《少先員植樹(shù)造林學(xué)案王景楠教過(guò)：1、組教、導(dǎo)新課師：但你知道嗎？據(jù)統(tǒng)計(jì)，從1970年到2002，由于地球上森林覆蓋率下降了12%，生物多樣化下降了1/3，淡水資源減了55%。態(tài)環(huán)境已遭到嚴(yán)重的破壞，下面我們一起來(lái)看一組圖片。（播放課件植被破壞，水土流失的圖片）師：看了這組圖片大家有什么想法？（學(xué)生談自己的想法）師：同學(xué)小組之間把自己的想法互相交流一下。師：誰(shuí)知道植樹(shù)節(jié)是哪一天？（當(dāng)學(xué)生提到種樹(shù)時(shí)，提出此問(wèn)題）師：剛才小組討論的很認(rèn)真，老師發(fā)現(xiàn)大家的想法都非常好真你們感到驕傲下老師要為大家介紹一些新朋友們個(gè)個(gè)是植樹(shù)小模范今他們還為我們帶來(lái)一首歌我們一邊聽(tīng)歌曲一邊來(lái)認(rèn)識(shí)他們。、學(xué)歌曲（）聽(tīng)歌曲，感受歌曲歡快活潑的情緒。師：噢，原來(lái)是一群保護(hù)環(huán)境，到處植樹(shù)造林的少先隊(duì)員，希望我們同學(xué)能向他們學(xué)習(xí)。這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)他們帶來(lái)的這首歌《少先隊(duì)植樹(shù)造林歌》學(xué)歌曲之前，讓我們一起放松一下大腦兩道游戲題大家有興趣嗎？我們一起來(lái)看看們準(zhǔn)備了兩道游戲題，想考考我們，大家有興趣嗎？我們一起來(lái)看看。（）奏游戲A、

聽(tīng)一聽(tīng)，比一比，聆聽(tīng)一種節(jié)奏的兩種讀法，比較誰(shuí)唱的正確。通過(guò)聆聽(tīng)比較，掌握歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏、休止符號(hào)及連音線的正確運(yùn)用，達(dá)到解決難點(diǎn)的目的。

B、

聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)一學(xué)，邊聽(tīng)邊學(xué)，學(xué)唱歌曲的難點(diǎn)句，解決歌曲的難點(diǎn)。（）歌曲旋律，自學(xué)歌曲。（多遍演唱）師：做完了游戲題，讓我們一起與我們的好朋友唱起這首歌曲吧。（）琴集體演唱歌曲。師在家的歌聲中老師發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)已經(jīng)會(huì)唱這首歌了讓我們一起隨老師的琴聲把這首歌演唱一遍，在演唱的過(guò)程中我們一起來(lái)體會(huì)少先隊(duì)員植樹(shù)造林的喜悅心情。（）決歌曲難點(diǎn)，注意歌曲中的連線。師：在這一遍演唱的時(shí)候，大家遇到困難了嗎？師把的困難說(shuō)給你的同組或小組的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)家一起互相幫助來(lái)解決困難解不了的我們?cè)偌w解決。（）組演唱、個(gè)別同學(xué)演唱。師題決了師想你的一定會(huì)唱的更好敢把你的歌唱給自己的同桌聽(tīng)聽(tīng)吧。師想自己的歌聲送給全班同學(xué)的小百靈請(qǐng)勇敢的站起來(lái)大唱一遍歌曲老師為你伴奏。師：我們的小百靈唱的怎么樣？誰(shuí)起來(lái)給他點(diǎn)評(píng)一下。、根歌曲編單動(dòng)，行動(dòng)演師新友帶來(lái)的歌曲我學(xué)了大想和他們一起體會(huì)植樹(shù)的快樂(lè)嗎？以小組為單位根據(jù)歌曲內(nèi)容，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，邊唱歌曲邊表演來(lái)體會(huì)植樹(shù)的快樂(lè)吧。、小師快音樂(lè)課又要與大家說(shuō)見(jiàn)想這節(jié)課你都有什么收獲？大膽的起來(lái)跟大家分享一下。

師：保護(hù)地球、關(guān)心環(huán)境、植樹(shù)造林是我們每個(gè)人的責(zé)任，讓我們從現(xiàn)在做起，從關(guān)心、保