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PAGE2014期末考試一年級數(shù)學試卷分析報告學期已結束了，我以誠懇的工作態(tài)度完成了期末的數(shù)學檢測工作。現(xiàn)將年級本期的數(shù)學檢測卷面評析簡析如下：一、基本情況所學知識點均有安排，而且抓住了重點。本次期末考試共有3992.11％,優(yōu)秀率92.11％,全班最高分10082.92分。二、學生答題分析1、學生答題的總體情況第一、不良習慣造成錯誤。學生在答題過程中，認為試題簡單，而產(chǎn)生麻痹思想，結果造成抄寫數(shù)字錯誤、加減號看錯等。第二、審題不認真造成錯誤。學生在答題過程中，審題存在較大的問題，有的題目需要學生在審題時必須注意力集中才能找出問題，但學生經(jīng)常大意。2、典型題情況分析4759.90（）元（）59.90算一算：有202選一選：在合適的答案下面打“√”，這一題考查學生對做一做：這部分有512、353查兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加屬于二年級學習的內容，導致學生失分較多。三、問題與分析（一）存在問題根據(jù)以上分析，主要存在的問題有：性。沒有認真看題，漏題寫錯都有發(fā)生。應用題中知道答案，但漏寫算式，還有部分學生審題不清。納，讓學生形成清晰完整、準確的知識體系。的延伸和補充。（二）教與學的反思在處理“算法多樣化”的過程中，要有“優(yōu)化”意識。在教學計算例題時，只是較多地關注計算程序操練和結果正確性，較多的是同一水平層次的單題練習，而缺乏必要的“變式”，忽內在聯(lián)系，也不利于學生形成對運算結果的敏感性。算策略的意識與能力。四、今后教學改進措施中應作如下幾方面的工作：1、嚴格遵循課標，靈活處理教材。的年齡特點和生活經(jīng)驗出發(fā)，組織學生開展有效地數(shù)學學習活動。2、營造和諧的環(huán)境，引導學生主動學習。教學中教師要發(fā)揚教學民主，保護每個學生的自尊心，尊重每個學生獨特的富有個性的見解，引導學生的主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，改變單一的記憶、接受、模仿的被動學習方式，發(fā)展學生搜集和處理信息的能力。3、結合具體的教學內容，滲透數(shù)

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