第26頁共26頁初中美術教學總結〔共10篇〕第1篇：初中美術教學總結我從本學期開場擔任學校美術室管理工作，盡管學校條件比擬艱辛，但由于校領導的重視、及各個部門的努力，美術室的各項設備室比擬完善的，我的管理工作也能一步到位，縱觀此項工作主要抓了以下幾個方面：一、學校領導重視學校的一切工作都是以教學為中心，美術室管理對學校推進素質教育、培養學生創新精神和表現才能方面有著重要作用，為此學校在每學期制訂工作要求明確列入工作方案。美術室管理工作由總務處牽頭，管理員詳細負責管理，各類物品器材的添置等都總務處負責采購，分工恰當、落實到位、職責清楚。二、做好常規根底工作由于美術室管理精心，各類教材器材存放整齊、清潔有序，得到了領導肯定。美術器材設備總帳有總務處登記，做到心中有數，使美術室發揮最大的功用，每學年都要和總務處核對一次，確保帳帳相符，帳物相符。做好使用記錄記錄是一項常規工作，老師每一次使用設備都填好器材使用登記表，美術教室使用及時填寫好登記表，填好每一堂課記錄。設施設備擺放有序，為學生的美術學習創造了良好的條件。三、充分發揮專用教室功能作用為了推進素質教育，培養學生的創新精神和理論才能，我們充分發揮專用美術室功能作用。由于管理到位，美術室的利用率相當高。在課后的業余時間，有興趣的美術愛好者可以到美術教室自己唱歌彈琴，老師在旁輔導，充分發揮了美術室的功能。四、課堂管理為了使學生能輕松、愉快地上美術課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。缺乏：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應注意把握尺度。增強幽默力量。第2篇：初中美術教學總結轉眼間一個學期又完畢了。在這一個學期中，根據學校的實際需要，我擔任初一，初二年級的美術教學工作。回憶這學期所從事的美術教育教學工作，根本上是順利完成。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也發現了一些存在的問題。現對這一個學期中的美術課教學工作總結如下：一、教學方案貫徹情況教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本學期的教育教學工作。學期初，認真學習學校工作方案和教務處工作方案，明確了學期工作的目的和任務，結合本美術組工作的現狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開場之前即已制定了周密詳盡的教學方案。二、教學情況概述本期教初一，初二年級美術，班級多，班級管理以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要因人而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知欲，到達教學效果的事半功倍！所以只有讓學生在自己高快樂興地參與理論中，才能使得他們的思維高度集中，創新的火花迸發，從而在不知不覺中把課堂知識掌握了。在教學中，我嚴格遵循以下兩點：1、激發學生學習美術的興趣興趣是學習美術的根本動力。老師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經歷嚴密聯絡在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。2、使學生形成根本的美術素養在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生開展為本，培養他們的人文精神和審美才能，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面開展奠定良好的根底。因此，我選擇了根底的、有利于學生開展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的根本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成根本的美術素養和學習才能，為終身學習奠定根底。三、經歷和教訓1、我明白美術與文化課的關系，會極大地進步他們學習美術的積極性初一學生，之所以無視美術學習，是他們認為只要文化課學好就行了，美術課學好與否無所謂。其實，美術學科是門根底課，與其它課嚴密相關。二者同屬社會意識形態。其起、反映形式、作用都是一樣的。美術程度的上下，直接關系著美術鑒賞、創作才能的進步和打好專業根底的問題。就對美術作品的鑒賞而言，它大致經過感覺、知覺、聯想和想象三個階段。