第13頁共13頁初一教學工作方案模板匯編七篇初一教學工作方案篇4初一上學期是小升初過渡的關鍵時期，是英語學習的起始階段，因此做好教學方案非常重要。作為老師應該加強課堂教學，高效地完本錢學科教學目的。積極參加教科研活動，努力使教學程度、業務才能有更大的進步。同時，通過傳授與學生生活親密聯絡的英語知識，訓練英語的聽說讀寫才能，培養學生學習英語的興趣和初步運用才能，最終使學生從“學會英語”，向“會用英語”轉變。為此我制定了初一英語教學方案。一、教材分析^p本學期初一英語使用人教版教材，有兩個局部。第一局部是準備局部，有三個單元。重點是音標和簡單根底詞匯。第二局部是正式課程，分為12個單元。本教材所牽涉的教學內容有：自我介紹，討論才能，描繪家人，議論最喜歡的東西和日常事務等。本教材所要掌握的語法有be動詞的用法；一般如今時；一般疑問句；特殊疑問句；冠詞；人稱代詞；序數詞；名詞變復數；情態動詞can的用法。二、教學任務規劃激發和培養學生的學習興趣，幫助樹立自信心，養成良好的學習習慣，開展自主學習的才能形成有效的策略。掌握一定的語言根本知識和根本技能，建立初步的語感，開發智力、培養觀察記憶思維，創造和想象才能。三、教學措施1、做好中小學的銜接，培養良好的學習習慣培養，使用工具書的習慣；培養科學記憶單詞的習慣；注重課堂和課下銜接，培養書寫標準化習慣；培養專心聽講，積極考慮，大膽參與的習慣；提出要求，注意檢查落實，培養學生課前預習，課堂做筆記的好習慣。2、認真鉆研教材，精煉知識點，進步課堂效率。有交流才有進步和進步。共同研究教法，經常性進展組內互聽互評，在不斷提升自身業務程度的同時，將以往實效性強的工作經歷傳授給其他老師。溫故知新，靈敏運用。在平時的常規課堂教學時，力請教學明確目的，突出重點，抓住關鍵點和難點，充分調動學生的積極性，發揮學習主動性。3、注意傳授知識與及時評價相結合，強化反應，強化落實。在課堂上力求把每節課的每個知識點，如語音、詞匯、語法講清楚講透徹。針對有的老師在課堂上講練屢次，但學生仍未掌握的情況，要注意及時把知識傳授和評價結合起來，充分利用好課前2分鐘，進展老師檢測與自檢，并及時講評。再次，有效的運用各種教學策略，保持口語課堂交互活動的生命力。口語課運用多種教學策略，使課堂的交互活動始終處在一種“動態”、“積極”、“參與”、“合作”、和“成功”的狀態。用一個月時間進展高密度口語專項訓練。5、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學形式，開發英語教學資，拓寬學生學習渠道，改良學生學習方式，進步教學效果。6、抓好單元過關，及時查漏補缺。7、做好后進生的工作，進步英語興趣，爭取獲得好成績。初一教學工作方案篇5一、指導思想：根據學校課程的要求，確立以學生開展為本的理念，對照新課程標準，我們應全面推進我校以“導學案”為特色的教學核心，在繼續減輕學生課業負擔，創造合適學生開展寬松氣氛的同時，努力培養并且進步學生的聽、說、讀、寫的才能，以進步課堂教學效益為打破口，深化學習貫徹英語學科課程標準，進步學科素質，全面推進七年級英語教學改革。二、工作目的：積極全面開展教學、教育和科研工作，通過整個備課組的努力，力求“讓學生個個充分開展，讓家長人人滿意”。三、工作重點1、深化英語課堂教學改革，打造快樂、高效的英語課堂。2、深化研討新教材，探究新教法。3、積極開展并參與教研室安排的“課內比教學”活動。4．充分利用好“導學案”,做好分層教學，共同進步。5．積極參與學校教科室組織的活動和教育教學論文的撰寫。.四、詳細措施：〔一.〕更新教學觀念，瞄準角色定位。老師要學習新的教學理論，承受教學新理念，探究探究新的教學形式和教學方法，進步自身的素質，創造個性化教學，用自己創造性的勞動來贏得學生的信任與喜歡，盡快調整好心態。〔二〕.注重彼此交流，發揮集體智慧。發揮資共享的力量，有想法大家討論，有問題大家研究，對教材要全面分析^p理解，并把“導學案”作為本學期教學的一個重點抓手。注重彼此交流，充分發揮備課組的集體智慧和力量，我們準備在新授單元的備課組活動上，首先有一位老師設計好初稿，提出本單元的目的、重點、難點，然后集體討論單詞的補充和延伸，課文的疑難，設計好“導學案”和“周末作業”。