Word-37-初三英語學習計劃(通用)

為了讓工作方案順當進行，我們應盡快完善好自己的工作方案。說到工作方案，其實就是為實現工作目標而查找資源的一系列行動，我們作工作方案可以協調大家的行動，增加工作的主動性。有沒有可以參考的工作方案呢？請您閱讀整理的《精選:初三英語學習方案(通用)》，供大家參考，盼望有用。

篇一：初三英語學習方案

進入初三后，英語學習不僅僅只是提升理解感知力量，更需要提高應試力量去面對略顯無情的考試，所以假如抱著三天打魚，兩天曬網的心態來對待英語的話，那就會應驗那句古話：水能載舟，亦能覆舟。

英語作為文科科目當中的一個重要組成部分，需要記憶理解的東西比理科要多的多，所以復習的戰線需要拉得更長，每一輪復習時間也比其他科目要長。英語復習方案可以分為三大階段。每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。

第一輪：扎實基礎打好地基

初三英語復習有四忌。一忌拋開考綱，盲目復習；應當回歸考綱明確考綱要求內容；二忌急于求成，忽視小題；三忌支離破裂，缺乏系統；四忌浮光掠影，只重皮毛。

其次輪：合并同類項各個擊破

我們的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的學問系統化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領，全面復習。這個階段的復習，直接目的就是一模。

第三輪：查缺補漏定時訓練

利用好一模試卷，開頭進行查缺補漏和定時訓練，把握好試卷時間安排和考試技巧。隨著中考(微博)的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要擅長調整自己的學習和生活節奏，放松一下繃得緊緊的神經。

篇二：初三英語學習方案

要想同學學好英語首當其沖的是要培育同學良好的學習習慣和學習愛好，培育其交際和運用英語的力量。要達到這一目標，首先，轉變思想，更新觀念。調動大多數同學學習英語的樂觀性，達到教學目的。其次，應重視同學學習英語愛好的培育，激發同學的學習愛好。新時期英語教學要提倡樂的觀念，心情越好，越樂觀，對所學內容便會發生深厚的愛好，學習效果也將越好。第三，充分發揮新教材的優勢持點，以突出教材的交際功力量主線來培育同學初步運用英語交際的力量；盡快解決教材新與方法舊的沖突，變不適應為適應，把握教學的主動權，提高同學學習愛好。

1、實行各種方法激發同學的學習愛好，因材施教，爭取讓同學少掉隊。

2、準時小測驗，查漏補缺。.03kkk.COM

3、留意發覺同學的閃光點，引導同學樹立自信念。。

4、采納直觀教學，激發學習愛好。依據學校同學活潑、好動，對新奇事物布滿奇怪???的特點，可激發同學的學習愛好，調動其學習樂觀性，使他們在自覺和不自覺狀態中，開啟自動學習的心扉。在教學中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。嗅覺、視覺、聽覺一起參加感知，將實物與英語聯系起來，同學獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

5、采納情景教學，創設良好氣氛。在日常教學中，留意使用情景教學法，以聽說訓練為主導，以課文教學為依托，充分運用現有的教學條件和設備，緊扣教材內容，使教學活動盡可能置于語言情景中去進行，使同學的理解力、記憶力、運用力量處于最佳狀態，并在此基礎上聯想、綜合，進行制造性學習，從而達到把握和運用語言的目的。運用交際手段，培育同學的力量。絕大部分同學主要是在課堂上學習英語，而在現實生活中缺少語言交際的環境和場所。

為了使教學效果更好，努力做到如下：

一、細心備課。

細心備課則是提高課堂效率的前提。仔細的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要細心考慮，通盤支配。只有胸中有教材，眼中有同學（因人施教），才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率

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精選:初三新學期學習方案

篇一：初三新學期學習方案

時間匆忙，新學期開頭了．

新的學期，新的準備，不能依舊沉醉在暑假的歡樂時間里，要投入學習中去。升入初三后，學習更緊急了。初三是學校生活最終的一年，也是最重要的一年，起了總結的作用，初三這一年的用功與否，直接關系著能否邁進高中的大門，要扎扎實實，為高中打好基礎．

即使以前的成果很好，也不能傲慢自滿；即使以前的成果很差，也不能垂頭喪氣．由于那已是過去，過去已成為歷史，不代表現在，更不代表將來，＂勝不驕，敗不餒才是勝利的關鍵。作文金谷園不要被過去的陰影所覆蓋，應當勤奮努力，力求有所進步，重新看待自己，走向勝利的將來．更不要被過去勝利的輝煌所包圍，要再接再厲，整理行囊，再次上路，以這一次的勝利為基石，走向下一個勝利。

升入了初三，雖然學科削減了兩門，但面臨著明年的中考，千萬不能松懈，更不能分心，應當緊急起來，發奮圖強．

天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水，我們應當把握住勝利的關鍵所在，堅韌拼搏，樹立自信，信任自己能夠制造奇跡。要知道世上無難事，只要肯攀登，不要沉迷于沿途的秀麗在山頂上會有更美的景色等著我們，信任自己，把困難踩在腳下，為自己鋪一條堅決的路，讓時間去證明一切，黎明的曙光屬于你！

篇二：初三新學期學習方案

開學了！開學了！新的一學期又要開頭了，這讓我感到即快樂又可怕，快樂的是我又可以和親切熟識的老師、同學們團聚一堂了；可怕的是作業會越來越多，書包會越來越重。為了能夠更好的學習，我制定了一份新學期方案。

