高中一班級體育教學計劃高中一班級體育教學計劃

日子如同白駒過隙，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。信任大家又在為寫計劃犯愁了？下面是我收集整理的高中一班級體育教學計劃，希望能夠幫助到大家。

高中一班級體育教學計劃1一、學生基本情況分析

我所帶的班級的學生大多數來自鄉村中學，他們的體育成果參差不齊，有些同學的身體素養非常差，大部分同學沒有養成自覺熬煉身體的習慣。存在的問題比較多，需待解決的問題也比較多，這些給本學期的教學帶來了很大的困難。這些是這次計劃制定的依據。所以總體本著嚴格要求學生，少批判，多激勵，抓基礎，促能力，由淺入深，注意培育學生熬煉身體的習慣。

根據以上的特點，在教學時進度盡量放慢些。課堂上主要教會熬煉的方法和技術，實行由淺入深的方法，循序漸進，課堂上教學主抓雙基教學，要能力培育。多結合所學知識與社會實踐相結合，讓學生熟悉到學體育與健康課程的重要性。多結合體育人物和事物，讓學生多了解體育的歷史背景，激發學生學習體育與健康課的愛好。

二、教學內容及分析

本學期教學內容為高中體育第一冊：體育與健康基礎知識、田徑、體操、球類、武術等內容。學生雖然進入了高中，對體育與健康課程有了一定的了解，但學生學習體育與健康課的自覺性、主動性仍較差。為此，在教學中，要讓學生從被動學習到主動去練習，提高學生的體育與健康素養。因此在教學中應注意能力的培育。

三、美育教學及教改措施

1、注意能力培育。根據新課程標準的要求注意培育能力。學習的過程就是能力養成的過程，不教學生讀死書，而應教學會學生如何學習。

2、遵循“教育要面對現代化，面對世界，面對將來”的戰略思想，貫徹教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培育德、智、體、美、勞全面進展的社會主義事業的建設者和接班人的方針，以推動素養教育為宗旨，全面提高教學質量。

3、主抓“雙基”教學。依據教學大綱要求進行教學，不搞過多的引申和推廣，不增加學生的學習負擔。

很多高中學校為了片面的追求學生的學習成果，很少有開設體育課和健康教育課，或者只是高一開設，而高二以后就不開設了，這是不對的。國家在深化教育改革，這種教學方法應該改正，但是很多學校并沒有意識到這個問題，還是以成果為上的理論教授學生，這就需要我們的大范圍宣傳了。

高中一班級體育教學計劃2一、教材分析（結構系統、單元內容、重難點）

根據高中體育與健康課程標準的理念，以“健康第一”為指導思想，促進學生的身心進展為動身點，在教學中充分體現學生的主體性，培育學生的制造性思維和終身體育意識。逐步形成良好的身體姿態，健美的形體和高雅的氣質，并提供了學生相互學習，溝通，研討和挑戰的空間，從而可提高學生的群體意識，交往能力和創新探究能力。

二、學生分析（雙基智能水平、學習態度、方法、紀律）

在本階段的學習過程中要強調基本步伐的節奏、規格、以及學生的表現力。高中生的心肺機能不斷提高，承受運動負荷能力增強，因此，可以運用一定的有氧運動來提高學生的心肺能力。

三、教學目的要求

理論與實踐相結合，培育學生自我創編的能力，大力進展學生的創新、進取的意識。促進學生身心全面進展，塑造健美形體，培育端莊體態；進展身體素養，提高藝術素養；煥發精神面貌，陶冶高雅情操；培育學生機智、果斷、熱愛集體等優良品質。

四、完成教學任務和提高教學質量的詳細措施

1、手勢提示法：手勢是身體語言的一種，它是在健美操教學中，老師運用各種手勢指導學生完成練習的.方法。其特點是直觀、簡潔、明白，有利于學生連貫完成動作。手勢提示法主要運用于成套操和一段操的復習及鞏固階段。

運用手勢提示法時應留意以下幾點：

（1）手勢的運用要果斷，有明確的目的性。

（2）運用手勢時，要留意時機和效果。

（3）把握學生完成動作的情況，在易出現問題的地方，提前向學生發出正確信號，以引起學生留意，然后給予手勢提示。

2、示范講解法

示范講解法包括只示范，不講解；只講解，不示范或先講解后示范；先示范，后講解和一邊慢動作示范，一邊講解此四種方法。

運用示范講解法時應留意以下幾點：

（1）運用只示范不講解的教學方法時，應采納背面示范，以使學生清晰動作的路線、方向等，并且動作的速度應比正常的速度稍慢些。

（2）運用示范講解法時，老師講解的語言應簡明、扼要，語言肯定，表達生動，比喻形象。

（3）老師的示范要美麗大方，有感染力。

3、口令提示法

口令提示法是一種為了使學生更好地完成練習、活躍課堂氣氛而在健美操教學中加入一些調動性、指示性、警告性口令的方法。

運用口令提示法時應留意以下幾點：

（1）口令要有號召性和鼓動性。

（2）口令要與音樂節奏相吻合，要與音樂的韻律、節奏相全都。在健美操教學中，老師口令的音量、語調的輕重要適宜，要恰到好處。

4、巡回指導法：在學生自我進行創編與實踐的過程中，進行巡回指導，提出一些可行性建議。

高中一班級體育教學計劃3一、本學期教學目的、任務和要求

把握基本的體育基礎知識，明確體育熬煉的作用，進一步學習和把握上期所學的內容，使之學為所用，在熬煉中運用學到的知識，并不斷鞏固和提高，提高體育達標成果。適應新的《體育與健康課程》標準，從學生的愛好動身，轉變學生學習體育與轉變學生學習體育與健康課的觀念。熬煉學生身體，促進學生身心健康讓他們喜愛一、二項熬煉項目并能自我進行熬煉學習，在老師指導下，通過學習熬煉，進一步提高學生基本活動能力同時進展學生個性，培育學生的組織紀律性和頑強拼搏精神、吃苦耐勞的意志品質。加強愛國主義教育，組織好各種課外活動。

二、學生基本情況分析

高一學生年齡一般在16-17歲,正是由少年向青年的過渡時期,也是決定身心健康成長的關鍵時期,需要通過體育熬煉促進身體的良好進展，而青春發育階段，由于女子在體格發育、內臟器官功能及身體素養方面逐漸落后于男子，兩者學習的內容與要求也不同，經過一年半的學習熬煉及體育技能的提高，已經把握了一定的技能，技巧并具備一定的體育基礎。由于高中學生學習任務重、時間緊、壓力大，熬煉時間削減所以在體育課時要加強熬煉健身。各班學生身體素養，個體差異較大，釋放壓力的方法各不形同，所以在體育課時要針對性安排熬煉內容。學生釋放壓力的方法各不相同，在體育課上要有針對性的安排教學內容。

三、教學方法及其措施

為了真正體現教學以學生為主體，要注意學生的參加，針對學生所喜愛的項目，多給優等