曾老師的課程。

曾老師上課時(shí)最?lèi)?ài)出岔子，一次，他正在點(diǎn)我回復(fù)問(wèn)題時(shí)后排的同學(xué)叫聲一浪高過(guò)一浪，當(dāng)時(shí)我還不知道怎么回事，曾老師那眼神帶電地看向后方，我們也不約而同地看向后面，只見(jiàn)一只蜜蜂在同學(xué)們的頭頂上清閑地飛著，好像正在逛大街，真自由。

同學(xué)們尖叫聲此起彼伏，努力躲避蜜蜂的眼神，顯得可憐無(wú)助，類(lèi)似魔鬼即將來(lái)臨。曾老師終究沉不住氣，拿起課本大步向前走去，用力一揮，只聽(tīng)〞框〞的一聲，一個(gè)小東西掉下去，連窗戶都震蕩了一下，老師的動(dòng)作真是太帥了，讓全班為之震撼，動(dòng)作潔凈利落，真像是武林高手。

岔子總是伴隨著數(shù)學(xué)課，有一個(gè)同學(xué)一次不明的嘔吐，使我們班像中毒了一樣，不能安心上課，曾老師緊皺眉頭，大腦快速的轉(zhuǎn)動(dòng)，尋覓著解決的方法。突然他茅塞頓開(kāi)靈光一閃，想必也是找到了好方法。曾老師找來(lái)花露水進(jìn)行噴撒，終究解決危機(jī)。

雖然他的課堂上危機(jī)四伏，但曾老師總能完美的解決。他威風(fēng)高大聰明的形象深深烙在我心里，他就像一朵漂亮的花綻放于時(shí)間長(zhǎng)河中。

漫畫(huà)老師作文3

我們的田老師，由于走路或辦事速度極快而被眾人所知，所以我們就叫她“一陣風(fēng)老師〞。

我第一次見(jiàn)她還是在三年級(jí)的時(shí)候。她的頭發(fā)很長(zhǎng)，不管春夏秋冬，都穿著一雙運(yùn)動(dòng)鞋。當(dāng)時(shí)，她在操場(chǎng)終點(diǎn)，我離她100米，我往后轉(zhuǎn)了個(gè)頭，當(dāng)我再轉(zhuǎn)過(guò)去的時(shí)候，田老師就走到了我跟前還跟我說(shuō)：“嘿，小同學(xué)。〞我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得很古怪，心想：這位老師的鞋底下有風(fēng)火輪嗎？

到四年級(jí)的時(shí)候，她成為了我們的副課老師，我們就開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)地認(rèn)識(shí)田老師了。田老師不僅走路快，而且走路的時(shí)候一點(diǎn)兒聲音都沒(méi)有。有一次，田老師發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)上課時(shí)偷吃零食，當(dāng)這個(gè)同學(xué)正在吃得津津有味的時(shí)候，背后突然傳出了田老師嚴(yán)肅的話語(yǔ)：“你沒(méi)吃飯嗎？〞那位同學(xué)嚇得當(dāng)場(chǎng)把零食吐了出來(lái)，我也被嚇了一跳，還沒(méi)明白過(guò)來(lái)，老師就又走上了講臺(tái)。

田老師不僅走路快，干活的時(shí)候更快。一天放學(xué)后，我還沒(méi)回家，看到田老師剛剛改完作業(yè)，正準(zhǔn)備回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)我們班的教室十分臟，自言自語(yǔ)道：“五班也太臟了，我來(lái)幫五班清潔一下吧！〞我計(jì)了一下時(shí)，發(fā)現(xiàn)田老師只用了五分鐘的時(shí)間就把教室清潔得干潔凈凈，不亞于一臺(tái)掃地機(jī)器人。

田老師最大的特點(diǎn)就是她說(shuō)話十分快，上課時(shí)，只用了20分鐘就把課程都講完了，我們都不知道田老師講的是什么外星語(yǔ)言，剩下的20分鐘都在講練習(xí)題，就這樣，一節(jié)課就在糊涂中過(guò)去了。