方案一：上課前，預備好上課的書本，喝好水，上好廁所。迎接上課，爭取以最好的面貌上課。

方案二：上課時，樂觀回答老師的問題，仔細思索，盡量多舉手發言。不講空話，就算別人來跟我講空話，也不理睬他，并提示他不要再講了。不做小動作，不開小差。

方案三：仔細完成老師和家長布置給我的每一個作業和任務。并且成為老師的得力助手，爸爸媽媽的乖乖女。

方案四：改掉斤斤計較和馬虎的毛病，學會取長補短，更好的完善自己。爭取每一次都靠一個好成果，并成為三好同學。

方案五：不打人，不罵人，禮貌用語，友好的對待他人，成為每一個人的伴侶。關心學習困難的同學，提高他們的成果。

我信任，只要我根據方案實行，肯定會獲得勝利的。最終給自己說一聲：加油

篇三：初三新學期學習方案

首先，要做一點，檢查一點。在寫作業時，可以做一道或者兩道題，就回頭看看有沒有做錯的題目，一點一點的檢查，這樣就不用在做完的時候大片的檢查。由于大片檢查有一個缺點：不簡單找出錯誤。

其次，要查漏補缺。做一個學習本，分好類，重點、難點、錯題就可以寫在這個本子上，再用幾頁來寫緣由，有時考試不認真，就可以把緣由寫在上面，并提出改正的方法。每次考試時，翻開這個本子，就可以觀察的錯誤，之后，便會不再犯同樣的錯誤了。

最終，便是在考試的時候細心。寫完之后，要一題一題的讀，即使沒有急躁，也要細細的讀，就像在檢查別人的試卷。

精選:初三學習方案書

初三學習方案書范文一：

這篇《初三學習方案200字范例》應當可以關心到您。

方案一：初三學習方案200字

1．每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習12遍，6：40從家動身。

2．上課仔細聽講，樂觀發言，做好筆記。

3．仔細認真寫作業，不對答案，仔細對待每一門課。

4．寫完作業后，復習當天的內容并預習其次天上課的內容。

5．對于副課及思政(歷史、地理、生物)每學完一課后，要專心去作自己買的課外習題書，作的時候要做到不抄答案，不看書，憑借自己所學的去做。假如遇到不會的題，也不能立刻看答案或看書，要等到全部做完后，再去找答案，并準時背過。

方案二：初三學習方案

經過上學期期末考試的成果看來，我的成果有肯定的變化，學習態度還需連續提高，為了我的將來，我的成果，我會堅持不懈的仔細完成以上每一條任務。也請老師可以幫助監督我。

方案三：初三學習方案

每天6:007:00背一下英語單詞或者解決一些難題，由于早晨頭腦比較糊涂。

在學習日的晚上，抓緊時間完成作業。

每天晚上肯定要抽出一點時間來看看書或寫寫日記，這對提高作文水平很有關心。

在雙休日的時候像在學校一樣，支配幾節課完成作業，再支配時間復習一下一周內學過的學問。方案表如下：

8:008:45：數學

9:009:45：英語

10:0010:45：物理

11:0011:30：語文

13:0014:00：睡覺

14:1515:00：化學

15:1516:00：語文

16:0517:00：史地生政

20:0021:00：作文

至于政治和歷史，要理解性背誦，政治多看看解題步驟更有好處，歷史不如列個年月大事表，把哪一年發生了什么大事寫下來，串起來就好背了。

初三英語教學方案2022[精選]

【篇一】初三英語教學方案20xx

本學期我擔當九班級的英語教學工作，依據學校制定的教學工作方案，現對本學期的詳細工作做如下方案：

一、指導思想

1、要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發他們學習英語的愛好，關心他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養，增加實踐力量，培育創新精神；

2、突出同學主體，敬重個體差異，讓同學在老師的指導下構建學問，提高技能，活躍思維，呈現共性，進展心智和拓展視野；

3、讓同學在使用英語中學習英語，讓同學成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。

二、同學狀況分析

今年同學的基本狀況較差，部分同學已經對英語失去了信念，還有一部分同學覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了。針對這種狀況，教學的時候需要留意在備課中增加基礎性和趣味性，以此來提高同學對英語學習的愛好。

三、教學措施

我依據近幾年中考試題新特點及同學實際狀況，實行“三輪復習法”作為畢業班的總復習方案，“三輪復習法”要求先全面學習，后進行重點復習和適應性考試復習。做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機結合起來。這樣既系統全面又有所側面的復習，能使同學較好地把握所學的學問考出優異成果。

第一輪復習針對同學對已學基礎學問，因時間久，部分已遺忘的共性，要求同學一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎學問的復習。這一階段按教材挨次歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的學問要點進行梳理，同時應注意基礎詞匯、詞組、句型的過關（從近幾年中招試題看，漸漸加強詞匯、詞組的考查）并通過配套練習、復習檢測形成力量。

在復習過程中，還要實行一些必要的措施來鞏固和增加復習效果。如做到：

（一）依據復習內容，布置適量的難度適中的練習；

（二）循環考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調動同學的學習樂觀性和自覺性。（時間：3—4月）

