建筑材料課程土木工程系李翠芬建筑材料課程土木工程系李翠芬說課提綱一、教材分析三、教學(xué)重難點(diǎn)二、教學(xué)目標(biāo)四、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析及學(xué)法五、教學(xué)手段設(shè)計(jì)及教學(xué)創(chuàng)新六、教學(xué)理念說課提綱一、教材分析三、教學(xué)重難點(diǎn)二、教學(xué)目標(biāo)四、學(xué)生學(xué)習(xí)情建筑材料課程是建筑工程類專業(yè)的一門專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程。它是在以前所學(xué)的數(shù)理統(tǒng)計(jì)、普通物理、普通化學(xué)等知識(shí)的基礎(chǔ)上講授的。為后面建筑設(shè)計(jì)、建筑結(jié)構(gòu)以及建筑施工等專業(yè)課程提供有關(guān)材料的基本知識(shí)，也為在工程實(shí)際中解決建筑材料問題提供一定的基本理論知識(shí)和基本試驗(yàn)技能，并通過實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)和工程實(shí)踐的鍛煉，不斷提高專業(yè)素質(zhì)，達(dá)到本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的基本要求。本課程地位作用

一、

教材分析建筑材料課程是建筑工程類專業(yè)的一門專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程。它是在以（1）掌握常用建筑材料的技術(shù)性質(zhì)和應(yīng)用方法。（2）具有建筑材料學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，能正確使用常用建筑材料試驗(yàn)儀器設(shè)備，正確進(jìn)行建筑材料性能檢驗(yàn)，能初步為材料設(shè)計(jì)提出方案。（3）了解新型建筑材料的發(fā)展情況。（4）了解建筑材料執(zhí)行的《國家標(biāo)準(zhǔn)》。（5）貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，把理論、試驗(yàn)與解決工程中實(shí)際問題結(jié)合，提高分析、解決的能力。一、課程設(shè)置本課程的主要任務(wù)（1）掌握常用建筑材料的技術(shù)性質(zhì)和應(yīng)用方法。一、課程設(shè)置本課本課程共分配64學(xué)時(shí)，其中材料基本性質(zhì)4學(xué)時(shí)；石材2學(xué)時(shí)；無機(jī)氣硬性膠凝材料4；水泥7學(xué)時(shí)；混凝土12學(xué)時(shí)；砂漿2學(xué)時(shí)；墻體材料2學(xué)時(shí)；建筑鋼材6學(xué)時(shí)；木材1學(xué)時(shí)；防水材料4學(xué)時(shí)；合成高分子材料1學(xué)時(shí)；建筑裝飾材料2學(xué)時(shí)；絕熱材料和吸聲材料1學(xué)時(shí)；實(shí)驗(yàn)12學(xué)時(shí)；工地參觀學(xué)習(xí)4學(xué)時(shí)；要求學(xué)生課外查找資料學(xué)習(xí)8學(xué)時(shí)。一、課程設(shè)置課程教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)分配

本課程共分配64學(xué)時(shí)，其中材料基本性質(zhì)4學(xué)時(shí)；石材2學(xué)時(shí)；無（1）綜合性強(qiáng)，系統(tǒng)性差，涉及知識(shí)面廣。本課程包括幾十類上百種材料，有無機(jī)非金屬材料、金屬材料、有機(jī)材料以及復(fù)合材料等，內(nèi)容繁雜，且各類材料自成體系，它們之間幾乎沒有什么聯(lián)系。（2）實(shí)踐性強(qiáng)，邏輯性差，敘述性內(nèi)容多，理論計(jì)算少。本課程主要內(nèi)容是各類材料和工程密切相關(guān)的實(shí)驗(yàn)資料和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，概念多，經(jīng)驗(yàn)性內(nèi)容多，缺乏理論計(jì)算分析，難記、難學(xué)。（3）授課時(shí)數(shù)少，每堂課的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)增加，教學(xué)理論講述多。一、課程設(shè)置本課程特點(diǎn)（1）綜合性強(qiáng)，系統(tǒng)性差，涉及知識(shí)面廣。本課程包括幾十類上百二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)