“一陣風(fēng)老師〞是我最喜歡的老師，就是講課太快了，大量同學(xué)都不知道她在講什么，但這樣也不影響我對(duì)她的愛(ài)好。

漫畫(huà)老師作文4

她，是一個(gè)正宗的幽默家，她給了我們歡聲笑語(yǔ)，她帶給了我們知識(shí)。以前的“社會(huì)〞老師盧老師不再教我們了，那節(jié)星期五的自習(xí)，門(mén)口有一個(gè)身影，我們一下子被身影給吸引得好奇心直沖腦門(mén)。

沒(méi)一會(huì)兒老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來(lái)，她的臉就像一朵綻放的菊花，最引人注目的就是那頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)和那身打扮。她的'頭發(fā)是波浪形的，像有一朵朵開(kāi)心的波浪在頭發(fā)上騰躍。

她的精心打扮，也很讓人喜歡，那眼角上，耳朵上，身上都散發(fā)著一種優(yōu)雅精致的感覺(jué)。而且，經(jīng)過(guò)我每天細(xì)心觀測(cè)，老師每天得換一身衣服呢！真是讓我羨慕。

“HeLL0，我姓張，很愉快見(jiàn)到你們！〞張老師邊說(shuō)，臉上洋溢著開(kāi)心的笑容，我特別喜歡這位新老師。我得意洋洋地想等到考“社會(huì)〞的時(shí)候，我一定對(duì)抱著一個(gè)漂亮的總分值來(lái)報(bào)答張老師。

開(kāi)始我在“社會(huì)〞課上，極認(rèn)真地聽(tīng)課。老師看見(jiàn)我也總是笑呵呵的，我覺(jué)得老師也一定很喜歡我。老師每次都提前五分鐘到達(dá)教室。真是太認(rèn)真了。

上課時(shí)老師總會(huì)給我們講一個(gè)詼諧十足的笑話：譬如，阿凡提騎驢，皇帝教訓(xùn)公民……

然后又帶著微笑給我們講課，老師說(shuō)今天讓我們上其次單元——《少給父母添麻煩》，哦，同學(xué)們先給你們一會(huì)兒預(yù)習(xí)的時(shí)間，我們就雅雀無(wú)聲地開(kāi)始預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)大約十多分鐘，老師和顏悅色地說(shuō)，現(xiàn)在開(kāi)始上課了。然后她就開(kāi)始溫柔的聲音，那些枯燥的知識(shí)被她一講，仿佛都變成了一個(gè)個(gè)小故事，我們聽(tīng)得津津有味。

這就是我心目中的好老師——張老師。把我原本不喜歡的“社會(huì)〞課變成了故事課。希望老師永遠(yuǎn)幽默好玩兒，永遠(yuǎn)漂亮！

漫畫(huà)老師作文5

“叮鈴鈴……〞“落花生這篇課文的主題是……〞只要一說(shuō)起我們班的語(yǔ)文老師，全班都會(huì)魂不附體，談虎色變，她就是我們班的拖堂老師——郭老師。

前天上課，郭老師滔滔不絕地講看“搭石就是將……〞我們本來(lái)還是興致勃勃的，后來(lái)卻逐漸沒(méi)了精神，無(wú)精打采地聽(tīng)著，而郭老師卻越講越精神，她的臉上泛著紅暈，眼睛閃閃發(fā)亮，熠熠生輝。老師時(shí)不時(shí)叫一位位同學(xué)站起來(lái)，回復(fù)一個(gè)比一個(gè)難的問(wèn)題，我們只好狼狽不堪地回復(fù)。