其次輪復習要求突出重點，堅固把握，進行專項訓練。在總攬教材，同學對基礎學問把握得比較扎實基礎上，相應地提高要求，進行系統整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求同學對那些在教材中多次消失和輔導教材中一再提及，反復強調部分，應視為重點，非常加以留意。同時有針對性地指導同學記憶的方法，培育記憶力量。

其次輪復習直接關系到中考的效果。學問把握不系統、內容混淆相互干擾，解題時應會推斷失誤，做錯題目。這要求老師在這一階段復習過程中防止簡潔的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講——練——評結合。既要教同學解題要領，關心同學理解題目與題目之間的聯系，同時又針對歷年中考題型強化訓練，使同學在答題時做到敏捷運用，觸類旁通，舉一反三。

從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫力量的考查份量漸漸加強。今年聽力的考查分數30分，因此在復習的過程中要進行適量的聽力強化練習，不能光顧著對語言的.歸納總結而忽視了聽的力量的訓練。訓練應貫穿整個復習當中。再有從這幾年的試題看漸漸加強了對閱讀力量的綜合考查。從動詞填空，到看圖填空，閱讀理解都是從短文的形式消失，這說明白試題不僅要求同學把握所學的詞匯和語法學問，還要求同學結合文章大意對其進行綜合運用力量。因此這幾類題型有必要進行特地性的操練。值得一提的是書面表達試題是一個難點，因此在第一、二輪復習過程中應當多加練習，漸漸培育同學的寫作力量，如可以要求同學縮寫課文大意，寫日記，或適當對一些圖表進行寫作練習。（時間：5月份）

第三輪是考前指導與適應性訓練相結合，主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側重培育同學審題解題力量，同時要在老師指導下進行綜合練習和模擬測試，學問考查和力量考查并重，從而使復習達到良性的循環：學問——力量——學問。（時間：6月份）

總之，通過上述三輪復習，使同學從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，既有點的學問，又有面的綜合，使學問系統化，使力量得到提高和加強力爭中考取得抱負的成果。

初三階段的復習工作非常關鍵。在這種狀況下，就需要更加深化地討論教材，依據學科特點及同學特點討論切實可行的課堂教學模式。努力探究適合同學特點、同學樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對于同學要因勢利導，因材施教，使同學在原有的基礎上有所提高。

【篇二】初三英語教學方案20xx

一、指導思想

深化貫徹新課程教學理念，仔細總結上一屆初三的教學閱歷，努力夯實同學的英語基本功，不斷加強同學的口語、聽力和閱讀力量的培育和指導，使同學在英語運用力量方面得到進一步的提高，為中考奠定基礎。

二、教材分析

《新目標英語》九班級共支配有十五個單元，各單元話題敏捷好玩，貼近同學生活實際。本冊書將學習的一些語法學問點有：被動語態，虛擬語氣，情態動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景學問和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，供應了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習，用以訓練同學的閱讀力量，擴高校生的閱讀量。

三、學情分析

這個班級共有20個教學班大多數同學能基本把握所學學問，能聽懂并運用所學英語去進行英語溝通。一部分同學英語有較高的愛好，能樂觀學習并參加課堂活動，英語學科成果較好，但問題同學也不少，同學進展參差不齊，這給教學帶來不少困難，再加上本學期時間緊任務重，更給老師們增加了不小的壓力。

四、教學策略及措施

1、教學應面對全體同學，注意對同學進行運用英語力量的培育，力爭人人都有進步;

2、對同學因材實教，敬重同學個體差異，力爭讓不同同學全面進展;

3、采納“任務型”活動教學，鼓舞同學參加體驗與溝通，力爭讓同學增加對英語的學習愛好;

4、充分利用課堂作業與課外作業，嚴格要求同學抓好落實，強化所學，力爭讓每位同學皆有所獲。

實行的措施：

1、討論集體備課。

集體備課要定時間，有效率，內容切實落實。有針對性，讓同學有收獲，抓主題和重點。集體備課還要討論中考，把握中考方向，討論題型，做到早抓、多落實、多檢驗、找漏洞。

2、了解同學，心中有數。

各班都有不同層次的同學，要求老師們做到對同學的學習狀況了如教導，有針對性地加以指導，注意面對面的輔導，了解同學的弱點和不足，準時查缺補漏。

3、針對中考題型，有目的、有針對性地有效練習，對同學進行解題方法和技巧的輔導。

英語學科和其他學科有些差異，同樣的意思，有不同的表達方式，但有的表達得分，有的就會丟分，特殊是“任務型閱讀”和“情景作文”這樣的題型上，由于關鍵詞和句型把握得不好，失分較多。“作文”方面，我們許多同學文采飛揚，作文寫得很美麗，但不能得滿足的分數，所以在這方面，我們要關心同學在答題技巧上下功夫，爭取既有創意，又合乎規范。

4、落實基礎學問，把握精確?????不丟分。

5、仔細鉆研教材和課標，利用備課組的集體才智細心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿意不同層次同學的不同需求，做到上好每一堂課。