使學(xué)生較系統(tǒng)地掌握常用建筑材料的品種、規(guī)格、技術(shù)性質(zhì)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、檢驗(yàn)方法、應(yīng)用范圍和保管等方面的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生能正確合理地選擇和使用材料，能夠較熟練地掌握常用建筑材料的檢驗(yàn)方法。（二）技能目標(biāo)1.能操作使用一般試驗(yàn)儀器及設(shè)備；2．根據(jù)試驗(yàn)規(guī)范要求，能正確完成建筑材料各種常規(guī)試驗(yàn)及數(shù)據(jù)處理并能寫出試驗(yàn)報(bào)告；二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)使學(xué)生較系統(tǒng)地掌握常用建筑材料的二、教學(xué)目標(biāo)（三）情感目標(biāo)培養(yǎng)工程技術(shù)和管理人員應(yīng)有的職業(yè)道德，科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，環(huán)境保護(hù)意識(shí)和開拓創(chuàng)新精神。（四）能力目標(biāo)1．具有正確完成水泥混凝土、建筑砂漿配合比設(shè)計(jì)計(jì)算能力；2．對(duì)各項(xiàng)材料科學(xué)試驗(yàn)檢測結(jié)果，具有分析判斷的能力，并能提出初步的改善方案措施；3．能根據(jù)不同的工程及不同的工程環(huán)境，合理的選擇和使用相關(guān)的建筑材料；4．具有對(duì)各種新型材料能較快的熟悉和掌握其技術(shù)性能和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，并用于工程實(shí)踐的能力；二、教學(xué)目標(biāo)（三）情感目標(biāo)培養(yǎng)工程技術(shù)和管理人員應(yīng)有的職業(yè)三、教學(xué)重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)

建筑材料的基本性質(zhì)、水泥及相關(guān)性質(zhì)、水泥混凝土及相關(guān)性質(zhì)、混凝土配合比設(shè)計(jì)、建筑鋼材等。（二）難點(diǎn)材料的組成、結(jié)構(gòu)與性能的關(guān)系；水泥的礦物成分、水化產(chǎn)物及其性能特點(diǎn)；構(gòu)成混凝土各材料的特點(diǎn)、性能及配合比與混凝土拌和物及硬化混凝土性能的關(guān)系，鋼筋的力學(xué)性能等。三、教學(xué)重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)建筑材料的基本性質(zhì)、水泥及相關(guān)性質(zhì)四、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析及學(xué)法《建筑材料》是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，首先要求學(xué)生有一定的數(shù)理統(tǒng)計(jì)、普通物理、普通化學(xué)等知識(shí)，但目前大專學(xué)生對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)積累較少，有必要復(fù)習(xí)一下數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的一些基本概念，這樣對(duì)學(xué)生而言，能起到溫故而知新的作用；其次建筑材料課涉及的材料非常廣泛，而學(xué)生對(duì)建筑材料的接觸較少，感官性的認(rèn)識(shí)少，這也使得講課有一定的難度。

學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析四、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析及學(xué)法《建筑材料》是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科四、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析及學(xué)法1）學(xué)習(xí)思路我們歸結(jié)為一句話，即“抓住一個(gè)中心兩條線索”。我們學(xué)習(xí)建筑材料的根本目的在于能夠正確的應(yīng)用建筑材料，而要解決材料應(yīng)用的問題，前提是掌握材料的性質(zhì)。因此，材料性質(zhì)是學(xué)習(xí)本門課程要抓住的中心環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)中只有了解事物本質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系，材料的性質(zhì)及其組成、結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系和決定材料性質(zhì)的因素，才有可能掌握材料的性質(zhì)，上述的“聯(lián)系、關(guān)系和因素”可作為掌握材料性質(zhì)的第一條線索；材料在使用過程中，受外界條件的影響，材料性質(zhì)會(huì)發(fā)生一系列不同的變化，即影響材料性質(zhì)的因素，這是掌握材料性質(zhì)的第二條線索。2）學(xué)習(xí)方法運(yùn)用對(duì)比、理論聯(lián)系實(shí)際、加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)法四、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析及學(xué)法1）學(xué)習(xí)思路學(xué)法傳統(tǒng)的課堂講授以學(xué)生為主體的案例法教學(xué)（創(chuàng)新）實(shí)驗(yàn)教學(xué)工程現(xiàn)場的實(shí)地參觀調(diào)查并撰寫市場調(diào)查報(bào)告（創(chuàng)新）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生自學(xué)（創(chuàng)新）采用啟發(fā)式的教學(xué)模式推行電化教學(xué)的方式（創(chuàng)新）