“叮咚!〞下課了!我們?nèi)玑屩刎?fù)，長(zhǎng)吁了一口氣，做好一切下課的準(zhǔn)備，可老師像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)下課鈴，還在不停地講著，“劃詞……把這篇課文的主題思想記錄下來(lái)來(lái)……把小練拿出來(lái)……〞我們個(gè)個(gè)痛不欲生。老師見(jiàn)我們?nèi)绱诉@般，便……你以為老師會(huì)下課?NONONO，她反而批評(píng)我們上課不認(rèn)真，兇光從她眼里迸發(fā)出來(lái)，她還說(shuō)：“下課拖延5分鐘!〞天啊，現(xiàn)在已經(jīng)下課7分鐘了，她竟然渾然不知，都不去看看幾點(diǎn)了嗎?她仍在滔滔不絕地傳授知識(shí)，我們左耳朵進(jìn)，右耳朵出，沒(méi)有幾個(gè)還在堅(jiān)持聽(tīng)。

“叮……〞上課了，英語(yǔ)老師走了進(jìn)來(lái)，語(yǔ)文老師很驚奇地說(shuō)：“啊?怎么就上課了?〞她向時(shí)間表走去，恍然大悟般地說(shuō)：“趕快去上廁所，做課前準(zhǔn)備!〞哎，我們只好飛奔到廁所，哪有一點(diǎn)時(shí)間休息玩耍啊!

其次天語(yǔ)文課，原本以為老師能吸取上節(jié)課的教訓(xùn)，下課鈴響了，老師宣布下課了!誰(shuí)知我們前腳剛邁出座位，老師一紙下令：“拿出小練!〞我們拿出小練后，老師便開(kāi)講：“第一題是……〞我們便又很無(wú)奈地聽(tīng)課，一個(gè)課間下來(lái)，才講了兩題，其次次拖堂，我們都十分無(wú)奈。

啊，語(yǔ)文老師，請(qǐng)您不要再拖課了!

漫畫(huà)老師作文6

我見(jiàn)過(guò)好多老師，有詼諧幽默的；有對(duì)我要求嚴(yán)格的；有耐心溫柔的；還有有著“春蠶到死絲方盡〞敬業(yè)精神的。今天我向大家介紹的是能說(shuō)會(huì)道的作文老師——張老師。

張老師留著整齊的劉海，頭發(fā)長(zhǎng)到脖子根。皮膚白皙，身材修長(zhǎng)，大約有一米七五。由于很高，所以看著顯瘦，但她眼睛閃著靈光，鼻子精致。張老師經(jīng)常穿深色衣服，還有白色運(yùn)動(dòng)鞋。她臉上往往洋溢著熱心的微笑，說(shuō)的每句話都有很高的含金量。

張老師是一位很有耐心的老師。有一次，我有一個(gè)問(wèn)題，一直想問(wèn)又不敢問(wèn)。這節(jié)課上得真慢啊！雖然只上了半個(gè)小時(shí)，但感覺(jué)好像已經(jīng)過(guò)了半個(gè)世紀(jì)。然而那個(gè)問(wèn)題并沒(méi)有由于時(shí)間的流逝而消失，反而像繭中的蛾一樣掙扎著想鉆出來(lái)，我終究忍不住問(wèn)老師，而且是在老師說(shuō)話的時(shí)候，張老師不但沒(méi)有生氣，還耐心的給我講解，足足講了十分鐘，然后她接著上課。

還有一次，我感冒了。由于我實(shí)在太渴就喝了一杯冷水。感冒病癥在冷水的沖擊下，宛如火上澆油，雪上加霜，我發(fā)高燒了。張老師發(fā)現(xiàn)后，先打電話給爸爸媽媽。在爸爸媽媽來(lái)之前張老師給我倒了一杯溫?zé)岬乃戎鴾責(zé)岬乃业男臏嘏饋?lái)。她還給我充沛的時(shí)間讓我寫(xiě)完上一節(jié)課的作文。張老師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)著我。

張老師十分幽默。有節(jié)課上，她發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)的書(shū)很皺，張老師微笑地說(shuō)：“你下次帶個(gè)夾子來(lái)，不然書(shū)像腌菜干一樣，你是來(lái)曬腌菜的嗎？〞為此大家笑得肚子都疼了。

張老師，您是一盞燈，照亮我們前進(jìn)的路；張老師，您是一面哈哈鏡，為我們帶來(lái)快樂(lè)；張老師，您是一個(gè)指南針，為我們指引前進(jìn)的方向。有這么優(yōu)秀的張老師教我學(xué)習(xí)，我感到無(wú)比幸福。