憑借一般的直觀藝術感覺，對作品做出“象不象”、“美不美”的評價是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯想的才能，并具有一定的思想程度、認識程度，這些在很大程度上要靠學習美術獲得。2、高教學質量，關鍵是上好課我認真地分析^p初中美術教材的編寫特色及體系，懂得了初中美術必需要求掌握的學習內容，理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結合學生的生活實際進展素描、色彩、工藝的練習。每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學生。把學生分成假設干個小組，課堂上穿插于生動活潑的游戲活動，增強了學生的美術學習熱情和興趣，使我的美術課成為學生的受歡送課。3、做好課后輔導工作，培養了美術帶頭人加強了課后輔導工作，培養了一批美術帶頭人。通過他們的示范作用，帶動其他學生學習美術的興趣，進步學生的課堂熱情。由于學生的根底差、起步慢，且沒有接觸過此類的專業訓練，故訓練必須從零開場。我在課中著重抓根底訓練，并根據各自的性格特點和掌握根底的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能，即樂教樂學。并巧用啟發思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領悟和創新，掌握一定的訓練規律。總之，訓練過程嚴格按照循序漸進的訓練原那么，做到精講多練，處處表達老師的指導和學生的主體作用，同時在課中對他們進展思想規律的教育，培養他們的意志品質，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質訓練，促進全面開展，突出一技之長。4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。在教學過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因此我虛心向老老師學習，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的才能大大增強。四、教學成果5月中旬，我指導學生分別獲得株洲市中小幼藝術節一等獎和二等獎，縣一、二等獎；撰寫的教學論文獲得株洲市中小學藝術教學論文二等獎。擔任指導初三美術特長生工作任勞任怨，成績斐然。總之，本學期工作順利圓滿完成，缺乏之處也是在所難免的，通過總結反思，我將在下一學期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補短，以待來年教學程度更上一層樓。美術課是中學學生必修的藝術課程，是培養學生對美的追求，有利于學生的開展。然而在當今提倡素質教育當今新課程理念下，良好的美術教育氣氛更是注重對學生的觀察力、審美才能、思維才能、想象力、創造力的培養和進步。因此，初中美術老師必須從思想觀念和教學方法改變以往教學方法，以積極的心態適應新課改的要求，創新新的教學形式。通過學習理解，在初中美術"造型·表現"領域中，本學習領域在初一階段強調感受、體驗和游戲性，看、畫、做、玩融為一體。隨著學生學習的深化學生進入初二階段，美術學科知識的輪廓將逐漸適度地顯現，如詳細分類學習雕塑、版畫、國畫、油畫等類別。造型與表現一體的教學策略，在新課程指導下可以很好地調動學生的積極性，進步美術課堂教學質量。總之，在新課程背景下初中美術改革的教學，美術老師不再是知識的傳授者，而是以學習者的平等的心態參與到學生的自主學習活動中去，協同合作，教學相長，把學習的舞臺留給學生。在美術教學過程中深深的體會到“興趣是最好的老師”這句話的真諦。進步學生的審美才能是初中美術教學的重要任務。在新課程改革下，通過初中美術課新課程的教學方式，在教與學的活動中讓學生愉快地學習、考慮，在愉快中鍛煉學生的動腦動手才能。學生們在關注熱愛生活中制作出更多更好的藝術品，讓生活變得美麗。總之，初中美術教學不僅是美術知識學習和技能訓練的活動，也是情感交流的重要活動，特別是在新課程改革的大美術教育背景下，我們更要重視情感教育。這樣才能有利于學生的全面開展，到達美術教育的目的。第4篇：初中美術教學總結在本學期工作完畢時，根據學校關于進展期末總結工作的要求，經過認真總結和回憶，現將個人在本學期的工作總結如下：一、教學方案貫徹情況學期初，認真學習學校工作方案和教誨處工作方案，明確了學期工作的目的和任務，結合本教研組工作的現狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開場之前即已制定了周密詳細的教學方案。