第六課師生之間第2框師生交往第六課師生之間第2框師生交往1自主學習一、教學相長（重點）1.含義？2.教學相長？(方法和意義）3.學會正確對待老師的表揚和批評(方法和意義）二、亦師亦友（難點）1.師生交往的良好狀態是什么？2.建立良好的師生關系？(方法和意義）3.與老師發生沖突怎么辦？自主學習一、教學相長（重點）2課堂展示課堂展示3積極參與課堂積極參與課堂4

教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。①一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；（學生）②另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。（老師）一、教學相長1.如何正確理解“教學相長”？（含義）教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一、52.怎么做到教學相長？（1）面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態度有助于我們與老師相互交流。2.怎么做到教學相長？（1）面對老師的引領和指導，主動參與、6課后找老師解答疑惑課后找老師解答疑惑7（2）真誠、恰當地向老師表達自己的觀點和見解，既是對教師的積極反饋，也是師生共同學習的新資源；與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。（2）真誠、恰當地向老師表達自己的觀點和見解，既是對教師的積8探究與分享小奇喜歡文學創作，經常拿自己寫的小說請語文老師指導，得到語文老師的肯定與表揚。一次，上數學課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數學老師發現。自己辛辛苦苦寫了一個星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓。。。。。。（1）假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數學老師的批評？（2）你能給小奇提出怎樣的建議？探究與分享小奇喜歡文學創作，經常拿自己寫的小說請語文老師指導9（3）學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展；②老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。（3）學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。10二、亦師亦友

學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態。1、如何理解“亦師亦友”（是什么）二、亦師亦友學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間11在第三十二個教師節來臨之際，9日上午，習近平總書記來到北京市八一學?？赐麕熒?，向全國廣大教師和教育工作者致以節日問候。在第三十二個教師節來臨之際，9日上午，習近平總書記來到北京市12部編版《道德與法治》七年級上冊第六課第2節-師生交往課件213部編版《道德與法治》七年級上冊第六課第2節-師生交往課件214×請你判斷以下兩幅圖片中老師的做法?！琳埬闩袛嘁韵聝煞鶊D片中老師的做法。15√√16（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。①師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。②尊重老師，是中華民族的優良傳統，是我們作為“晚輩”的基本道德修養，它不僅體現我們內心的情感和態度，而且表現在與老師日常交往的言談舉止中。2、如何建立“亦師亦友”的師生關系？（怎么辦）（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。2、如何建立17老師的關懷老師的關懷18部編版《道德與法治》七年級上冊第六課第2節-師生交往課件219《虎媽貓爸》片段-看望老師《虎媽貓爸》片段-看望老師20（2）在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。①老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。②老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。（2）在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋21部編版《道德與法治》七年級上冊第六課第2節-師生交往課件222今天為什么不寫語文作業？我今天心情不好。情景：為妥善解決這一問題，請你為該同學提幾條建議。心情不好，就不寫作業？今天放學后留下來！今天為什么不寫語文作業？我今天心情不好。情景：為妥善解決這一23與老師發生矛盾怎么辦1、自我反思，冷靜、客觀地分析原因。2、相信善意，多些寬容和理解。3、坦誠相待，注意溝通方式。4、求同存異，主動關心。方法與技能與老師發生矛盾怎么辦1、自我反思，冷靜、客觀地分析原因。方法24課堂小結師生交往一、教學相長二、亦師亦友1.含義2、如何做？3、意義1、師生交往的良好狀態2.做法？3、意義課堂小結師生交往一、教學相長二、亦師亦友251、在新型師生關系背景下，我們可以（）A、在課堂上直接指出老師的錯誤B、把老師當成良師，又當成真摯的朋友C、讓老師主動迎合自己D、與老師交往不必注意禮節，可以稱兄道弟B隨堂演練1、在新型師生關系背景下，我們可以（）B隨堂演262.老師是我們成長路上的引路人，對待老師的表揚和批評，正確的認識應該是（）A、表揚是肯定，批評是蔑視B、表揚是鼓勵，批評是鞭策C、表揚是愛護，批評是放棄D、表揚是溺愛，批評是打擊Ｂ隨堂演練2.老師是我們成長路上的引路人，對待老師的表揚和批評，正確的27寄語珍惜當下，為美好的明天而努力、奮斗！寄語珍惜當下，為美好的明天而努力、奮斗！28第六課師生之間第2框師生交往第六課師生之間第2框師生交往29自主學習一、教學相長（重點）1.含義？2.教學相長？(方法和意義）3.學會正確對待老師的表揚和批評(方法和意義）二、亦師亦友（難點）1.師生交往的良好狀態是什么？2.建立良好的師生關系？(方法和意義）3.與老師發生沖突怎么辦？自主學習一、教學相長（重點）30課堂展示課堂展示31積極參與課堂積極參與課堂32