漫畫(huà)老師作文7

我的“牛〞老師

小作家：尹婧涵

有的老師是兇猛的“老虎〞，有的老師是溫柔的“綿羊〞，也有的老師是嚴(yán)肅的“獅子〞。而在我的心中，我的語(yǔ)文老師卻是一頭辛勤工作的“牛〞！

她有一雙雷達(dá)似的眼睛，誰(shuí)要是上課講小話、玩小動(dòng)作，老師立馬就會(huì)發(fā)現(xiàn)，并叫他起來(lái)回復(fù)問(wèn)題。她有一張不大不小的嘴巴，說(shuō)起話來(lái)有條有理，不緊不慢。頭發(fā)帶點(diǎn)微卷，我覺(jué)得胡老師披著頭發(fā)對(duì)比好看。當(dāng)然，扎起也是很好看的。

這天，有三節(jié)語(yǔ)文課。第一節(jié)先給我們考試，考試后由于下一節(jié)課也是語(yǔ)文課，下課時(shí)，老師顧不上休息就又開(kāi)始給我們備課了。老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)不要在教室或者過(guò)道上追打，可還是有同學(xué)在追打，就由于追打而產(chǎn)生了王立軒同學(xué)的傷痕。其次節(jié)課上課了，由于課間休息時(shí)發(fā)生了一件小事故，老師也顧不上講課，而是再次詳細(xì)的講解安全問(wèn)題，并批評(píng)了那兩位同學(xué)，講著講著就下課了，就這樣，一節(jié)課的時(shí)間就用完了。課間休息的時(shí)候，老師也顧不上休息，而是叫上這兩位同學(xué)去辦公室，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)了安全問(wèn)題。別的老師都下班了，只有胡老師一個(gè)人坐在辦公室，開(kāi)著臺(tái)燈，努力的改著試卷……胡老師嚴(yán)格的時(shí)候一點(diǎn)也不松懈。在批改生字本的時(shí)候，假如用圓珠筆涂起黑黑的，像鬼畫(huà)畫(huà)一樣不潔凈，不整齊，胡老師就會(huì)馬上給他發(fā)下去，讓他更正。假如更正后的還是一樣不潔凈整齊，胡老師就會(huì)使出絕技“河?xùn)|獅子吼〞不用我說(shuō)，你們也知道胡老師開(kāi)始教育他了。

這就是我的“牛〞老師，一個(gè)有責(zé)任心，讓我們感到溫暖的“牛〞老師，我十分喜歡她！

漫畫(huà)老師作文8

在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)遇到不同的人，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的階段會(huì)有好多自己的恩師，而我上了初中以后，給我印象最深的是英語(yǔ)老師。

在剛開(kāi)始上課的時(shí)候，英語(yǔ)老師走向講臺(tái)，他的眼神是那樣的堅(jiān)強(qiáng)，仿佛要上戰(zhàn)場(chǎng)去打仗一樣。老師開(kāi)口說(shuō)話了，他先來(lái)了一個(gè)自我紹，不過(guò)，一會(huì)兒我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，老師說(shuō)話一直都要在后面一個(gè)“嗯〞字，她說(shuō)一句就嗯一下，說(shuō)一句就嗯一下，聽(tīng)了一會(huì)兒，好想笑，可是我假如笑出來(lái)就是對(duì)老師的不尊重，所以我只能把這個(gè)笑壓在自己的心里。

過(guò)了許久，我從一個(gè)從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)，甚至沒(méi)有看過(guò)六年級(jí)英語(yǔ)課本的“英語(yǔ)盲人〞通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不斷的問(wèn)老師，再加上老師的細(xì)心照料，讓我從一個(gè)從未接觸過(guò)六年級(jí)英語(yǔ)的人逐漸逆襲成為了英語(yǔ)課代表。