教學中認真遵照教學大綱的要求，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本學期的教育教學工作，但也有許多值得改良和反思的地方。二、教學工作的總結1、教學工作情況教育教學是我們老師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學理論中，立足“用活新老教材、理論新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學形式，更好地表達素質教育的要求，進步美術教學質量。我任教八年級美術課共7個班，一個班每周一節課。在日常教學中，我堅持實在做好課堂教學“五認真”。課前認真做好充分準備，精心設計教學，并結合各班的實際，靈敏上好每一節課，盡可能做到課堂內容當堂完成，課后仔細修改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的修改方法，使學生對美術更有興趣，同時進步學生的美術程度。另外，授課根據得失及時寫反思，目的是為以后的教學積累經歷。美術課教學中，我采用系統性階段性相結合的原那么，做到每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在課外教學中，我都以培養學生才能，進步學生的素質為目的，增強學生的創新精神，力求讓美術教學對學生的成長和開展起到更大的作用。2、考核成績本學期考核還是按照以平時作業完成情況為主，期末考試為輔，綜合評定學生成績。3、教學研究的方案完成情況。積極參加教研組的教研活動，認真做好聽課、評課，還積極參加學校的宣傳工作以及學校的宣傳欄的宣傳。4、課外舉小組工作情況利用每周三、五的時間指導初一、初二的學生參加美術興趣小組活動，主要開設了美術根底課程、石膏幾何素描，獲得了較好的效果。三、自身素質的進步課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習。從理論和專業進步自己，完善自己并虛心向其他的一些老老師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進展教育教法工作。四、加強反思，及時總結教學得失反思本學期以來的工作，在學生進步的同時，也在思量著自己在工作中的缺乏，在以后的工作中，爭取有更大的進步，在教學中有更大的創新。缺乏有以下幾點：1、對于美術新課程標準的學習還不夠深化，在新課程的理論中考慮得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進展反思。2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學理論中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒有到達自己心中的目的。3、美術教學中有特色，有創意的東西還不夠多，還缺乏個人的教學特色，書法活動開展總體成績還欠佳。今后還要多學習借鑒，取人之長，補己之短，努力挖掘美術教學的特色點，以不斷進步個人的教學才能。第5篇：初中美術教學總結在這個學期中我認真學習新課標，研究新的教學教法，對課堂中存在的問題認真地去分析^p，討論綜合探究及多媒材的運用。我還和其他老師互相聽課，互相學習新課標，并把新課標的精神和理念運用到教學當中。為了更好地做好今后的工作，總結經歷、汲取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：一、教學工作方面在教學中我經常利用課下時間，理解學生在美術方面的想法與興趣。興趣是的老師，興趣是學生開展思維的宏大推動力，不管做什么事情，只要有了興趣，才會使人集中精力，積極考慮，而且還會到達廢寢忘食、欲罷不能的地步。因此，我們首先要激發學生對美術的興趣，在教學中運用故事、游戲、觀看光碟等現代化手段，以及聲音、圖像等到手段來激發學生的興趣。例如，在課堂上我讓學生和我一起做游戲，在把看到的、想到的畫在黑板上，學生玩的開心，畫的開心。和諧富有想象的作品、詳細而又鮮明的形象出如今學生的畫筆下。美術課不同于其他學科，它及欣賞、臨摹、想象、創作于一體，能使學生在輕松愉快的課堂氣氛中感受美、發現美。假如在課堂上一味的采取臨摹等陳舊的教學方式，勢必使課堂氣氛枯燥乏味。因此我讓學生多觀察生活中事務及景物，觀察他們的顏色和線條。使學生感受到大自然的美。允許學生想象，超越生活而又聯絡生活。當我把作品放在黑板上方展示的時候，學生陶醉在藝術的海洋，我心中也感到無比的沖動。我在教學中還和學生一起討論和制作了紙板畫做成小集子，讓學生在上課和課下欣賞紙板畫和其它作品。