教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。①一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；（學生）②另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。（老師）一、教學相長1.如何正確理解“教學相長”？（含義）教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一、332.怎么做到教學相長？（1）面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態度有助于我們與老師相互交流。2.怎么做到教學相長？（1）面對老師的引領和指導，主動參與、34課后找老師解答疑惑課后找老師解答疑惑35（2）真誠、恰當地向老師表達自己的觀點和見解，既是對教師的積極反饋，也是師生共同學習的新資源；與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。（2）真誠、恰當地向老師表達自己的觀點和見解，既是對教師的積36探究與分享小奇喜歡文學創作，經常拿自己寫的小說請語文老師指導，得到語文老師的肯定與表揚。一次，上數學課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數學老師發現。自己辛辛苦苦寫了一個星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓。。。。。。（1）假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數學老師的批評？（2）你能給小奇提出怎樣的建議？探究與分享小奇喜歡文學創作，經常拿自己寫的小說請語文老師指導37（3）學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展；②老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。（3）學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。38二、亦師亦友

學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態。1、如何理解“亦師亦友”（是什么）二、亦師亦友學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間39在第三十二個教師節來臨之際，9日上午，習近平總書記來到北京市八一學?？赐麕熒?，向全國廣大教師和教育工作者致以節日問候。在第三十二個教師節來臨之際，9日上午，習近平總書記來到北京市40部編版《道德與法治》七年級上冊第六課第2節-師生交往課件241部編版《道德與法治》七年級上冊第六課第2節-師生交往課件242×請你判斷以下兩幅圖片中老師的做法?！琳埬闩袛嘁韵聝煞鶊D片中老師的做法。43√√44（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。①師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。②尊重老師，是中華民族的優良傳統，是我們作為“晚輩”的基本道德修養，它不僅體現我們內心的情感和態度，而且表現在與老師日常交往的言談舉止中。2、如何建立“亦師亦友”的師生關系？（怎么辦）（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。2、如何建立45老師的關懷老師的關懷46部編版《道德與法治》七年級上冊第六課第2節-師生交往課件247《虎媽貓爸》片段-看望老師《虎媽貓爸》片段-看望老師48（2）在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。①老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。②老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。（2）在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋49部編版《道德與法治》七年級上冊第六課第2節-師生交往課件250今天為什么不寫語文作業？我今天心情不好。情景：為妥善解決這一問題，請你為該同學提幾條建議。心情不好，就不寫作業？今天放學后留下來！今天為什么不寫語文作業？我今天心情不好。情景：為妥善解決這一51與老師發生矛盾怎么辦1、自我反思，冷靜、客觀地分析原因。2、相信善意，多些寬容和理解。3、坦誠相待，注意溝通方式。4、求同存異，主動關心。方法與技能與老師發生矛盾怎么辦1、自我反思，冷靜、客觀地分析原因。方法52課堂小結師生交往一、教學相長二、亦師亦友1.含義2、如何做？3、意義1、師生交往的良好狀態2.做法？3、意義課堂小結師生交往一、教學相長二、亦師亦友531、在新型師生關系背景下，我們可以（）A、在課堂上直接指出老師的錯誤B、把老師當成良師，又當成真摯的朋友C、讓老師主動迎合自己D、與老師交往不必注意禮節，