在下次的備課組活動上，再討論初稿所出現的缺乏及整改，每個人必須說出三點意見或建議。再進展個性化處理，最后再定稿，盡量使大家少走彎路，進步教學效率。積極組織組內老師的上課，聽課和評課活動，每位老師必須在本學期上一次“同課異構”課，并聽大組內其他老師開設的“同課異構”課，以促進組內成員教學程度的共同進步。我們組內共六名老師，互相間取長補短，不斷加強理論學習，努力進步自身的業務程度和教學程度，爭取教學和自身都有所進步。〔三〕.研究教法、學法，進步教學效益。1.針對七年級英語下冊詞匯量特別大的特點，我們將采取“分化教學，整合檢測。”的方法，先把一單元的單詞分幾次教學，教完后進展各種形式的單詞檢測，并及時獎勵，激發和鼓勵學生學習單詞的積極性，從而到達“教的有效，學的輕松，考的滿意”的效果。2.針對對話、課文，我們采用情景教學法和任務式教學法。創設情景是進步學生學習英語興趣的最好的途徑，老師要擅長調動學生的積極性，培養主動參與的意識，提供合作學習的時機。詳細我們將采用課前的自由會話，新授中的表演與討論，穩固中的活動與任務，復習中的拓展作業和貫穿課堂內外的鼓勵評價。3.針對語法教學，我們將根據不同的教學任務、不同的教學目的、不同的教學時段，采用不同的教學形式：〔1〕觀察——發現——討論——歸納——穩固——運用的單元教學形式。〔2〕集中呈現--比照分析^p--專項梳理--穩固運用的綜合復習教學形式。在采用以上兩種傳統方式的同時，還運用任務式語法教學和探究式語法教學。4.重視聽力的培養。老師在課堂上盡量運用英語，同時要求學生在課堂上展示時力求用英語來表達。一不要圖省事，二不要怕學生聽不懂。只要堅持，就能起到作用。平時堅持使用錄音機，聽讀原聲帶及班班通等先進的教學設備。經常為學生選擇優秀的視聽材料。〔四〕.抓好培優輔差工作.1、為防止一局部差消費生厭學情緒,讓他們可以跟上腳步,不至于落伍太遠,老師在課堂上要滲入理解與情感教育，注重研究后進生的轉變，使后進生樹立信心，也要在業余時間多給他們一些輔導，給他們多說一些鼓勵性的話，同時進一步調動“六人合作學習小組”的積極性。2、為進步優生的程度，以免他們有吃不飽的現象，適當給予一些輔導。〔五〕每次考試搞好質量分析^p，認真查找原因，尋找對策，為提升教學質量，踏踏實實做好一切工作。時間安排：〔略〕總之，我們七年級英語備課組將上下一心，齊心協力，認真領會、落實教研室和學校精神，積極主動地開展創造性工作，為七年級英語教學打下堅實的根底。初一教學工作方案篇6本人任教班級為初一五班六班。通過上一學期的努力，兩班的英語成績比剛入學時有了較大程度的提升，本學期我將再接再厲，努力把兩個班的英語學習提升到更高的層面。以下為本人本學期的教學方案。一，學生根本情況分析^p。五班共有學生36人，六班共有學生32人。通過一學期的學習，學生們根本明確了初中英語學習是怎么回事，英語學習的各個方面都漸漸走上正規，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的理解，有些同學越學越有興趣，積極性很高，但亦有個別英語根底薄弱的同學把這門課當成負擔，本期要采取有效的教學措施，加強優差生的輔導，全面進步教學質量。二，目的要求。1.根據學生的特點以及英語學習的規律，采用有效的教學手段和教學方法。創設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。2.本學期要著重注意培養學生良好的學習習慣〔包括預、復習習慣，書寫、朗讀習慣，及語言行為習慣〕，以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的展開。還要注重培養學生的自學才能，在上學期的根底上，指導及鼓勵他們多使用工具書。3.從學生實際出發，充分發揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導。4.