社會(huì)主義價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中全會(huì)和習(xí)近平同志系列講話精神，堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，建立完善愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國活動(dòng)的有效形式和長效機(jī)制，倡導(dǎo)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”，倡導(dǎo)“自由、平等、公正、法治”，倡導(dǎo)“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，將培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀融于教育教學(xué)全過程，使全校師生成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者和傳播者。二、具體方法和措施（一）進(jìn)教材組織召開教研組長會(huì)議，落實(shí)各學(xué)科中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育內(nèi)容，語文組要充分挖掘教材，最大程度上引導(dǎo)學(xué)生理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。組織精干力量編制專門的社會(huì)主義核心價(jià)值觀讀本下發(fā)到班主任和學(xué)生手中。（二）進(jìn)課堂充分發(fā)揮課堂主陣地、主渠道作用，有計(jì)劃地從各個(gè)不同角度和不同方面貫穿和滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育入眼、入耳、入腦、入心，走進(jìn)課堂，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀生動(dòng)具體地融入到中學(xué)生學(xué)習(xí)成長的全過程，營造有利中學(xué)生健康成長的和諧環(huán)境，使中學(xué)生牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。思想品德課直接進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，用這個(gè)多數(shù)人公認(rèn)的“核心價(jià)值”來統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生的多元價(jià)值取向；語文課進(jìn)行中國傳統(tǒng)文化、中華民族愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)的教育。在語文教學(xué)中適當(dāng)增加傳統(tǒng)經(jīng)典范文、詩詞的比重，培養(yǎng)中學(xué)生體會(huì)東方審美文化的獨(dú)特內(nèi)涵，熱愛我們民族優(yōu)美的傳統(tǒng)文化，使學(xué)生確立社會(huì)主義的核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神；品德課進(jìn)行中國國情教育、國際形勢(shì)和民族憂患意識(shí)教育，使學(xué)生樹立為中華民族偉大復(fù)興而奉獻(xiàn)的光榮使命感和責(zé)任感；音、體、美等課程要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的美育教育，鼓勵(lì)學(xué)生研究和宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)中學(xué)生的民族精神。（三）進(jìn)頭腦與道德實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計(jì)與安排形式多樣的道德實(shí)踐活動(dòng)，既突出核心價(jià)值觀，又體現(xiàn)趣味性，寓教于樂，寓教于活動(dòng)之中。1、通過校園櫥窗、板報(bào)、升旗儀式、主題班會(huì)等形式，廣泛宣傳社會(huì)主義社會(huì)主義核心價(jià)值觀。2、大力推進(jìn)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”進(jìn)班級(jí)，以班級(jí)為單位開展日常行為規(guī)范教育活動(dòng)。教育學(xué)生養(yǎng)成不說臟話、粗話，不隨地吐痰，不隨手亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不打架，不破壞公物，不在教學(xué)樓內(nèi)大聲喧嘩，追逐打鬧的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生爭做品德高尚、誠實(shí)守信、遵守紀(jì)律、自強(qiáng)自立的新時(shí)代的學(xué)生。3、組織開展社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然和社會(huì)的責(zé)任感、使命感，增強(qiáng)服務(wù)和奉獻(xiàn)意識(shí)，提高發(fā)現(xiàn)社會(huì)問題、分析、解決社會(huì)問題的能力。4、針對(duì)當(dāng)前不斷出現(xiàn)的一些學(xué)生心理承受力差和一些不珍惜生命等社會(huì)問題，組織開展珍愛生命、感恩父母、珍視親情等教育活動(dòng)。5、以抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日、國慶節(jié)、重陽節(jié)、元旦、“學(xué)雷鋒月”、清明節(jié)、“五一”勞動(dòng)節(jié)、建黨紀(jì)念日、建軍節(jié)等各種節(jié)日、宣傳日、紀(jì)念日為契機(jī)組織開展實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在潛移默化中接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，加深對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)識(shí)和理解。內(nèi)容總結(jié)

（1）品德課進(jìn)行中國國情教育、國際形勢(shì)和民族憂患意識(shí)教育，使學(xué)