6、充分利用多媒體教學設備，加強直觀教學，提高課堂教學效率。

7、不斷學習，加強自身素養和業務力量的提高。

五、活動支配

1、做好新課授課協調工作，并對電子備課準時檢查，了解反饋使用狀況。

2、做好聽力、口語考查前指導。

3、做好校本課程教學工作,利用好多媒體資源,細心做好課件，預備好試題。

4、每周四下午一二節集體備課，并仔細爭論，填寫備課記錄，按時上交。

5、出好中考模擬試題,資源共享。

【篇三】初三英語教學方案20xx

一、本學期的指導思想

九班級下學期這一階段的復習工作非常關鍵。面對著升學的壓力和任務，面對著這兩個班同學的英語程度相差很大的實際狀況。我們要更加深化地討論教材，依據學科特點及同學特點討論切實可行的課堂教學模式和復習模式。同時，要進行分層次教學。對于基礎好的同學要加大學問的容量，拓展學問的層面，使他們更上一層樓;對于基礎較差的同學要因勢利導，因材施教，使他們在原有的基礎上有所提高、有所收獲，為將來的學習打好基礎。

二、同學狀況分析

從本次期末的第一次質量猜測的成果來看，九班級(1)、(2)兩班同學的英語學習狀況和其他幾個班級很相像，同學英語水平普遍較差，成果好的不多，部分同學已經對英語失去了信念，還有一部分同學覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了，發言也不是很活躍。針對這種狀況，教學的時候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高同學對英語學習的愛好，同時留意在面對絕大多數同學時，注意打好基礎，從最基本的東西抓起，避開拔苗助長。

三、詳細目標和措施

針對以上實際狀況，我預備從以下幾個方面著手，調整教學目標和教學措施：

1、連續針對中考題型的要求，確定如何努力提高同學語言技能：

聽力方面：能聽懂課文大致內容;能抓住簡潔語段中的觀點;回答比較簡潔的問題。說即口語表達方面：能使用恰當的語調和節奏表達課文大意;能經過預備就一般話題作短暫表達。

閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態度;能通過分析句子結構理解難句和長句;加強閱讀理解的訓練。

寫作：能簡潔寫出連貫且結構較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規范、語句較通順;能夠較好的達到中招考試對大多數同學的要求。

2、中招考試，既要突出重點，又要顧及全面，堅決堅持分類教學，分層推動的教學思想，使各類同學都能學有所獲，都能有所提高。針對同學英語基礎普遍較差的狀況，從基礎抓起，抓好英語基礎學問。逐步做到語音、語調自然、得體;運用詞匯描述比較簡單的事物、行為和特征，說明概念，進一步把握描述時間、地點、方位的表達方式等;盡可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配，把握基本句型和時態。避開平常考試中的常見性錯誤，提高同學應對考試的力量。

對于程度較好的同學，要逐一進行分析、談話，摸清他們的特點、思想和看法，有的放矢，促其進一步進展。

3、與其他各科老師搞好協作。使得每一個同學都能夠全面進展，不至于消失嚴峻的偏科現象。

要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發他們學習英語的愛好，關心他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養，增加實踐力量，培育創新精神。在此基礎上突出同學主體，敬重個體差異，讓同學在老師的指導下構建學問，提高技能，進展心智和拓展視野。

讓同學在使用英語中學習英語，讓同學成為英語使用者而不僅僅是學習者。讓他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂。盼望通過這一學期的教學，一方面能夠使同學的英語水平得以提高，另一方面能更好的激發他們的英語愛好，走好以后的人生道路。也為我校同學即將面對的中招升學做出應有的貢獻。

2022年初三英語老師個人工作方案(通用)

一、同學現狀

1.有些同學平常學習成果較佳，但考試總是心慌，臨場發揮欠佳。在設計每一課時，要考慮同學在教學過程中的“心理健康效益”。在開心的、情感融洽的氛圍中，激發同學劇烈的求知欲、從躍躍欲試進展到埋頭探究，通過觀看比較，分析思考，逐步深化自己的熟悉程度，并從中提高自己的熟悉力量和技巧。

2.兩極分化嚴峻。老師要熱忱關懷關心同學克服心理障礙，點燃同學進取的火花，動之以情，曉之以理，樹立他們的自信念。同時指導關心，對差生進行個別談話，關心他們找出臨時落后的緣由，關心他們制定方案，指導學習方法，詳細輔導基礎學問。

3.聽力和口語水平有待進一步提高。

二、工作目標

1.在日常教學中打好語法基礎，強化聽說讀寫練習，

2.制造老師啟動，師生互動，同學主動的共同進展課堂，全面提高同學的聽、說、讀寫力量。

三、工作重點

1.制定中同學學習方法常規，包括預習、上課、作業、復習、考試和課外學習等。在學習過程中，把握科學的學習方法，全面提高英語素養。

2..注意教學過程中同學的心理健康效益。在日常教學中認真觀看，分析同學心理的個別特點，在全面指導同學學習方法時，依據大多數同學的狀況，有所側重。在對個別同學指導時，關心其確立正確的學習方法，堅持表揚鼓舞為主，使同學布滿信念。敬重同學，信任同學，珍惜同學所取得的微小勝利，熱忱確定、急躁引導、悉心培育，使同學形成良好的學習習慣。

3.大膽革新英語教學方式。培育同學的實踐力量和創新精神，突出同學學習的主體性，主動性和獨自性。

4.掌握兩極分化的加劇。

1)細致調查，做到心中有數。課上使后進生樂學，樂觀主動參加教學活動，多發言、養成大膽提問的習慣，使之享受勝利的歡樂;作業中消失的問題，不管大小，準時面批訂正，防患于未然。

