第第頁幼兒園中班教案《運(yùn)餡餅》

幼兒園中班教案《運(yùn)餡餅》1

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，懂得團(tuán)結(jié)能量大的道理。

2.嘗試分角色表演故事，會(huì)用歡快、有力的吆喝聲表演小螞蟻運(yùn)餡餅的情景。

3.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜想與想象。

4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

活動(dòng)預(yù)備

1.幼兒觀測(cè)螞蟻，了解螞蟻搬運(yùn)食物的真實(shí)情景。

2.幼兒學(xué)習(xí)資源第34~35頁。

3.《運(yùn)餡餅》語言CD《螞蟻運(yùn)糧》教學(xué)掛圖。

4.幼兒參加制作的螞蟻女王、工蟻、兵蟻頭飾。

活動(dòng)過程

1.談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對(duì)螞蟻的愛好。

(1)閱歷喚起：你見過螞蟻搬運(yùn)食物嗎?它們是怎么搬運(yùn)食物的?螞蟻會(huì)把食物搬運(yùn)到哪里?

(2)觀看螞蟻運(yùn)糧的視頻或掛圖，了解螞蟻搬運(yùn)糧食的真實(shí)情景。

2.老師完整講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

(1)設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒對(duì)螞蟻怎樣“運(yùn)餡餅”的探究愛好。

螞蟻的身體是小小的，那么，一片香腸在螞蟻眼里像是什么?螞蟻搬香腸時(shí)怎樣分工合作的?

(2)幼兒完整觀賞故事。

提問：故事里講到了哪些螞蟻?他們分別是誰?他們?cè)诎徇\(yùn)餡餅時(shí)都分別做了些什么?

(3)播放故事錄音，幼兒邊聽錄音邊看幼兒學(xué)習(xí)資源，結(jié)束后引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的角色對(duì)話。

提問：螞蟻們?cè)诎岽箴W餅的時(shí)候都做了哪些事情?他們是怎么說的?

螞蟻們?yōu)槭裁匆汉戎汛箴W餅運(yùn)回洞?是怎樣吆喝的?請(qǐng)學(xué)一學(xué)。

3.分角色表演故事，體驗(yàn)小螞蟻團(tuán)結(jié)合作的歡樂。

(1)幼兒資助協(xié)調(diào)安排角色，說說自己扮演什么角色，需要做什么工作，之后自選頭飾進(jìn)行裝扮。

(2)依據(jù)故事內(nèi)容分角色表演故事。

老師擔(dān)負(fù)旁白，和幼兒一起表演故事。表演“運(yùn)餡餅”情節(jié)時(shí)，引導(dǎo)幼兒整齊有力地說出“嘿呦，嘿呦”的聲音。

互換角色進(jìn)行表演，體驗(yàn)小螞蟻團(tuán)結(jié)合作的歡樂。

幼兒園中班教案《運(yùn)餡餅》2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容中螞蟻家族分工、合作搬運(yùn)餡餅的內(nèi)容，詞匯豐富：雄赳赳、氣昂昂：氣喘吁吁。

2、能認(rèn)真觀測(cè)圖片，用較連貫的語言大膽講解并描述螞蟻發(fā)覺餡餅后的活動(dòng)。

3、懂得團(tuán)結(jié)合作的重要，明白團(tuán)結(jié)能量大的道理。

4、依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、閱歷預(yù)備：幼兒觀測(cè)過螞蟻，了解有關(guān)螞蟻的知識(shí)：為幼兒播放螞蟻王國(guó)的錄像，感知螞蟻的生活習(xí)性、分工特點(diǎn)等。

2、故事PPT：1〕地上有一片香腸，獅子舍棄；2〕兩只螞蟻涌現(xiàn)；3〕兩只螞蟻發(fā)覺香腸，向蟻后報(bào)告；4〕兵蟻出發(fā)；5〕工蟻出發(fā)；6〕包圍餡餅、抬餡餅；7〕運(yùn)輸餡餅；8〕運(yùn)回蟻洞；9〕餡餅舞會(huì)。

3、抓拍幼兒生活中合作、共享的歡樂經(jīng)受。

【活動(dòng)過程】

一、出示故事PPT“發(fā)覺餡餅”部分，引導(dǎo)幼兒理解香腸的“改變”，引發(fā)幼兒觀測(cè)學(xué)習(xí)的愛好。

1、出示PPT1，觀測(cè)理解“獅子舍棄餡餅”的情節(jié)。

提問：

地上有一片小小的香腸，看誰來了？

獅子看見這片小小的香腸，會(huì)怎么說？怎樣做？

2、出示PPT2〕3〕，觀測(cè)理解“螞蟻眼中香腸的改變和發(fā)覺香腸的喜悅”。

提問：

誰又來了？他們發(fā)覺這一小片香腸會(huì)怎樣做？

在小螞蟻的眼中，香腸發(fā)生了什么改變？為什么？

看到這片香腸，他們會(huì)說什么？

3、老師承接幼兒回答講解并描述故事第二段。

提問：為什么小螞蟻發(fā)覺的是一片香腸，向螞蟻女王報(bào)告的時(shí)候卻說“天上掉下個(gè)大餡餅”？

4、師小結(jié)：兩只小螞蟻出來找食物，他們的運(yùn)氣太好了，竟然發(fā)覺了一片香腸，這在小螞蟻眼中簡(jiǎn)直就是一個(gè)大餡餅！有時(shí)候我們遇到這種意外驚喜也會(huì)說“天上掉下一個(gè)大餡餅”。