在一節(jié)英語(yǔ)課上，老師讓英語(yǔ)課代表給她背書(shū)，但我呢，有一種畏懼癥，不知道怎么回事，只要一給老師背書(shū)，我心里就慌，心里一慌，腦子就一片空白。所以聽(tīng)到這個(gè)消息以后，我整個(gè)人都懵了，但是也沒(méi)有方法，只能照辦了當(dāng)我在躊躇背不背的時(shí)候，老師說(shuō)了一句話，“要大膽一點(diǎn)，不要畏懼〞，聽(tīng)了后我立馬做了一個(gè)決定，要去背！我說(shuō)這句話的時(shí)候，就像被一股泉水涌動(dòng)著，給老師背的流流利利的，此后我再也不會(huì)不敢給老師背書(shū)了。

老師是一個(gè)指南針，指引著我前往正確的方向，老師是一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路，老師還是一個(gè)指向標(biāo)，當(dāng)自己迷茫時(shí)指引著我們老師就如燦光般的照射著我。我的老師，她良善慈祥，擅長(zhǎng)勉勵(lì)他人，樂(lè)于幫助他人，不辭辛勤……

漫畫(huà)老師作文9

我的幽默教師姓林，全名叫做林小勤，是我們班的數(shù)學(xué)教師。他高高瘦瘦的，偏偏戴著一副超大的黑邊眼鏡，與他時(shí)常穿的灰色西裝很不搭調(diào)，可是與他的幽默性格卻堅(jiān)持了高度一致。他總喜歡做一些搞笑的事來(lái)逗同學(xué)們開(kāi)心，每次上課都把同學(xué)們逗得開(kāi)懷大笑。就連讓同學(xué)們打起精神來(lái)上課的方法也很搞笑呢！每當(dāng)這時(shí)他總是用手扶一扶他的黑邊眼鏡。

記得有一次，林教師上課時(shí)，看見(jiàn)陸俊正在望著窗外發(fā)愣，便笑著問(wèn)陸俊：“陸俊哥啊，你是不是該改名叫做‘呆哥’啊？〞聽(tīng)了這話，全班同學(xué)即刻哈哈大笑起來(lái)。〞呆哥〞也從同學(xué)們爽朗的笑聲中驚醒過(guò)來(lái)，也在下頭內(nèi)向地笑。林教師用手扶了扶黑邊眼鏡繼續(xù)上課，后半堂課同學(xué)們都聽(tīng)得很一心。還有一次，在數(shù)學(xué)課上天才般的我，因一時(shí)疏忽而寫(xiě)錯(cuò)了最簡(jiǎn)單的一道題，林教師看見(jiàn)了，便問(wèn)：“黃若龍啊，你畢竟是天才還是懶人啊？〞這下，同學(xué)們更是笑得合不上嘴了，看到林教師伸出手扶眼鏡，我也不由自主地笑了。這就是林教師的逗人方法之一——取外號(hào)。

除了取外號(hào)，林教師還有一種方法既能讓同學(xué)們打起精神來(lái)上課，又能讓同學(xué)們開(kāi)心呢！記得那是一個(gè)星期五的午時(shí)，同學(xué)們由于沒(méi)有午睡，所以都無(wú)精打采的。林教師扶了扶眼鏡框，一臉嚴(yán)肅，看著我們問(wèn)：“你們是不是沒(méi)興趣聽(tīng)我這個(gè)‘癡婆’的課啊？用不用找個(gè)烏鴉嘴上來(lái)幫我講啊？〞聽(tīng)了這話，同學(xué)們都忍不住哈哈大笑，笑完后，個(gè)個(gè)精神頭十足，林教師開(kāi)始繼續(xù)上課了。

怎樣樣，你覺(jué)得我的林教師夠不夠幽默？

漫畫(huà)老師作文10

我們的這位“變臉〞老師是一位古怪的人，由于他的脾氣如最近的天氣般陰晴不定，變幻莫測(cè)。這位老師就是我們的新晉體育老師——朱老師。

他的個(gè)頭中等，腦袋很大，頭部上方是光禿的，只后腦勺留著一些頭發(fā)。脖子上戴著一條像是用白玉制成的項(xiàng)鏈，左手小拇指上帶著一個(gè)玉戒指，感覺(jué)很豪氣。有一點(diǎn)我們大家都覺(jué)得很費(fèi)解，那就是朱老師的鞋跟從來(lái)都沒(méi)拉上去過(guò)。是由于他的鞋子小了嗎？