2)營造課堂氣氛，提高學習效益。課堂上要快節奏、高密度，充分調動同學的樂觀性。師生對話，說好“每日英語”，營造深厚的課堂氣氛，培育同學的聽說力量。課堂教學交際化，以同學活動為主，老師指導為輔，調動同學的樂觀性，激發學習愛好，增加求知欲，提高教學效果。復習舊學問，引出新學問，多角度訓練。鞏固舊學問，呈現新學問，力求當堂把握，提高課堂效率。

6.加大聽力、口語訓練量。

從教學實際科學地分析同學的學問結構與力量結構，針對同學聽力中的薄弱環節加大“投入”并采納適當的訓練形式，合理地提出訓練要求，重視參加聽力理解活動各項力量的全面進展，提高聽力教學的質量。

1)聽音訓練

2)朗讀口語交際訓練

3)讀寫訓練

4)模擬聽速的閱讀訓練

7.提高階段復習效率。復習教學要體現英語新課程標準的要求和教學理念。加大閱讀量的訓練，仔細處理好以下關系：

1)新授課與復習的關系。堅持在新授中滲透基礎學問和基本技能的復習。

2)學問與力量的關系。重視基礎學問的復習和實際運用力量的培育。

3)授課與實踐的關系。增加同學語言實踐的時間和機會。

4)聽、說、讀、寫間的關系。突出聽、讀、寫訓練。

5)書本復習與增加新語言材料的關系。以增加新語言材料為主。

8.抓好測驗命題質量，結合和把握中考命題趨勢，作到命題規范性、實效性、針對性。

9.堅持每周二備課組活動，同時，本組老師將會相互聽課、評課，以提高彼此的教學技能。

我們將連續本著團結全都，勤溝通，勤討論，重探究，重實效的原則，在總結以往閱歷教訓的前提下，完成初三英語備課組的各項任務。

高校生英語學習方案(通用)

篇一：高校生英語學習方案

首先，有句古話叫欲速則不達，學習英語不能只求快但英語學習有自己的方法，下面我共享一下自己學習的感首先，背單詞，基石中基石，一切的基礎，按喜好可以選擇單詞書或網上背單詞軟件其次，背句子網上也有許多再次，聽聽力擺脫紙上談兵，普特英語論壇不錯，去找到合適自己的而后，看英語電影和美劇，老有記不住，記住肯定不能看中文字幕。

高校階段應當注意聽說讀寫譯綜合進展和英語的實際運用。

1.聽說。聽是輸入，說是輸出，所以聽力是口語的前提。你可以常上英語學習網站，比如普特（putclub）、滬江英語（hjenglish）上面有許多聽力材料，有不同的難度梯度。假如你本身英語還不錯的話，可以從上面多找一些voa、bbc和cnn的新聞和報道（有音頻有視頻），然后做精聽練習。先聽一兩遍，搞明白mainidea，然后再以句子意群為單位，精確地repeat其中的每句話（重復的時候留意仿照原音中的發音、語調、停頓等）。這樣的訓練可以很實在的提高你的英語聽力實力。經過一段時間（一個月、一學期...）的密集訓練，你就會發覺聽英語的時候不再是朦朦朧朧的，而是很清晰的知道老外在講什么。

另外還有一種提高聽力的途徑就是看美劇英劇，這個方法既能消遣放松，同時又熬煉了耳朵的敏感度，學習到新奇有用的口語表達。像經典的情景喜劇《老友記》《老爸老媽浪漫史》《生活大爆炸》等等，假如對喜劇感覺一般般的話，可以選擇劇情類的（美劇在這方面供應的選擇超多的，校內、科幻、司法、醫務等等），你可以去伊甸園和美劇迷這樣的網站論壇上多去看看別人的推舉和共享。

2.閱讀和寫作。其實中國大部分同學的英文寫作力量是應付考試的，所以這種文章都有套路，詞匯運用也有限。閱讀是積累詞匯，擴大學問面和信息量的最佳途徑。推舉高校生多看看外刊（newsweek新聞周刊、time時代周刊、economist經濟學家、times泰晤士報、guardian衛報等等），從這些報紙雜志的文章里，你能涉獵到西方社會的文化、經濟、政治各個層面，而且熟識西方人的規律和思辨。這些外刊都有其官方網站，可以定期上去掃瞄，并保存一些視角新奇、文風犀利的文章，做做翻譯練習。

英語強調積累，所以要在每天的生活里貫穿英語的學習，而不是集中一兩個月應付一下考試然后將其拋之腦后的那種學習。

篇二：高校生英語學習方案

首先，有句古話叫欲速則不達，學習英語不能只求快

但英語學習有自己的方法，下面我共享一下自己學習的感

首先，背單詞基石中基石，一切的基礎，按喜好可以選擇單詞書或網上背單詞軟件

其次，背句子網上也有許多

再次，聽聽力擺脫紙上談兵，普特英語論壇不錯，去找到合適自己的

而后，看英語電影和美劇，老有記不住，記住肯定不能看中文字幕

最終，多練習，學英語是靠練出來的，多仿照，最好找個老外勤練習，有一天你會發覺自己說英語可以不用費勁的想單詞了

總之，學習英語是一個長期的過程，積累再積累啊！！！

篇三：高校生寒假英語學習方案

又一年寒假到來了！這次寒假大約有五十多天，而四月份立刻就面臨專四考試了。為了更好地預備專四考試，這個寒假肯定不能荒廢！！因此，我制定了以下方案：

初三英語教學方案(匯編)