二、老師完整講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒理解螞蟻發(fā)覺餡餅、運(yùn)陷餅、共享餡餅的故事內(nèi)容。

1、播放課件，老師完整生動(dòng)地講解并描述故事一遍。

2、體出示PPT4、5，觀測(cè)理解“螞蟻女王安排運(yùn)陷餅”的情節(jié)。

提問：

得知消息后螞蟻女王是怎樣安排的？兵蟻〔工蟻〕是怎樣說、怎樣做的呢？〔詞匯豐富：雄赳赳、氣昂昂〕

請(qǐng)幼兒扮演仿照兵蟻、工蟻，在動(dòng)作仿照中理解詞匯。

3、整體出示PPT6〕7〕，觀測(cè)理解“螞蟻合作運(yùn)陷餅”的情節(jié)。

提問：

見到了大餡餅，兵蟻〔工蟻〕是怎樣做的？

螞蟻們是怎樣把大餡餅運(yùn)回洞的？

引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測(cè)、表達(dá)兵蟻愛護(hù)餡餅，工蟻用力抬、運(yùn)餡餅，并支持幼兒用動(dòng)作仿照工蟻一起用力抬餡餅的樣子。

4、依次出示PPT8〕9〕，觀測(cè)理解“餡餅舞會(huì)”的情節(jié)。

出示PPT8，感受工蟻抬運(yùn)陷餅的辛苦和螞蟻女王的興奮心情。

提問：

餡餅運(yùn)回了蟻洞，工蟻這是怎么了？〔豐富詞匯：氣喘吁吁〕

螞蟻女王的心情是怎樣的？她又做出了什么“安排”？

出示PPT9，體驗(yàn)螞蟻參與餡餅舞會(huì)，共享餡餅的開心感受。

提問：

這是螞蟻們?cè)谧鍪裁矗筐W餅有什么改變？

鼓舞幼兒細(xì)致觀測(cè)并大膽表達(dá)螞蟻們的.慶祝活動(dòng)，體驗(yàn)他們愉悅的心情

5、老師小結(jié)：

對(duì)于獅子來說不夠塞牙縫的一小片香腸，對(duì)于螞蟻來說竟然是“天上掉下的大餡餅”！小螞蟻們同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作把大餡餅運(yùn)回家，開“大餡餅舞會(huì)”一起共享，真是歡樂極了！

三、共享溝通生活事項(xiàng)，引導(dǎo)幼兒感受與同伴合作、共享的經(jīng)受及帶來的歡樂。

1、提問：故事里的小螞蟻們太讓人喜愛了，你最喜愛小螞蟻的什么地方呢？

2、引導(dǎo)幼兒講解并描述溝通生活中合作、團(tuán)結(jié)的事情

3、展示老師抓拍的幼兒在園合作、共享的照片，請(qǐng)幼兒回憶、講解并描述開心體驗(yàn)

4、老師小結(jié)：

生活中，小伙伴也像小螞蟻一樣，雖然一個(gè)人的能量比較小，但是只要我們能相互援助、一起合作，我們的本事就會(huì)變得很大，也會(huì)得到更多歡樂。

四、延伸活動(dòng)

1、在表演區(qū)中豐富頭飾、道具、場(chǎng)景，支持幼兒深入表演故事。

2、引發(fā)幼兒觀測(cè)昆蟲、了解昆蟲的愛好。

3、生活中繼續(xù)觀測(cè)并引發(fā)幼兒與同伴合作的行為，感受合作的歡樂。

附故事：運(yùn)陷餅

地上有一小片香腸。獅子走來，聞了聞，心想：“嗨，還不夠塞牙縫呢！”走開了。

兩只小螞蟻發(fā)覺了香腸，抓緊跑回螞蟻洞里，向螞蟻女王報(bào)告：“報(bào)告女王，天上掉下一個(gè)大餡餅！”

得知這個(gè)好消息，螞蟻女王立刻開始安排運(yùn)陷餅。她先指令兵蟻：“你們趕快出發(fā)，去愛護(hù)好那個(gè)大餡餅。”“是，女王。”兵蟻們一個(gè)跟著一個(gè)，拿著武器雄赳赳、氣昂昂地出發(fā)了。

螞蟻女王又指令工蟻；“你們聽好了，要一起努力，把大餡餅運(yùn)回來！”“是！女王”工蟻們排著整齊的隊(duì)伍，踏著整齊的步子出發(fā)了。

來到了“大餡餅”面前，兵蟻們把“餡餅”四周包圍起來，工蟻們一起吆喝，“一二三！”把“大餡餅”抬了起來，頂在頭上。

工蟻們邊走邊喊，“一二！一二！”他們抬著“餡餅”一步一步向洞口走去，兵蟻們跟在后面愛護(hù)。

工蟻們累的氣喘吁吁，究竟，究竟把“大餡餅”運(yùn)進(jìn)了螞蟻洞。螞蟻女王見了，興奮的圍著“餡餅”轉(zhuǎn)了一圈又一圈。“太好了！”她要開一個(gè)大餡餅舞會(huì)。

螞蟻們裝扮的漂美麗亮的，都來參與“大餡餅”舞會(huì)。他們邊跳舞邊吃，喧鬧到半夜。不過，這一片小香腸