第一次見(jiàn)到朱老師時(shí)，他慈眉善目的，本以為他會(huì)十分親切。沒(méi)想到，他一進(jìn)教室就給了我們一個(gè)下馬威，眼珠瞪得像兩個(gè)小燈泡。他在講臺(tái)上說(shuō)了一些關(guān)于他上體育課的流程，希望我們不要缺課，上課站有站相，坐有坐相。之后，他突然提高了嗓子，像在施“獅吼功〞一般：“都坐好了！不想坐就站著！〞我們緊張得趕快把腰直起來(lái)。接著，他拿起長(zhǎng)尺，“啪啪！〞兩聲，竟然把長(zhǎng)尺拍斷了，我偷偷摸著自己的胸口，真是好嚇人啊！我們更加緊張了，再看我身邊膽小的心怡好像身體都在哆嗦。教室里一片沉寂，大家生怕老師再一次拍尺子。

之后，朱老師帶我們下去，走廊里整隊(duì)，從未有過(guò)的神速。“立正！一二！〞大家發(fā)出的聲音響亮、有力，一改我們過(guò)去的有氣無(wú)力，看來(lái)朱老師真的是把我們給鎮(zhèn)住了。來(lái)到操場(chǎng)，朱老師看我們態(tài)度很好，就帶著我們到了一處陰涼的地方上課。我們緊張地排好隊(duì)，在朱老師的調(diào)整下，我們排得整整齊齊，沒(méi)有一個(gè)人落后，而且十分寧?kù)o，寧?kù)o得只聽(tīng)到其他班在上課的聲音。朱老師微微一笑，緊繃的臉?biāo)查g變得和藹可親，溫柔地對(duì)我們說(shuō)：“你們做得很好，表?yè)P(yáng)！〞我們瞪大了眼睛，不敢相信自己的耳朵，沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧，朱老師還會(huì)表?yè)P(yáng)我們？真沒(méi)想到。

朱老師可真厲害！一節(jié)課就把我們班的淘氣大王統(tǒng)統(tǒng)拿下。朱老師的變臉功夫，也讓我們佩服得五體投地，一會(huì)兒怒目圓睜，一會(huì)兒又和顏悅色。這位“變臉〞老師的變臉技術(shù)可真是高明！

漫畫(huà)老師作文11

在教我的老師中，我印象最深刻的是數(shù)學(xué)老師-張老師。她個(gè)子中等，高高的鼻梁，溫柔的脾氣，男生們都很喜歡她。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)頭+肖像開(kāi)頭，再細(xì)致些為宜，以便給讀者印象深刻。）

張老師講課講的很生動(dòng)，而且她在每一堂課上都給我們講笑話。哦，我差點(diǎn)忘了，我還要告訴你們一個(gè)關(guān)于張老師的機(jī)要，知道這個(gè)機(jī)要就是每當(dāng)我們要上體育課的時(shí)候，張老師就特意留幾個(gè)愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的孩子清潔衛(wèi)生，不僅是清潔衛(wèi)生，清潔完之后還要告訴他們作業(yè)，讓他們寫(xiě)作業(yè)，這樣被同學(xué)們知道了，都想在體育課期間留在班級(jí)里寫(xiě)作業(yè)了。（寫(xiě)文章不能只是一味地平鋪直敘，還要加強(qiáng)描寫(xiě)技巧的訓(xùn)練才行！望你今后作文，加強(qiáng)描寫(xiě)技巧的訓(xùn)練，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會(huì)有所借鑒和思悟的！）