充分利用直觀教具和現代化的教學手段，注重現代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原那么，抓好根底訓練，注重培養學生直接用英語表達思想的才能，擴大課堂容量，進步課堂效率。5.認真鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據的學生年齡特點及班級的實際情況，精心設計教學程序，選擇適當的教學方法，寫出各單元中的每課教案。三，詳細措施總原那么：進步課堂利用率，有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優等生的潛力，促使其進步。對于成績較弱者，針對性地進展幫補，并通過優等生的幫助促其進步。其中尤以培優工作為重中之重，希望通過培優工作把整體成績向上提，努力向一二班靠攏。1.在課堂上表達知識的梯度，擴大照顧面。2..引導學生找出合適自己的學習方法，把握好學習的各個環節，讓他們能養成自覺學習英語的習慣。3.施行“一幫一”活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監視差生每天的作業完成情況和背誦情況。4.在作業布置上，分A.B類。B類為必做局部，A類那么為難度較大的作業。同時為了配合培優工作，定時定量給好學生額外布置一些有助于進步其綜合才能的練習。5.建立英語學習小組，并以小組為單位開展“每日一讀”的活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監視學生聽磁帶、讀課文。6.每天利用固定時間進展閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱讀技巧，培養閱讀興趣，從整體上進步學生掌握語言知識的才能。相信通過努力,在領導和各位老師的幫助下，五六班的英語成績在本學期將會有較大的進步。初一教學工作方案篇71、學習：⑴學習《語文課程標準》和修訂版《語文教學大綱》；⑵學習理論文章和《敬文教育》文集。2、教學常規：⑴“三表”；⑵“六”〔著重〕：①備課：堅決杜絕不備課上課，每3節課要有一次電教媒體的使用，寫教后記，篇數在10篇，作文按篇備課，大小作都要備課。②上課：課堂上講普通話，語言要精煉、標準，體態語言得體，板書設計力求新穎。③對待作業：語文每節課有作業，每篇課文一次課堂書面作業，作業量適中。課堂作業要在課內。一年級說話訓練４次，二年級寫話６篇，三～六年級大作８篇，小作６篇，大小作分開寫。作業修改按《七里中心小學作業修改符號及要求》修改，作文修改有記錄，家庭作業有布置有檢查。④輔導：堅決杜絕罰做作業，學困生檔案，補習工作。⑤考核：每學期兩次考試，質量分析^p，改良措施。⑥總結：每人寫一篇優質論文，參加主管舉行的論文比賽。3、活動組織：⑴一人一課；⑵學習《語文課程標準》，舉行知識競賽；⑶中學生寫字教學活動；⑷中年級閱讀教學活動；⑸高年級作文教學活動；⑹古詩文誦讀及默寫比賽；⑺語文知識競賽；⑻語文試卷評優活動〔教研組〕；⑼鉛筆、鋼筆、毛筆字作品展覽。4、工作措施：1、緊扣“學習”：工作中要閱讀、學習，學理論文章，學別人理論，勤記錄：文摘；善分析^p：理好所得。2、把握“”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要“教學”工作一系列多樣的“”活動。3、注重“活動”：雙周四下午節課后，語文老師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。4、“檢查”：語文老師要謹記教學常規，要在備課、作業、輔導這“三”上花力氣，從而，降低教誨處月查難度。5、強調“合作”：備課組的職能作用。備課組既要組內，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。6、“遠程”：既可以好遠程教育的資，老師的的學習和才能的，又能使用遠程教育教學資，讓學生近間隔與全國優秀老師學習。5工作安排：二月份：1、制訂教研組工作方案及各年級語文教學方案〔教研組〕；2、“一人一課”開場活動；3、學習《語文課程標準》，舉行知識競賽〔教研組