我在教學工作中遇到了不少困難，針對這些情況，我虛心向有經歷的老師討教經歷。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進的現代教學手段靈敏運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等才能。作業采用小組評，老師評等多種形式來給學生成績，我經常在上課時把學生的作業放在黑板的上方讓全班的學生欣賞。用這種方式來促進學生和鼓勵學生，使學生感受到自己的勞動成果。在課堂上，我用小展牌的形式把學生的優秀作品沾在小展牌上作為一個流動的展牌到每一個教室展出，還有在學校畫廊中展示學生作品。學生的作品得到了交流的時機和展示時機，也使的校園環境得到了美化。二、教育工作方面學生的審美教育和思想教育就成了我在教學中不可缺少的一局部。初中三年級班級人數眾多，管理教育任務很重，我經常運用課間對個別學生進展個別教育和思想教育。在教學中，一件好的美術作品，一句鼓勵的話，都可以引起學生對美術教學的短暫關注和學習的*，學生的日常行為習慣有一定的好轉，我運用美術課中的美來教育學生，是他們認識到，心靈美是學好畫畫的根底；養成耐心，細心也是學好美術課的良好品質。而要使學生的學習興趣和良好的學習態度及思想長久保持，卻不是一朝一夕的事，認真分析^p和研究學生的年齡特征和個性心理，對學生進展反復教育，耐心細致的引導學生養成良好的習慣。三、遵守紀律及其他工作方面。本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假，為了可以完成學校的兩基達標的任務。在工作中我積極主動的完成學校交給的各項任務。真誠、耐心的熱愛每一個學生，學生有問題及時解決。認真輔導學生，隨著新課程改革對老師業務才能要求的進步，本人在今后的教學工作中，還要加強業務的學習，看一些教學理論的書，還要擠時間自學其它科目的知識。為了能更好教育我們的下一代，我要積極準備自己的各方面的才能，為教育事業奉獻一份力量。第6篇：初中美術教學總結又是歲末，回憶這個學年所從事的美術教學工作，根本上是比擬順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真考慮想方法解決。這個學年我主要做了以下一些工作：一、加強學習，不斷進步思想業務素質。新時期的美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練，它為開展學生整體素質效勞，以學生開展為本。所以，一直以來我都積極學習，認真備課，及時書寫教后反思。一學期來，對于七年級的新教材，我加大了研究力度，備課時不但要備教材，還要備學生。讓自己樹立先進的教學理念。不斷充實了自己，豐富了自己的知識和見解，為自己更好的教學理論做好了準備。二、務實創新，認真開展教學、教研工作。教育教學是我們老師工作的首要任務。本學期我立足“用快樂貫徹課堂，理論新理念”，力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學形式，更好地表達素質教育要求，進步美術教學質量。本學期我擔任的是七八年級美術教學工作，課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各級各班的實際情況，靈敏上好每一堂課，盡可能做到當堂作業當堂完成，課后仔細評價，不同年級采用不同評價方法，使學生對美術更有興趣，同時進步學生的美術程度。平時，我還積極和學生進展溝通。盡情的展示他們的才華，看著學生的一件件作品，我驚呆了，更讓我知道了學生的綜合理論才能和創新才能的魅力。三、重視自身建立，努力進步業務程度。“學高為師，身正為范”，老師職業要成個人永久職業，人必須永遠保持“學高”這一范疇。“逆水行舟不進那么退”。“再學習”“終身教育”就成了它的注解。要讓自己為人民效勞，獻身于教育事業。首先必須端正思想，明確人生目的，不斷地從各方面進步自身素質，完善自我，不斷創新，努力培養適應時代需要，為社會作奉獻的有用人才，有了這樣的明確目的后，我們就不會再為環境，為條件而懊惱不已了。四、積極主動地做好野草灣中學網站的建立工作，自覺鉆研業務，發揮網站為教育教學效勞的功能。本人為了做好野草灣中學的網站建立工作，一方面努力學習網站建立的根本知識與技能。另一方面及時做到了網站內容的及時更新。及時上傳學校的信息，把學校、老師、學生、家長積極的調動起來，充分的利用網站的作用，力爭學校早日實現“無紙化”辦公。除了完成網站的維護外，我還積極的宣傳學校的網站，和教育局電教站配合把學校網站介紹給社會和兄弟學校，一起交流學習。五、順利完成學校的其他任務。