篇一：初三英語教學方案

本學期我擔當九班級的英語教學工作，依據學校制定的教學工作方案，現對本學期的詳細工作做如下方案：

一、指導思想：

1、要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發他們學習英語的愛好，關心他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養，增加實踐力量，培育創新精神；

2、突出同學主體，敬重個體差異，讓同學在老師的指導下構建學問，提高技能，活躍思維，呈現共性，進展心智和拓展視野；

3、讓同學在使用英語中學習英語，讓同學成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為同學學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。

二、同學狀況分析

今年同學的基本狀況較差，部分同學已經對英語失去了信念，還有一部分同學覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了。針對這種狀況，教學的時候需要留意在備課中增加基礎性和趣味性，以此來提高同學對英語學習的愛好。

三、教學措施

我依據近幾年中考試題新特點及同學實際狀況，實行三輪復習法作為畢業班的總復習方案，三輪復習法要求先全面學習，后進行重點復習和適應性考試復習。做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機結合起來。這樣既系統全面又有所側面的復習，能使同學較好地把握所學的學問考出優異成果。

第一輪復習針對同學對已學基礎學問，因時間久，部分已遺忘的共性，要求同學一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎學問的復習。這一階段按教材挨次歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的學問要點進行梳理，同時應注意基礎詞匯、詞組、句型的過關（從近幾年中招試題看，漸漸加強詞匯、詞組的考查）并通過配套練習、復習檢測形成力量。

在復習過程中，還要實行一些必要的措施來鞏固和增加復習效果。如做到：（一）依據復習內容，布置適量的難度適中的練習；（二）循環考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調動同學的學習樂觀性和自覺性。（時間：3-4月）

其次輪復習要求突出重點，堅固把握，進行專項訓練。在總攬教材，同學對基礎學問把握得比較扎實基礎上，相應地提高要求，進行系統整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求同學對那些在教材中多次消失和輔導教材中一再提及，反復強調部分，應視為重點，非常加以留意。同時有針對性地指導同學記憶的方法，培育記憶力量。其次輪復習直接關系到中考的效果。學問把握不系統、內容混淆相互干擾，解題時應會推斷失誤，做錯題目。這要求老師在這一階段復習過程中防止簡潔的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講練評結合。既要教同學解題要領，關心同學理解題目與題目之間的聯系，同時又針對歷年中考題型強化訓練，使同學在答題時做到敏捷運用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫力量的考查份量漸漸加強。.因此在復習的過程中要進行適量的聽力強化練習，不能光顧著對語言的歸納總結而忽視了聽的力量的訓練。訓練應貫穿整個復習當中。再有從這幾年的試題看漸漸加強了對閱讀力量的綜合考查。從動詞填空，到看圖填空，閱讀理解都是以短文的形式消失，這說明白試題不僅要求同學把握所學的詞匯和語法學問，還要求同學結合文章大意對其進行綜合運用力量。因此這幾類題型有必要進行特地性的操練。值得一提的是書面表達試題是一個難點，因此在第一、二輪復習過程中應當多加練習，漸漸培育同學的寫作力量，如可以要求同學縮寫課文大意，寫日記，或適當對一些圖表進行寫作練習。時間：5月份

初三新學期方案(通用)

篇一：初三新學期方案

立刻就要開學了，開學后我就是初三的同學了。初三的到來，似乎自己立刻就要上戰場了。自己漸漸地有一點危機感了，可怕同學超越自己。為了能在初三學的好一點，我打算現在就想好新學期的準備。

第一，我打算學會放棄。在前兩個學期里，我常常去上網、看小說、睡覺，對于老師布置的作業也不仔細完成。對于這些流失的時間，我不能挽回，對于初三我肯定要把握。初三我要學會放棄，放棄了我也可能失去許多東西。但是我不怕，放棄了會讓我更仔細點。那些東西以后來做也一樣，何必就要現在呢？我對自己說。

其次，我打算抓不足。在我的成果中是不平均的，分數高的和分數低的相差幾非常。以前的兩個學期我的思想還不夠成熟，想法還比較簡潔。現在我不以前那想法簡潔的自己了，我有了自己的目標，自己的想法，我的記憶也更好了。為了自己的成果能在平均中上等，我打算在自己擅長的科目不放過，對于自己不懂的向別人學習。

第三，我打算在每一次周測后都會仔細去反思我之前的錯誤。每一個人都會有不同的錯誤，而且也不會沒有錯誤。在以前，每一次周測下來我都會有很多錯誤。那些錯誤的地方看起來我我都知道，但還是做錯了。過去我不仔細去反思，去發覺自己的錯誤，去改正它。但是在這個學期，我會去仔細改正，我會以最還得狀態去面對新的學期。

還有，在初二我發覺有很多人比我努力仔細。在我們班上有一個人，她在初一的時候英語很不好，比我還差。但是后來她努力了，現在已經在中上了。她現在還是悄悄無聞地仔細學習，她不懂感仔細像我們請教。老師您多次叫我向她學習，這回我熟悉到了，你是對的，我早都有向她學習了。我有很多的壞習慣了，傲慢是我最大的弱點，我會改的在這個學期。英語我肯定會跟上去，信任我。