五、教學(xué)手段設(shè)計(jì)及教學(xué)創(chuàng)新傳統(tǒng)的課堂講授五、教學(xué)手段設(shè)計(jì)及教學(xué)創(chuàng)新傳統(tǒng)的課堂講授《盡管新的教學(xué)手段和方法不斷出現(xiàn)，但傳統(tǒng)的課堂教學(xué)仍有著其不可替代的地位，如材料的基本知識(shí)、基本理論的學(xué)習(xí)仍然以課堂講授為主。

五、教學(xué)手段設(shè)計(jì)及教學(xué)創(chuàng)新傳統(tǒng)的課堂講授《盡管新的教學(xué)手段和方法不斷出現(xiàn)，但傳統(tǒng)的課以學(xué)生為主體的案例法教學(xué)授注重課堂教學(xué)整體設(shè)計(jì)。以工程實(shí)例為切入點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，讓學(xué)生參與交流、分享觀點(diǎn)，并進(jìn)行總結(jié)和歸納，使學(xué)生由被動(dòng)的學(xué)習(xí)變成主動(dòng)的參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、教學(xué)手段設(shè)計(jì)及教學(xué)創(chuàng)新以學(xué)生為主體的案例法教學(xué)授注重課堂教學(xué)整體設(shè)計(jì)。以工程實(shí)例實(shí)驗(yàn)教學(xué)通過基礎(chǔ)試驗(yàn)使學(xué)生掌握建筑材料的基本測試技能，并加深理解和鞏固課堂學(xué)到的理論知識(shí)并培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。

五、教學(xué)手段設(shè)計(jì)及教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)通過基礎(chǔ)試驗(yàn)使學(xué)生掌握建筑材料的基本測試技能，并加工程現(xiàn)場的實(shí)地參觀調(diào)查并撰寫市場調(diào)查報(bào)告在教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容參觀市內(nèi)建材市場、施工現(xiàn)場、水泥廠、混凝土攪拌站，讓學(xué)生親身感受建筑材料的性能、生產(chǎn)、使用和銷售情況。通過調(diào)查建筑材料市場了解建筑材料的市場價(jià)格情況，近些年材料的價(jià)格波動(dòng)，本地區(qū)建筑材料分布，建筑材料的發(fā)展方向等。通過撰寫市場調(diào)查報(bào)告，學(xué)生開拓了視野，鍛煉了實(shí)踐能力，同時(shí)對(duì)合理地選擇和使用材料有了最直接的認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)手段設(shè)計(jì)及教學(xué)創(chuàng)新工程現(xiàn)場的實(shí)地參觀調(diào)查并撰寫市場調(diào)查報(bào)告在教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源讓學(xué)生自學(xué)

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，在網(wǎng)絡(luò)上有大量的建筑材料相關(guān)的知識(shí)，要求學(xué)生在課后上網(wǎng)搜索新材料的圖片、說明、施工要點(diǎn)，拓寬知識(shí)面，及時(shí)了解材料的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)五、教學(xué)手段設(shè)計(jì)及教學(xué)創(chuàng)新充分利用網(wǎng)絡(luò)資源讓學(xué)生自學(xué)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，在采用啟發(fā)式的教學(xué)模式

