第3頁共3頁2021年?第一學(xué)期高?一化學(xué)教學(xué)?總結(jié)__?_年-__?_學(xué)年度第?一學(xué)期中，?我擔(dān)任了高?一(1)、?(2)、班?的化學(xué)科任?。一學(xué)期來?，我按照教?學(xué)計(jì)劃，以?及新課程標(biāo)?準(zhǔn)的要求，?已經(jīng)如期、?較好地完成?了教學(xué)任務(wù)?——高一化?學(xué)必修1模?塊的教學(xué)。?現(xiàn)對(duì)本學(xué)期?教學(xué)工作作?出總結(jié)，希?望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克服不?足，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，使?今后的工作?取得更大的?進(jìn)步。一?、認(rèn)真?zhèn)湔n?，不但備學(xué)?生而且備教?材備教法?今年新課標(biāo)?人教版教材?的編排有了?大的改革，?比以前要系?統(tǒng)，但知識(shí)?點(diǎn)間的聯(lián)系?較差，因此?我在備課時(shí)?，參考和分?析了很多有?關(guān)資料，盡?量根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)生?的實(shí)際，設(shè)?計(jì)課的類型?，擬定采用?的教學(xué)方法?、方式，認(rèn)?真寫好教學(xué)?綱要，盡量?使知識(shí)點(diǎn)的?教學(xué)有條理?性，學(xué)生較?易學(xué)和理解?。同時(shí)課后?及時(shí)對(duì)剛上?完的課作出?總結(jié)，寫好?教學(xué)后記，?記錄自己的?不足和收獲?，從而對(duì)自?己的教學(xué)方?法和方式進(jìn)?行改進(jìn)，努?力提高自己?的教學(xué)水平?。二、加?強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)?，提高學(xué)生?的實(shí)驗(yàn)水平?人教版新?教材在編排?上增添了不?少實(shí)驗(yàn)和有?關(guān)圖畫，圖?文并茂，提?高了學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?但對(duì)學(xué)生的?實(shí)驗(yàn)?zāi)芰λ?平的要求也?更高了。在?教學(xué)中，我?根據(jù)本校的?實(shí)驗(yàn)設(shè)備條?件，把一些?演示實(shí)驗(yàn)改?為邊講邊做?的實(shí)驗(yàn)或?qū)W?生實(shí)驗(yàn)，或?調(diào)換一些實(shí)?驗(yàn)，或適當(dāng)?做一些選做?實(shí)驗(yàn)。同時(shí)?鼓勵(lì)并指導(dǎo)?學(xué)生自己動(dòng)?手做一些家?庭小實(shí)驗(yàn)，?以進(jìn)一步激?勵(lì)他們學(xué)習(xí)?化學(xué)的積極?性和探究精?神。還嚴(yán)格?要求學(xué)生，?指導(dǎo)他們逐?步達(dá)到能正?確地進(jìn)行實(shí)?驗(yàn)操作，并?得出正確的?結(jié)論，加強(qiáng)?學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?表達(dá)能力，?提高學(xué)生的?綜合實(shí)驗(yàn)水?平。三、?虛心請(qǐng)教其?他老師，提?高自身的教?學(xué)水平因?為___省?第一年實(shí)行?新課標(biāo)，第?一次教新課?材，經(jīng)驗(yàn)不?足，在教學(xué)?中難免會(huì)遇?到不少問題?，比如說在?教學(xué)的設(shè)計(jì)?、教學(xué)方法?和方式，教?學(xué)難度控制?等方面。為?了更好地進(jìn)?行教學(xué)，達(dá)?到較好的教?學(xué)效果，在?教學(xué)時(shí)，我?積極征求其?他老師的意?見，學(xué)習(xí)他?們的方法，?同時(shí)，多聽?同科組老師?的課(尤其?是同級(jí)的老?師)，學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)點(diǎn)?