新的學期，我會有新的轉變。老師請你信任，我會給您帶來驚喜！

篇二：初三新學期方案

回憶從前，在飛逝的日子里，每一刻都是值得留念。其中的一大部分學習，占具了歷史的輝煌，也有低谷的墮落。飄落的秋季，一切，從頭開頭！

又是熟識的字眼新學期，這將會是布滿著戰斗的絕殺，從漫不經心的學校到懂得珍惜的學校，而從稚氣未脫的初二轉格了，變了，初三到了，殘酷的現實，我們都必需一一面對！

目標就是前進的基礎，有了新的方案就是新的起航！誰不盼望自己能夠成為第一？誰不盼望讓父母傲慢？又有誰不盼望自己能夠成為奪目的亮點？對，我們都想，但勝利的背后是要付出艱辛的汗水，甚至淚水，還有一如既往甚至加倍的努力。我會的，肯定朝前走！

改正自身的缺點會更益學習。曾經的我，愛睡懶覺，還愛玩樂，但在這個學期開頭，我會養成好的習慣，盡量讓自己早起。早起的鳥兒有蟲吃。所以為了自己，就要不顧一切的努力！既然無法轉變環境，又不甘落后，那就從轉變自己開頭。

課前預習，課堂學習，課后鞏固，三者都要兼得。預習，也不能三心二意，更不能敷衍了事。課堂，要樂觀發言，即使是再簡潔的問題都要去回答，去演板。由于這樣可以提提神，在走動的過程中活動了筋骨。這樣也就不會在接下來的課上感到有點疲乏或者無聊。假如錯了，老師能準時幫我訂正。課后的鞏固，是不行缺少的。除了學校發的作業，還有自己買的資料都要去寫，由于這樣長期的持之以恒，才能成為一種習慣，多練才可以提高成果。

上學期的物理沒考好，應當是沒學好。所以這學期肯定要多下苦功在這科上，絕不讓它拖后腿。英語也沒有達到原來的目標，這學期一樣要多聽多練多說，提高這科的成果。數學，沒有理由說，沒有借口錯，認真點，仔細點，快一點，問題也不會大。語文，目標定為100。化學，新的一科不能落下。政史，連續保持。不敢保證能不能獲得第一，但我會力爭第一。一個字：拼！

讀書讓我沖淡自己的憂愁與苦惱，讀書讓我看到了將來的盼望，讀書讓我明白了很多哲理初三，是拼搏的奮斗，是放飛幻想的翅膀，迎接新挑戰的時刻！

推舉:初三英語復習方案怎么寫

篇一：初三英語復習方案范文

一、指導思想：

20xx年中考在即，我將本著以《英語課程標準》為依據，以考綱為標準，以教材，指導叢書，復習指導為詳細內容，依據國家提出的素養教育的要求，結合我校實際狀況，我們備課組經過爭論，制訂了周密的復習方案，并組內自己出《中考復習課時方案》，領同學進行全面復習，穩打穩扎，爭取在短短的三個月內提高同學的聽、說、讀、寫力量，進展同學的綜合語言運用力量；面對全體同學，為同學全面進展奠定基礎，為今后的進一步學習作好充分預備。

二、復習策略

1．系統歸納，分清脈絡。依綱扣本，注意雙基，夯實基礎（詞匯，語法，句型），關心同學學會復習，學會考試。

2.以同學為主體，堅持講練結合的教學模式。并注意感情投資，利用同學的心理優勢，多關注，多表揚，樹立同學的自信念。

3．針對性復習。向優、良、中、差各層次同學搜集、積累他們平常在各方面消失的錯誤，對癥下藥，逐題突破。要求同學嫻熟地把握中考中的每一種題型的命題意圖。對聽力部分、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達等各種題型進行強化訓練。

三、狀況分析

人教版英語共有五本書，七班級上下冊和八班級上冊比較簡潔，主要是詞匯量的積累，簡潔的口語表達，八班級下冊，九班級著重是語法，閱讀。指導叢書中要求，在語言學問方面，同學學會使用四會單詞和習慣用語或固定搭配；在聽力技能方面，能聽懂有關日常生活中的熟識的話題；在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡短的書面材料；在寫作技能方面，能使用所學語言基礎學問，以語篇為單位，清晰，連貫地進行掌握性和開放性寫作；在口語技能方面，能使用所學的語音，語法和詞匯等基礎學問，以口頭的形式清晰，流利地表達自己的意思。依據考試的內容和考試的難易度比例，合理支配復習時間和復習方法很有必要。

四、時間支配：

整個復習分三個階段:

第一輪：時間：2.284.29內容：單元復習。

其次輪：時間：5.25.27內容：專項復習（聽力，語法，詞語運用，完型填空，閱讀理解，情景對話，書面表達。）

第三輪：時間：5.306.21內容：模擬考試

五、資料

1．《中考課時方案》

2．《天利38套歷年真題》

3．初三全體英語老師集體編排的《中考課時方案》

六、復習內容與要求

從近三年的中考試題來看，年年有變化，但不是很大，總之，其試題容量大，掩蓋面廣，要求越來越高，越來越敏捷，不僅加強了對英語基礎學問的考查，更突出了對運用學問的力量的考查。我采納三輪復習法要求先全面學習，后進行重點復習和適應性考試復習，做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機的結合起來，這樣既系統全面又有所側重，能使同學較好地把握所學學問，考出優異的成果。

