小學音樂蘇少版五年級上冊第七單元《奏豎笛練習(七)》優(yōu)質(zhì)課公開課教案_第1頁
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文檔簡介

小音蘇版年上第單《：笛習七》質(zhì)公課案師格面試教1

知識與技能了《平安夜》的來歷、意,會八六拍的節(jié)拍特點,有控制的氣息吹奏豎笛曲做到流暢平穩(wěn),體現(xiàn)樂曲的寧靜安詳。方法與過程通前置學習使用上網(wǎng)瀏覽等方法自主了解平安夜》的來歷、在自主試奏中發(fā)現(xiàn)問題課學習中通過聆聽、模仿、對比、分發(fā)現(xiàn)并解決難,在討論、點評、練習中獲得進一步提高。情感態(tài)度價值觀通過自主學習合互助并試兩聲部的合,養(yǎng)學生的合作意識在音樂活動中體驗人與人之間相互關(guān)懷的美好情,呈現(xiàn)人與人之間關(guān)系的溫柔與祥和。2

學生通過兩年的豎笛學習,經(jīng)具備一定的豎笛演奏技,但樂曲中出現(xiàn)連音奏,學生時常會忽;作為一首八六拍的學生平時接觸不,因此對以八分音符為一”的節(jié)奏時值掌握有一定生;兩聲部的豎笛曲學生平時接觸較,是在本學期初接觸過一歡樂頌學生用樂器進行合,聽到由自己演奏的多聲部帶來的和諧音,特別興奮和自豪。豎笛《平安夜過置作業(yè)問題設(shè),發(fā)學生探究學習的欲,在課堂分層要求中相信學生定能通過自主探究互動學習分點評,本掌握樂曲的吹奏方法及情緒表,獲得和諧、溫馨、甜美的內(nèi)心體驗。3

重點培養(yǎng)學生自主學習、探究學習、合作學習的意在助學習、互相評價過程,體驗八六拍音樂帶來的情緒感受嘗試用笛聲表現(xiàn)樂曲意境。難點樂曲節(jié)奏的準確把握氣息的控制以及情緒情感的表達。4

4.1.1

第一學時預設(shè)教與學的過:欣賞樂曲交流分:【任務(wù)導向——聆聽促熟悉多感受促考【前置交流——聆聽體驗,發(fā)交流欲播放英文版歌曲《平安夜配以畫面營造氣氛學生靜心聆聽結(jié)合前置性學習內(nèi)容交流分享<><><><>組內(nèi)產(chǎn)生共鳴的問題在班中交流分享及時予以解決方法模唱、試奏、對比、點評…預設(shè)附點節(jié)×·××的準確掌(需要快速、輕巧吹奏,指靈活度樂句的重復(四樂句的完全重復評價以師生共同參與評價為主分組選吹其中一句,組內(nèi)互相點,深感受、理解連貫吹奏高聲部(設(shè)計意圖引導學生通過合作探究的方式結(jié)合以往獲得的樂知識技,嘗試解決問題,逐步掌握樂曲的吹奏三、分層挑,表現(xiàn)樂:自主選擇練習【任務(wù)導向——生根據(jù)自身際水,擇學習目標<><>【點撥提升——會吹的基礎(chǔ),如何吹好樂曲<><><>【效果檢測】及【行為評價】<><>【整理分享】重溫吹奏要再次合奏加深音樂表現(xiàn)音樂拓展機動)欣賞其它圣誕音,試課后挑戰(zhàn)本課生本評價以5678為主進行。(設(shè)計意圖引導學生根

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