一分耕耘一分收獲，我付出的努力得到了學校和上級領導的充分肯定，在我和全體老師的不懈努力下，本學期順利完成了寄宿制學校的轉制，并成功舉行了經歷交流會，得到上級領導和兄弟學校的一致好評。我校創立星級學校又創佳績，獲得了很好的成績。學校網站安康開展，在教育局和社會上得到了肯定，這也是對我的工作的一個鞭策。今年又輔導學生參加了第十一屆“全國中小學電腦制作活動”。我深深地懂得：一名新世紀的人民老師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對將來的歷史責任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，深感自己急需進步各方面的才能。本人將再接再厲，爭取更大的進步。第7篇：初中美術教學總結本學期一開場，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學理論中，力求讓我的美術教學更具特色，更好地表達素質教育的要求，激發學生學生美術的興趣，進步美術教學質量。課堂教學總結：本學期我任教初一初二的美術課，共十一個班，一個班每周一節課。在日常教學中，我堅持實在做好課堂教學“五認真”。課前認真備課，作好課前準備，并結合各年級各班的實際，靈敏上好每一堂課，比方：上初二的標志時，我就順著講了個腦筋急轉彎：五個人并排走在街上，路邊的廣告牌倒下來，壓死了三個，這是為什么？答案是麥當勞的廣告牌。再如：上初一年的《和平鴿》講的是招貼畫，講到招貼畫的特點：簡潔，我就講了個外國路牌語言繁雜而出車禍的笑話。通過這樣類似的有趣的笑話，腦筋急轉彎我很喜歡運用到課堂上，這樣可以豐富課堂氣氛，也可以讓學生記得更牢。作業盡可能做到課堂內容當堂完成，不讓學生課后有負擔，課后仔細修改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的修改方法，使學生對美術更有興趣，同時進步學生的美術程度。另外，授課根據得失及時寫反思，目的是為以后的教學積累經歷。同時，因為初一初二處于叛逆時期，我還積極和班主任進展溝通，特別是一些比擬皮的學生，我不是很理解的，我會先冷靜下來，向班主任先理解再來漸漸跟他們說。本學期我也給初一年加了畫有關水滸傳人物的線描圖，初二年加了水滸傳人物的剪紙，增加他們的線描造型才能，但也有缺乏之處就是上初二剪紙的時候，前兩個班給他們選的圖有點過難，導致有些同學完成不了作業。教學研究的方案完成情況：積極參加校際、教研組、備課組教研活動，認真做好聽課，評課。還積極參加學校的運動會宣傳工作，以及學校宣傳欄的宣傳。課外興趣小組工作情況：本學期的興趣小組因為美術室的搬遷和修繕還未正常進展。組織學生參加晉江科協舉辦的科普小報，其中有兩份作品送到晉江參加評比，結果還未出來，另二十幾份作品在全校的評比中有九份獲得獎次。在校科技文化藝術節中舉辦了水果拼盤比賽，和卡通漫畫比賽，都收到了較好的效果。自身素質的進步：課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習，虛心向其他的一些新老老師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進展教育教法工作。第8篇：初中美術教學總結人類已邁進了21世紀的大門，這是一個充滿挑戰同時又是一個充滿希望的時代，我們清楚地意識到要立足于21世紀的世界之林，就必須培養出具有高素質的各類人才，其中創新素質的培養尤為重要，而美術教育是培養孩子創造才能的最正確途徑。所以美術教育應發揮其獨有的教育功能，要培養兒童的美術創造才能，小學美術老師首當其沖，理應擔當起這一重任。作為新時代的小學美術老師，我在小學美術創作教學中提倡打破統一標準、統一形式。本人經過幾年的探究和理論，在小學美術教學中探究出一套創作教學的方法，下面就談談這些方法，供美術同行在教學中參考。一、教學情境的設置：由于美術學科內容多、知識面廣、層次多樣的學科特點，要求我們盡可能地設置有興趣的情境，以激發學生的學習熱情，提倡以情導入，以趣啟智，我們除了常用的范畫、圖片外，還要結合多媒體課件及活潑自由得方式如小游戲、講故事、猜謎語、歌曲、曲藝及小魔術等來營造氣氛，誘發學生好奇心，讓學生廣泛地參與到自主學習，探究學習中去。二、要有充分的準備：課前準備包括被學生、備教材，做好充分的足夠的準備，老師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如，對自己所教的學生要有一定的理解，重視學生情感，和學生作充分的溝通，作學生的知心朋友，走進孩子的心靈，從他們自身的`認知程度和知識層面出發，讓他們從身邊發生的故事及觸及事物，引發的情感與老師設置的情境相交融，引起學生的共鳴，讓學生自主地參與到課堂學習之中，到達事半功倍的課堂教學效果。