“叮鈴鈴……〞上課鈴響了，張老師板著鐵青著臉走進(jìn)教室，把我們的單頁(yè)紙作業(yè)往地下（桌子上）一摔說(shuō)：“這次作業(yè)有大量同學(xué)寫(xiě)的不好，特別就是劉展飛！笑什么笑！都閉嘴！劉展飛你拿六個(gè)題糊弄我，把我當(dāng)六歲小孩呢！你騙誰(shuí)呀，啊？〞（語(yǔ)言描寫(xiě)，雖然符合人物身份，但是有損老師形象，必需修改！）老師的吼，把全班同學(xué)嚇得大氣都不敢出，生怕撞上槍口！隨后老師說(shuō)：“念到名字的同學(xué)給我站起來(lái)……大家都看看這有幾個(gè)好人！〞（這些加紅語(yǔ)言描寫(xiě)，必需刪去。）被念到名字同學(xué)只好站了起來(lái)，接著就是一番念經(jīng)似的批評(píng)著我們。就在這時(shí)“叮鈴鈴……〞下課鈴聲響了。同學(xué)們心里都在想：唉，終究不用再聽(tīng)著念經(jīng)了啊，下課鈴來(lái)的真及時(shí)。其實(shí)，我們知道張老師都是為了讓我們每一個(gè)同學(xué)能進(jìn)進(jìn)步，能提高成績(jī)。

張老師，您在我們心中樹(shù)立了高大的形象，我們每個(gè)人都十分感謝您的辛苦與付出。（卒章顯志結(jié)尾，緊扣主題！望你今后作文，加強(qiáng)描寫(xiě)技巧的訓(xùn)練，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會(huì)有所借鑒和思悟的！）

漫畫(huà)老師作文12

一張微圓的娃娃臉上長(zhǎng)著一雙大大的、含笑的眼睛，帶著一副有兩個(gè)圓圓鏡片的眼鏡，還長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，說(shuō)話聲音細(xì)細(xì)柔柔，溫柔的不像樣，那便是我的英語(yǔ)老師——宿老師。

她不像數(shù)學(xué)老師那么煩躁，往往被我們氣得大吼大叫，總是喜歡以理服人，話中有話的教育我們。一次，我們?cè)诎嗬铩按篝[天宮〞，整個(gè)教學(xué)樓都回蕩著我們的歡聲笑語(yǔ)。王老師出去辦事了，我們完全放飛了自己。

這時(shí)宿老師走進(jìn)教室，眉頭微皺，頗有些不愉快的，用她那慣有的，溫柔而有穿透力的聲音對(duì)我們說(shuō)：“九班剛被我教訓(xùn)了一頓，就聽(tīng)見(jiàn)你們班在瞎吵吵。〞全班即刻寧?kù)o下來(lái)了，一個(gè)個(gè)一聲不吭，大家都聽(tīng)出這句話要挾性十足，她的潛臺(tái)詞是：假如你們?cè)贀?dān)心靜，下一個(gè)被教訓(xùn)的就是你們。誰(shuí)都知道英語(yǔ)老師有無(wú)數(shù)的小卷，而做小卷的滋味，可是十分不好受。

除了話中有話，宿老師還有一個(gè)特點(diǎn)——從不照本宣科。往往是課講了一半，就由于某個(gè)句子涉及到了語(yǔ)法，再講上半節(jié)課的語(yǔ)法，甚至直接延伸到得分點(diǎn)。

＂叮鈴鈴——〞隨著鈴聲的響起，宿老師臉上掛著那天使般的招牌微笑，走進(jìn)了教室，這堂課明明講的是MTU2，卻由于小課文中一句含有三單的句子而直接跑題：“同學(xué)們看昂，這句話當(dāng)中的“sleeps〞是“sleep〞的三單形式，為什么要變?nèi)龁文兀坑捎凇癮baby〞是一個(gè)第三人稱(chēng)單數(shù)，所以要加s，三單的變化形式有兩種，一是在動(dòng)詞末尾加上s或者es，二是特別變化……〞