建筑材料課程的內(nèi)容繁雜，缺乏系統(tǒng)性、連續(xù)性，用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)時(shí)，學(xué)生感到枯燥無味，學(xué)習(xí)興趣不高。采用“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的啟發(fā)式教育模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)建筑材料課的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。五、教學(xué)手段設(shè)計(jì)及教學(xué)創(chuàng)新采用啟發(fā)式的教學(xué)模式建筑材料課程的內(nèi)容繁雜，缺乏系統(tǒng)性、連推行電化教學(xué)的方式（創(chuàng)新）本課程引入多媒體教學(xué)手段，在實(shí)際教學(xué)中注意其與傳統(tǒng)教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮各種教學(xué)手段的優(yōu)點(diǎn)。我院多媒體教室能滿足了建筑材料多媒體的教學(xué)要求。五、教學(xué)手段設(shè)計(jì)及教學(xué)創(chuàng)新推行電化教學(xué)的方式（創(chuàng)新）本課程引入多媒體教學(xué)手段，在實(shí)際推行電化教學(xué)的方式（創(chuàng)新）本程引入多媒體教學(xué)手段，在實(shí)際教學(xué)中注意其與傳統(tǒng)教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮各種教學(xué)手段的優(yōu)點(diǎn)。我院多媒體教室能滿足了建筑材料多媒體的教學(xué)要求。五、教學(xué)手段設(shè)計(jì)及教學(xué)創(chuàng)新推行電化教學(xué)的方式（創(chuàng)新）本程引入多媒體教學(xué)手段，在實(shí)際教體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的原則，“以能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想。通過教師引導(dǎo)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。

六、教學(xué)理念體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的原則，“以能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向”的謝謝！建筑材料說課課件建筑材料課程土木工程系李翠芬建筑材料課程土木工程系李翠芬說課提綱一、教材分析三、教學(xué)重難點(diǎn)二、教學(xué)目標(biāo)四、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析及學(xué)法五、教學(xué)手段設(shè)計(jì)及教學(xué)創(chuàng)新六、教學(xué)理念說課提綱一、教材分析三、教學(xué)重難點(diǎn)二、教學(xué)目標(biāo)四、學(xué)生學(xué)習(xí)情建筑材料課程是建筑工程類專業(yè)的一門專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程。它是在以前所學(xué)的數(shù)理統(tǒng)計(jì)、普通物理、普通化學(xué)等知識(shí)的基礎(chǔ)上講授的。為后面建筑設(shè)計(jì)、建筑結(jié)構(gòu)以及建筑施工等專業(yè)課程提供有關(guān)材料的基本知識(shí)，也為在工程實(shí)際中解決建筑材料問題提供一定的基本理論知識(shí)和基本試驗(yàn)技能，并通過實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)和工程實(shí)踐的鍛煉，不斷提高專業(yè)素質(zhì)，達(dá)到本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的基本要求。本課程地位作用

一、

教材分析建筑材料課程是建筑工程類專業(yè)的一門專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程。它是在以（1）掌握常用建筑材料的技術(shù)性質(zhì)和應(yīng)用方法。（2）具有建筑材料學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，能正確使用常用建筑材料試驗(yàn)儀器設(shè)備，正確進(jìn)行建筑材料性能檢驗(yàn)，能初步為材料設(shè)計(jì)提出方案。（3）了解新型建筑材料的發(fā)展情況。（4）了解建筑材料執(zhí)行的《國家標(biāo)準(zhǔn)》。（5）貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，把理論、試驗(yàn)與解決工程中實(shí)際問題結(jié)合，提高分析、解決的能力。一、課程設(shè)置本課程的主要任務(wù)（1）掌握常用建筑材料的技術(shù)性質(zhì)和應(yīng)用方法。一、課程設(shè)置本課本課程共分配64學(xué)時(shí)，其中材料基本性質(zhì)4學(xué)時(shí)；石材2學(xué)時(shí)；無機(jī)氣硬性膠凝材料4；水泥7學(xué)時(shí)；混凝土12學(xué)時(shí)；砂漿2學(xué)時(shí)；墻體材料2學(xué)時(shí)；建筑鋼材6學(xué)時(shí)；木材1學(xué)時(shí)；防水材料4學(xué)時(shí)；合成高分子材料1學(xué)時(shí)；建筑裝飾材料2學(xué)時(shí)；絕熱材料和吸聲材料1學(xué)時(shí)；實(shí)驗(yàn)12學(xué)時(shí)；工地參觀學(xué)習(xí)4學(xué)時(shí)；要求學(xué)生課外查找資料學(xué)習(xí)8學(xué)時(shí)。一、課程設(shè)置課程教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)分配