對教材進展深化細致的鉆研與分析^p，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好。教材的理解是對教學作充分的準備，老師知道上什么，怎么上，什么是重點、難點，才能上好課。三、教態與教學語言的運用：老師的平和可親的教態、幽默幽默的語言，細膩的情感，敏銳的視覺，靈敏的應變才能，漂亮的粉筆字，這些都是一位優秀的老師應當具備的素質，教學語言是一門藝術，它蘊涵著極其深沉的文化內涵也突顯著老師性格及人格魅力。誰將它演繹得好，誰就能抓住學生的心，通過抑揚頓挫的語言，把學生帶入教學情境，激起學生情感。對學生的一言一行，都應充分表揚，高度肯定，讓學生在課堂上充滿信心，滿懷希望，老師要不吝給予充分的贊揚，讓學生越學越有信心，并且期待著你的每一堂課。四、突出學生的主體地位：課堂主要是生生合作探究的課堂，利用老師問，學生答；學生互相補充；小組討論，代表發言，互相補充等各種學習形式，引導學生由自主學習進入探究學習形成合作學習。課堂上充滿友誼、合作、共進的精神。老師要轉變觀念，轉換角色，以“導演”的身份去調控課堂，調動多種教學方法去激發學生積極主動地進展學習探究，這樣學生學的輕松，老師也不必費心費力的講，把學習的主動權真正還給學生，做到以學生為主體，老師為主導，扎扎實實地上好每一節課。五、培養學生的創新精神：創新是美術的精神，藝術貴在創新。隨著新課改的進一步施行，培養學生的創新精神也越來越受到重視，也是我們要達成的教學目的之一。美術學習具有理論性強的特點，在課堂上必須保證學生有三分之二的時間用于繪畫、制作和欣賞，這是一種智慧技能型的、創造性的理論活動，這為培養創新精神和理論才能提供了可靠保證。我們可通過培養學習興趣，激發學生的創造性思維，培養創造意識，引導學生自己看到現象，比擬異同，找到聯絡，認識關系，總結規律，想出方法。在課堂上要營造出民主、溫馨、平等的氣氛，及時給予指導和贊揚，讓學生滿懷信心地去探究、嘗試新的方式、方法，允許學生個性的自由開展，允許學生興趣的不同開展方向，以培養學生的創新意識。以上是我在美術教學方面的點滴體會，通過美術教學的理論，我深深體會到我們不僅要“傳道授業”還得“寓教于樂”，注重開展學生個性，發揮他們的創造性，在組織教學過程中盡可能地生活相聯絡，引導學生探求生活的美，積極投身于美的體驗。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，美術教學與其他學科相比，有其獨有的特點，唯有不斷地探究，不斷地理論，才能把握規律，使教學質量更上一層樓。第9篇：初中美術教學總結在本學期興趣班教學中，原定每周三下午我放學后有一節興趣課，學生的期待很高，但由于自已腳受傷的原因，推到了十四周才開場舉辦，也因為學生的興趣高，所以一周我就安排了兩個下午，現對這學期的教學總結如下：1、引導學生的觀察發現這次報名針對的是初一年學生，觀察和發如今繪畫創作中顯得尤其重要。在教學輔導中，引導孩子留心觀察周圍的事物，抓住它們的特征，記憶下來；擴大視野，在較大的范圍內，獲得較多的信息量，從而讓孩子搜集和積累創作素材，為創作提供泉。在觀察的過程中，更要他們去發現，用自己的目光去觀察、去比擬、去提煉、去想象。2、啟發學生的想象提供應他們一個有創意的題目。讓每個學生在創作時都處在興奮、喜悅的狀態中，鼓勵他們開動腦筋，多想問題，張開想象的翅膀。讓孩子大膽想象，把自己的內心世界用美術的方式酣暢淋漓地表達出來，體驗到創作的快樂。3、拓展孩子的創新思維聯想到我國幾十年來的教育現狀，在我小時候上學，老師總喜歡課堂上安安靜靜，學生的言行規規矩矩，書寫工工整整，這種落后的要求“千篇一律、千人一面”的不講個性的教育觀念和形式，怎能為祖國培養創造型的人才呢？如今許多興旺國家早已拋棄了這種落后的教育觀念和形式，教育者試著拉近與學生之間的間隔，沒有“居高臨下”的權威感，師生在平等的位置上討論、談心、交流，師生關系相當融洽；他們更重視對學生發散性思維和動手才能的培養，允許學生在課堂上大膽發表自己的觀點，同學之間可以互相討論，甚至與老師商量，老師那么會耐心地傾聽學生的表達，并根據學生的需求進展個別指導。所以，他們的課堂是“輕松”的，更有利于開展孩子的創造才能。這樣做活潑了發散思維，拓寬了孩子們的思路，這時老師及時教給學生“去粗取精、去偽存真、由表及里、由此及彼”的加工方法，綜合引導孩子選擇一兩個自己感觸最深的、最能突出主題的素材進展作畫。孩子經歷了這樣一個過程，他們的創新思維也上升到了新的程度。4、鼓勵孩子的個性開展在評價過程中，盡量地尋找閃光點，發現每個學生的進步，及時鼓勵和表揚，使他們有一種自信和成功感。詳細講，我努力做到：〔1〕夸張優點，回絕輕視。老師可以適