現(xiàn)在，每當(dāng)我看到那張娃娃臉和圓鏡片后的大眼睛，我就會(huì)想起她那天使般的微笑，想起他時(shí)常發(fā)生“跑題事故〞的課堂。

漫畫(huà)老師作文13

一張秀氣的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛。開(kāi)心時(shí)，彎成兩道月牙，和藹極了。一頭棕色的短發(fā)時(shí)而自然的披散著，漂亮沉浸；時(shí)而挽起，挽到耳后，精明干練。她往往穿著得體的衣褲，顯得十分大方。她就是我們語(yǔ)文老師——李老師。

有些老師溫柔如小綿羊，有些老師霸道如老虎，有些老師嚴(yán)肅如魔鬼，而我的老師卻是失憶如金魚(yú)。

記得那次她笑瞇瞇地走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課，發(fā)現(xiàn)她的戒尺沒(méi)帶：“孩子們，等一下，我回辦公室拿下戒尺。〞說(shuō)完，她便夾著語(yǔ)文書(shū)跑了出去。不一會(huì)兒，一路小跑著回來(lái)，手里拿著戒尺，然后急匆促的開(kāi)啟電腦：“額，同學(xué)們，是哪一課來(lái)著？〞“第——三——課！〞我們無(wú)奈地喊了出來(lái)！于是，她不好意思的開(kāi)啟了第三課的課件，回過(guò)頭來(lái)：“同學(xué)們，請(qǐng)大家開(kāi)啟書(shū)，翻到第……哎！我的語(yǔ)文書(shū)呢？我的書(shū)去哪里了？〞我們哄堂大笑，原來(lái)是她剛?cè)ツ贸咦訒r(shí)，把語(yǔ)文書(shū)又落在辦公桌上了！李老師只好派出她的“大將〞，把她的語(yǔ)文書(shū)“緝拿歸案〞。

你看吧！這個(gè)失憶的李老師，已經(jīng)失憶到“天外飛仙〞的級(jí)別了！別看她總是“失憶〞，可是，誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，誰(shuí)的書(shū)沒(méi)背，誰(shuí)的測(cè)試卷沒(méi)寫(xiě)名字，她記得清明了楚，認(rèn)得明明白白。有一次，聽(tīng)寫(xiě)語(yǔ)文詞語(yǔ)，老師批改完后，我負(fù)責(zé)下發(fā)。結(jié)果犯愁了！由于大量同學(xué)都忘掉了寫(xiě)名字。我只好去問(wèn)李老師，結(jié)果她全部都很快的說(shuō)出了這是XX的，那是YY的，還有一個(gè)是ZZ的！一個(gè)都沒(méi)認(rèn)錯(cuò)！驚得我目瞪口呆！原來(lái)，李老師記憶力這么好！可見(jiàn)她平日多關(guān)注我們啊！可是我有點(diǎn)弄不明白了，她是選擇性失憶嗎？

這就是我的老師，一個(gè)簡(jiǎn)單失憶卻又有責(zé)任心，認(rèn)真的好老師！

漫畫(huà)老師作文14

在教過(guò)我的老師中，最難忘的是教語(yǔ)文的金老師，她有一雙大大的眼睛，濃濃的雙眉，靈敏的雙手和一雙不一樣大小的耳朵。

金老師的個(gè)子不高，身穿一件淺藍(lán)色外衣，一條牛仔褲，一頭齊耳短發(fā)。開(kāi)學(xué)第一天金老師就說(shuō)了班規(guī)，好多同學(xué)不把金老師放在眼里，一個(gè)溫柔的女老師怎么可能?chē)?yán)肅呢？

結(jié)果其次天我們就領(lǐng)教了金老師的厲害。早讀時(shí)，有位同學(xué)，確切地說(shuō)是我的同桌，不愿讀，還裝模作樣地說(shuō)：“嗓子疼。〞老師早就知道他是裝的，就說(shuō)：“你讀不了就寫(xiě)卷子吧。〞說(shuō)完就給了這位“君子〞一張?jiān)嚲砹P他做，同桌呆若木雞地愣了半天，才拿起筆一個(gè)字一個(gè)字地寫(xiě)了起來(lái)。還有一次，我的同桌和鄰桌玩了起來(lái)，還用書(shū)遮著，以為這次萬(wàn)無(wú)一失了，誰(shuí)知老師