本課程共分配64學(xué)時(shí)，其中材料基本性質(zhì)4學(xué)時(shí)；石材2學(xué)時(shí)；無（1）綜合性強(qiáng)，系統(tǒng)性差，涉及知識(shí)面廣。本課程包括幾十類上百種材料，有無機(jī)非金屬材料、金屬材料、有機(jī)材料以及復(fù)合材料等，內(nèi)容繁雜，且各類材料自成體系，它們之間幾乎沒有什么聯(lián)系。（2）實(shí)踐性強(qiáng)，邏輯性差，敘述性內(nèi)容多，理論計(jì)算少。本課程主要內(nèi)容是各類材料和工程密切相關(guān)的實(shí)驗(yàn)資料和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，概念多，經(jīng)驗(yàn)性內(nèi)容多，缺乏理論計(jì)算分析，難記、難學(xué)。（3）授課時(shí)數(shù)少，每堂課的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)增加，教學(xué)理論講述多。一、課程設(shè)置本課程特點(diǎn)（1）綜合性強(qiáng)，系統(tǒng)性差，涉及知識(shí)面廣。本課程包括幾十類上百二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)

使學(xué)生較系統(tǒng)地掌握常用建筑材料的品種、規(guī)格、技術(shù)性質(zhì)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、檢驗(yàn)方法、應(yīng)用范圍和保管等方面的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生能正確合理地選擇和使用材料，能夠較熟練地掌握常用建筑材料的檢驗(yàn)方法。（二）技能目標(biāo)1.能操作使用一般試驗(yàn)儀器及設(shè)備；2．根據(jù)試驗(yàn)規(guī)范要求，能正確完成建筑材料各種常規(guī)試驗(yàn)及數(shù)據(jù)處理并能寫出試驗(yàn)報(bào)告；二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)使學(xué)生較系統(tǒng)地掌握常用建筑材料的二、教學(xué)目標(biāo)（三）情感目標(biāo)培養(yǎng)工程技術(shù)和管理人員應(yīng)有的職業(yè)道德，科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，環(huán)境保護(hù)意識(shí)和開拓創(chuàng)新精神。（四）能力目標(biāo)1．具有正確完成水泥混凝土、建筑砂漿配合比設(shè)計(jì)計(jì)算能力；2．對(duì)各項(xiàng)材料科學(xué)試驗(yàn)檢測結(jié)果，具有分析判斷的能力，并能提出初步的改善方案措施；3．能根據(jù)不同的工程及不同的工程環(huán)境，合理的選擇和使用相關(guān)的建筑材料；4．具有對(duì)各種新型材料能較快的熟悉和掌握其技術(shù)性能和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，并用于工程實(shí)踐的能力；二、教學(xué)目標(biāo)（三）情感目標(biāo)培養(yǎng)工程技術(shù)和管理人員應(yīng)有的職業(yè)三、教學(xué)重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)

建筑材料的基本性質(zhì)、水泥及相關(guān)性質(zhì)、水泥混凝土及相關(guān)性質(zhì)、混凝土配合比設(shè)計(jì)、建筑鋼材等。（二）難點(diǎn)材料的組成、結(jié)構(gòu)與性能的關(guān)系；水泥的礦物成分、水化產(chǎn)物及其性能特點(diǎn)；構(gòu)成混凝土各材料的特點(diǎn)、性能及配合比與混凝土拌和物及硬化混凝土性能的關(guān)系，鋼筋的力學(xué)性能等。三、教學(xué)重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)建筑材料的基本性質(zhì)、水泥及相關(guān)性質(zhì)四、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析及學(xué)法《建筑材料》是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，首先要求學(xué)生有一定的數(shù)理統(tǒng)計(jì)、普通物理、普通化學(xué)等知識(shí)，但目前大專學(xué)生對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)積累較少，有必要復(fù)習(xí)一下數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的一些基本概念，這樣對(duì)學(xué)生而言，能起到溫故而知新的作用；其次建筑材料課涉及的材料非常廣泛，而學(xué)生對(duì)建筑材料的接觸較少，感官性的認(rèn)識(shí)少，這也使得講課有一定的難度。