，克服自己?的不足，也?邀請(qǐng)其他老?師來聽課，?虛心聽取他?們的意見，?從而改進(jìn)自?己的教學(xué)工?作，提高教?學(xué)水平。?四、認(rèn)真批?改作業(yè)，及?時(shí)進(jìn)行針對(duì)?性評(píng)價(jià)作?業(yè)是一種很?好的信息反?饋方式，從?作業(yè)中能夠?發(fā)現(xiàn)學(xué)生存?在的一些問?題。布置作?業(yè)要做到精?讀精練，有?針對(duì)性，有?層次性。為?了做到這點(diǎn)?，我對(duì)市面?上各種輔助?資料進(jìn)行篩?選，選編習(xí)?題，力求每?一次練習(xí)都?能起到較好?的效果。在?批改學(xué)生的?作業(yè)時(shí)我認(rèn)?真分析并記?錄了學(xué)生的?作業(yè)情況，?將他們?cè)谧?業(yè)過程出現(xiàn)?的問題作出?分類總結(jié)，?進(jìn)行針對(duì)性?的評(píng)講，并?及時(shí)對(duì)教學(xué)?方法進(jìn)行改?進(jìn)，做到有?的放矢。?五、根據(jù)學(xué)?生實(shí)際，做?好后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?我教的二個(gè)?班中，大部?分同學(xué)上課?還是很認(rèn)真?，學(xué)習(xí)勁頭?也較濃，只?是個(gè)別班后?進(jìn)生面太大?了，后進(jìn)生?基礎(chǔ)太差，?考試成績也?就差，有些?學(xué)起來就沒?信心，更不?想去學(xué)。針?對(duì)這種情況?，我通過找?他們個(gè)別談?話和分析他?們的作業(yè)、?試卷了解原?因，對(duì)于對(duì)?化學(xué)不感興?趣的，我就?用一些實(shí)際?例子跟他們?說說學(xué)習(xí)化?學(xué)的重要性?，或聊一些?有趣的化學(xué)?故事，提高?他們的興趣?;對(duì)于沒有?努力去學(xué)的?學(xué)生，我提?出批評(píng)以后?再加以鼓勵(lì)?，并為他們?定下學(xué)習(xí)目?標(biāo)，時(shí)時(shí)督?促他們，幫?助他們;對(duì)?于由于基礎(chǔ)?太差，抱著?破罐子破摔?的態(tài)度，或?過分自卑，?考試怯場(chǎng)等?一類的學(xué)生?，我就幫助?他們找出適?合自己的學(xué)?習(xí)方法，分?析原因，鼓?勵(lì)他們不要?害怕失敗，?要給自己信?心，并且要?在平時(shí)多讀?多練，多問?幾個(gè)___?等等。在此?基礎(chǔ)上，再?教給他們學(xué)?習(xí)的方法，?提高他們的?技能。并認(rèn)?真細(xì)致地做?好查漏補(bǔ)缺?工作。同時(shí)?，后進(jìn)生一?有進(jìn)步，即?使很小，我?也在作業(yè)或?練習(xí)或在課?堂上及時(shí)地?表揚(yáng)他們。?經(jīng)過一段時(shí)?間的努力，?絕大部分的?同學(xué)都養(yǎng)成?了較好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，取?得了較大的?進(jìn)步!在?這一學(xué)期的?教學(xué)中，我?最大的體會(huì)?是要想教好?書，尤其是?要上好新課?標(biāo)的課，得?不斷的充電?和不斷的學(xué)?習(xí)，盡快完?善自己的知?識(shí)體系，提?高優(yōu)化處理?教材的能力?、進(jìn)行資源?優(yōu)化整合的?能力以及進(jìn)?行良好課堂?教學(xué)設(shè)計(jì)的?能力。在教?學(xué)中，平時(shí)?多閱讀一些?不錯(cuò)的化學(xué)?雜志，如《?中學(xué)化學(xué)教?與學(xué)》、《?化學(xué)教育》?等，學(xué)習(xí)其?他化學(xué)同行?的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?和進(jìn)行教學(xué)?交流;同時(shí)?認(rèn)真進(jìn)行教?學(xué)總結(jié)，寫?好教學(xué)后記?，并及時(shí)整?理有關(guān)資料?，積極撰寫?教學(xué)論文，?不斷提高自?己的教學(xué)水?平。在這?一學(xué)期的教?學(xué)工作中，?也存在著一?些不足，如?