第一輪復習，依綱扣本，整合課本內容，梳理學問結構，鞏固基礎學問，訓練基本技能，要求同學一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎學問的復習。由于萬變不離其中，假如沒有最基本的詞匯和語法，從何談力量。所以我課堂上主要以教材為主，以《學校畢業學業考試復習指導》為輔，引導同學按教材挨次復習各單元的學問點，這一輪不是炒冷飯，而是溫故而知新。充分發揮同學的學習主動性，課堂上引導同學歸納學問點，并與其它學問做橫向、縱向比較，關心同學鞏固運用。一方面激發同學學習樂觀性，另一方面準時查漏補缺，鞏固好基礎學問。早自習要求同學在教室里大聲朗讀，早讀的材料可以是課本，單詞表和課后的聽力材料，也可以是練習冊中的作文或平常閱讀時發覺的寫得好的一些文章，同時注意詞匯，詞組，句型的過關，每天早自習下課前的非常鐘，對同學所復習的內容進行檢測，課后通過《學校畢業學業考試復習指導》中的配套練習，鞏固所復習的內容。同時在這一輪的復習中我還預備實行一些措施來激勵和督促同學自覺學習，比如，既每學完一部分后，進行階段性測試，并將成果通報給家長，與家長一起共同督促同學努力學習，以便更好更快地提高教學質量。

初三英語下教學方案3篇【薦】

初三英語下教學方案1篇

初三是整個九年制義務教育的最終一個學年，同學即將面臨著中考考驗。而英語也是考試的重點科目，所以初三英語下學期教學方案的制定需有針對性地設計！

要想同學學好英語首當其沖的是要培育同學良好的學習習慣和學習愛好，培育其交際和運用英語的力量。要達到這一目標，首先，轉變思想，更新觀念。調動大多數同學學習英語的樂觀性，達到教學目的。

其次，應重視同學學習英語愛好的培育，激發同學的學習愛好。新時期英語教學要提倡;樂的觀念，心情越好，越樂觀，對所學內容便會發生深厚的愛好，學習效果也將越好。第三，充分發揮新教材的優勢持點，以突出教材的交際功力量主線來培育同學初步運用英語交際的力量；盡快解決教材新與方法舊的沖突，變;不適應為;適應，把握教學的主動權，提高同學學習愛好。

1、實行各種方法激發同學的學習愛好，因材施教，爭取讓同學少掉隊。

2、準時小測驗，查漏補缺。

3、留意發覺同學的閃光點，引導同學樹立自信念。

4、采納直觀教學，激發學習愛好。依據學校同學活潑、好動，對新奇事物布滿奇怪???的特點，可激發同學的學習愛好，調動其學習樂觀性，使他們在自覺和不自覺狀態中，開啟;自動學習的心扉。在教學中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。嗅覺、視覺、聽覺一起參加感知，將實物與英語聯系起來，同學獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

5、采納情景教學，創設良好氣氛。在日常教學中，留意使用情景教學法，以聽說訓練為主導，以課文教學為依托，充分運用現有的教學條件和設備，緊扣教材內容，使教學活動盡可能置于語言情景中去進行，使同學的理解力、記憶力、運用力量處于最佳狀態，并在此基礎上聯想、綜合，進行制造性學習，從而達到把握和運用語言的目的。運用交際手段，培育同學的力量。絕大部分同學主要是在課堂上學習英語，而在現實生活中缺少語言交際的環境和場所。

為了使教學效果更好，努力做到如下：

一、細心備課。

細心備課則是提高課堂效率的前提。仔細的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要細心考慮，通盤支配。只有胸中有教材，眼中有同學（因人施教），才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率

二、注意非智力因素開發

注意非智力因素開發是提高課堂效率的關鍵，全面提高英語教學質量，同時更要注意非智力因素（即信念、愛好和習慣等）的開發，這對后進生尤為重要。由于他們缺乏主觀能動性，學習信念不足，愛好不濃，習慣不好，不愿下功夫背單詞，或方法不妥導致成果差。學校同學精力旺盛，記憶力好，奇怪???心強，一般都能學好英語的。關鍵就在我們如何千方百計地激發不同層次學習的學習愛好，如開展多種多樣的口語活動，朗讀競賽，趣味嬉戲等等。不斷增加同學的新奇感，激發學習英語的愛好。

三、上好英語復習課。

初三面臨的是畢業和升學考試對復習課要求特別之高。英語的復習課不是學習內容的簡潔重復，而是用新的教學方法在高層次上再現以前學過的內容。由于范圍廣、內容多，授課時間短，所以復習課也要細心備課，將學過的各種語言現象進行系統的歸納、整理、分析。要仔細設計課堂教學程序，運用系列化教學，方法要敏捷多變，激發同學愛好，點撥分析，鼓舞同學多思索、勤實踐。

初三英語下教學方案2篇

為貫徹實施素養教育，培育同學的綜合素養力量，完成本學期的教育教學任務，現對本學期的教學做如下方案：

（一）九班級下學期是非常關鍵的一學期。面對著升學的壓力和任務，我的任務也非常艱難。本學期我連續擔當九班級（6）班的教學任務，從上期期末的成果來看，同學英語水平普遍較差，成果好的不太多，部分同學已經對英語失去了信念，還有一部分同學覺得英語越來越難，慢慢力不從心了不感愛好了。針對這種狀況，我打算本期教學的時候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高同學對英語學習的愛好，同時留意在面對絕大多數同學時，注意打好基礎，從最基本的東西抓起，避開拔苗助長。

（二）仔細抓好后期的復習工作。

本學期，我打算