學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析四、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析及學(xué)法《建筑材料》是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科四、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析及學(xué)法1）學(xué)習(xí)思路我們歸結(jié)為一句話，即“抓住一個(gè)中心兩條線索”。我們學(xué)習(xí)建筑材料的根本目的在于能夠正確的應(yīng)用建筑材料，而要解決材料應(yīng)用的問題，前提是掌握材料的性質(zhì)。因此，材料性質(zhì)是學(xué)習(xí)本門課程要抓住的中心環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)中只有了解事物本質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系，材料的性質(zhì)及其組成、結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系和決定材料性質(zhì)的因素，才有可能掌握材料的性質(zhì)，上述的“聯(lián)系、關(guān)系和因素”可作為掌握材料性質(zhì)的第一條線索；材料在使用過程中，受外界條件的影響，材料性質(zhì)會(huì)發(fā)生一系列不同的變化，即影響材料性質(zhì)的因素，這是掌握材料性質(zhì)的第二條線索。2）學(xué)習(xí)方法運(yùn)用對(duì)比、理論聯(lián)系實(shí)際、加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)法四、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析及學(xué)法1）學(xué)習(xí)思路學(xué)法傳統(tǒng)的課堂講授以學(xué)生為主體的案例法教學(xué)（創(chuàng)新）實(shí)驗(yàn)教學(xué)工程現(xiàn)場的實(shí)地參觀調(diào)查并撰寫市場調(diào)查報(bào)告（創(chuàng)新）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生自學(xué)（創(chuàng)新）采用啟發(fā)式的教學(xué)模式推行電化教學(xué)的方式（創(chuàng)新）

五、教學(xué)手段設(shè)計(jì)及教學(xué)創(chuàng)新傳統(tǒng)的課堂講授五、教學(xué)手段設(shè)計(jì)及教學(xué)創(chuàng)新傳統(tǒng)的課堂講授《盡管新的教學(xué)手段和方法不斷出現(xiàn)，但傳統(tǒng)的課堂教學(xué)仍有著其不可替代的地位，如材料的基本知識(shí)、基本理論的學(xué)習(xí)仍然以課堂講授為主。

五、教學(xué)手段設(shè)計(jì)及教學(xué)創(chuàng)新傳統(tǒng)的課堂講授《盡管新的教學(xué)手段和方法不斷出現(xiàn)，但傳統(tǒng)的課以學(xué)生為主體的案例法教學(xué)授注重課堂教學(xué)整體設(shè)計(jì)。以工程實(shí)例為切入點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，讓學(xué)生參與交流、分享觀點(diǎn)，并進(jìn)行總結(jié)和歸納，使學(xué)生由被動(dòng)的學(xué)習(xí)變成主動(dòng)的參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、教學(xué)手段設(shè)計(jì)及教學(xué)創(chuàng)新以學(xué)生為主體的案例法教學(xué)授注重課堂教學(xué)整體設(shè)計(jì)。以工程實(shí)例實(shí)驗(yàn)教學(xué)通過基礎(chǔ)試驗(yàn)使學(xué)生掌握建筑材料的基本測試技能，并加深理解和鞏固課堂學(xué)到的理論知識(shí)并培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。

五、教學(xué)手段設(shè)計(jì)及教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)通過基礎(chǔ)試驗(yàn)使學(xué)生掌握建筑材料的基本測試技能，并加工程現(xiàn)場的實(shí)地參觀調(diào)查并撰寫市場調(diào)查報(bào)告在教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容參觀市內(nèi)建材市場、施工現(xiàn)場、水泥廠、混凝土攪拌站，讓學(xué)生親身感受建筑材料的性能、生產(chǎn)、使用和銷售情況。通過調(diào)查建筑材料市場了解建筑材料的市場價(jià)格情況，近些年材料的價(jià)格波動(dòng)，本地區(qū)建筑材料分布，建筑材料的發(fā)展方向等。通過撰寫市場調(diào)查報(bào)告，學(xué)生開拓了視野，鍛煉了實(shí)踐能力，同時(shí)對(duì)合理地選擇和使用材料有了最直接的認(rèn)識(shí)。五